もくじ

楽しい体育の授業2026年5月号
特集 体育授業がうまい先生が当たり前にやっていること
- 【提言】子どもに合った授業を・・・・・・
- 「うまい授業」は何がうまくいっているのか・・・・・・
何か捨てても絶対やる!体育授業の当たり前BEST3
授業が驚くほどうまく回り出す!場面別総点検 当たり前スキル30
事前スキル
授業内スキル
- [着替えの指示,教室移動]着替えの手順を徹底し,整列における立ち位置を明確にする・・・・・・
- [挨拶,集合・整列]挨拶までの流れをルーティン化する・・・・・・
- [活動の指示・説明]全員に伝わるシンプルさと分かりやすさ・・・・・・
- [立ち位置と見取り]何のために,どこで子どもを見取るのか考える・・・・・・
- [準備運動]脱・形式的!体も心も動かす主運動につながる準備運動・・・・・・
- [授業の導入]子どもと共に創る!主体的な動きと高まる気持ち・・・・・・
- [運動の示範]子どもの動きを比較し,示範する子どもを見取る・・・・・・
- [器械運動の補助]動きを分解して捉え,ポイントをおさえる・・・・・・
- [運動中の言葉かけ]成長を見逃さないために,ゴールイメージを明確にする・・・・・・
- [学習カードの記入・回収]ICTを活用して,次の授業の支援につなげる・・・・・・
- [振り返り]視点に沿った振り返りで,学びの深まりと評価のしやすさを両立・・・・・・
- [ICT活用]遅延再生装置で自分の動きを即時に捉える!・・・・・・
- [生成AI活用]生成AIで思考を深め,課題と動きの高まりを捉える!・・・・・・
- [子どものタブレット管理]タブレットを安全に運用するために明確化する・・・・・・
- [安全管理]ルールと指示によって子どもの動線を確保する・・・・・・
子ども対応スキル
評価スキル
【特設】「遊び」から「学び」に広げる 授業づくりの手法とアイデア
教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる! 絶対成功の体育学習カード (第98回)
学習指導要領を実現! 主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり (第97回)
「個別最適な学び」と「協働的な学び」の授業はこう実践しよう! (第14回)
New体育論 体育は「play」か「study」か (第2回)
マンガで学べる!体育授業の「こんなときどうする?」子どもによりそう対応術 (第2回)
海外の事例から問い直す日本型体育のアップデート〜アメリカの授業を手掛かりに〜 (第2回)
多様な子どもたちがともに学べる!教材づくりの工夫 (第2回)
アフォーダンス効果で子どもたちの動きを引き出す教材開発 (第2回)
データで読み解く 令和の子どもの運動・体育事情と授業づくりのヒント (第1回)
あこがれの団体演技をつくる!フラッグ運動プログラム[動画&演技表付き] (第14回)
編集後記
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