特集　人事考課を意識した経営方針の示し方

• 東京都の「教員人事考課制度」をどう受け止めるか（９人の先生にお聞きしました）

  • 今後の運用の在り方と柔軟な対応が大切･･････熱海　則夫
  • 血の通い合う評価活動を･･････井上　裕吉
  • 行政管理の論理を経営の論理に優先させてはならない･･････小島　弘道
  • 学校組織の活性化を･･････清水　俊彦
  • 問われる学校経営方針の質･･････新見　謙太
  • 選択する勇気と決断を！･･････長南　博昭
  • 「はじめに評価ありき」では意味がない･･････秦　政春
  • 被評価者が納得する評価を･･････平沢　茂
  • 道徳教育も評価対象に･･････牧野　禎夫

• 教員のモラール向上を図る“業績評価”の見方・あり方

  • 教職は人事考課の圏外か･･････飯田　稔
  • 自己申告の制度的趣旨の徹底と業績評価結果の本人開示を･･････若井　弥一
  • 人事考課制度は新しい流れ･･････亀井　浩明

• 主任として“業績評価をする立場”に立ったなら

  • 組織の一員として自覚し、聞く耳を持っているか･･････鈴木　智光
  • 業績とは「子どもの事実」である･･････椿原　正和
  • 子どもの事実、授業技量で評価する･･････星野　裕二

• 私が“自己申告をする身”になったなら―若い教員として考える

  • 共に努力し、潔く･･････藤倉　欣浩
  • 目標の数値化で教師が変わる･･････川口　達実
  • 「自己申告書」は、目標設定を具体的にせよ･･････谷　和樹

• 人事考課を念頭においた学校経営方針の立て方・示し方

  • 目標の設定の仕方と目標の構造化･･････安齋　省一
  • グローバル・スタンダードへの対応･･････石坂　和夫
  • 学校組織と教員評価の関係―経営機能と教育機能の統合･･････有本　章
  • 共・創・考・開をめざす学校経営方針･･････木岡　一明
  • 原則に立ち返り、よりよい学校経営を･･････松尾　忠正

• 大阪府教委の“教員特技のデータベース化”の試み

  • 特色づくりに得意を活かし意欲を育てる･･････成山　治彦

• 特色のある“教員評価制度”の紹介

  • イギリスの教員評価制度の紹介／OFSTEDによる学校外部評価と学校選択･･････田中　博之
  • ドイツの教員評価制度の紹介／教員に開示請求権を保障･･････結城　忠

• “教員の勤務評定”をめぐる争点史を整理する

  • 勤評は教育活動を高めることができるか･･････大石　勝男

• 資料／東京都の教員等人事考課制度に関する最終まとめ

  • 波乱含み、東京都人事考課制度･･････安達　拓二

わが校の総合的学習への環境づくり (第13回)

• 愛知県／町のみんなで子どもたちの教育を考える･･････赤堀　隆

マイスクール・マイブーム (第1回)

• ヤギの身体測定をしよう！･･････大前　宣徳

20世紀の“負の遺産”と21世紀への展望 (第1回)

• 占領政策―上からの民主主義･･････森　隆夫

日本の伝統行事・ルーツ話 (第1回)

• 「ころもがえ」の文化･･････柴崎　直人

戦後教育の歩みを再検討する (第1回)

• 戦後の道徳教育と天野貞祐･･････貝塚　茂樹
  〜天野貞祐は克服されたのか〜

子どもに必須アイテム (第1回)

• ４月のライフスキルトレーニング／「まず　あいさつ　から」･･････皆川　興栄
  〜コミュニケーションの入り口〜

韓国教師が体験した“日本の文化・日本の教育” (第1回)

• 私と日本を結ぶ“点と線”･･････李　政基

学校白書づくりのススメ―アメリカの事例紹介 (第1回)

• インターネットで伝える学校白書･･････葉養　正明

校門を出た中学生と付き合う―「中学生日記」制作ノートから (第1回)

• お蔭様で３９年目を迎えました･･････市川　克美
  〜中学生の目線に立った番組を目指しつづけて〜

「学校評議員制」―こう立ち上げる (第1回)

• 教育ネットワークの再編･･････吉野　勇次

ダイアリー・教務主任の仕事 (第1回)

• ４月／最初の一週間で一年間の土台を築く･･････鈴木　康一

文教ニュース

• 文部省が「教育指標の国際比較」／職員会議の明文化などで省令改正」･･････安達　拓二

わが校の卒業アルバム―その今昔 (第1回)

• いつの日も、子どもとの学び合いを大切に･･････毛利　祐子