特集　多様性の包摂と道徳教育

• 「多様性の包摂」とは何か、今何が議論されているのか･･････戸ヶ�ｱ　勤
• 包摂する教室に欠かせない発想と考え方･･････小谷　綾子

• 多様性を包摂する「道徳」学習環境のつくり方

  • 心理的安全性･･････赤坂　真二
  • 合理的配慮―「ズルい！　不公平！」を乗り越える学級づくり―･･････佐藤　愼二
  • 隠れたカリキュラム（ヒドゥンカリキュラム）･･････多賀　一郎
• ＵＤＬの考え方を生かした道徳授業設計･･････増田　謙太郎

• 道徳教材に見る多様性

  • 多様性を背景にもつ内容項目に注目して･･････和井内　良樹

• 多様性を開く発問の技

  • 当たり前を揺さぶる問い／立場転換の問い･･････中野　浩瑞
  • 少数意見を可視化する問い／感じ方の多様性を認める問い･･････根岸　陽月
  • 「共感できない」を認める問い／背景を想像する問い･･････津曲　基史
  • 正解を一つにしない問い／価値の衝突を乗り越える問い･･････宮崎　貴耶
  • 自分の見方の偏りに気付く問い／違いとの関わり方を考える問い･･････岡島　幸恵

• 特別な支援が必要な子どもと道徳授業でのアプローチ

  • 相手の気持ちを理解することが苦手な子への支援�@･･････齋藤　大地
  • 相手の気持ちを理解することが苦手な子への支援�A･･････藤木　美智代
  • 指示を理解することが苦手な子への支援･･････末永　萌香
  • 読解が苦手な子への支援･･････吉野　剛史
  • 書くことが苦手な子への支援･･････杉本　遼

• 様々な背景をもつ子どもと道徳授業で配慮したいこと

  • 海外にルーツをもつ子･･････茂木　正浩
  • ヤングケアラー･･････坂口　幸恵
  • 多様な性･･････佐々木　掌子
  • 経済的な困難を抱える家庭･･････深見　太一

• 学びの多様化学校の姿から考える、これからの学校教育

  • 多様な集団のなかで考え、議論する道徳教育･･････塩瀬　隆之

• 知らない間に多様性を否定していませんか？――道徳教育だからこそ考えたい視点

  • 視点１　障害と道徳教育―支援か、区別か、差別か･･････原田　正樹
  • 視点２　多様な家庭の在り方と家族愛―「わかってあげる」授業を超えて･･････藤川　大祐
  • 視点３　多様な国の在り方と国際理解―世界の常識と日本の道徳の同じところ・違うところ･･････土田　雄一

道徳教育2030―新学習指導要領に向けての提言 (第8回)

• これまでとこれからの間で道徳教育を実践する･･････市川　秀之

新・道徳授業論―道徳科誕生10年！これからを生きる子どもに向き合う (第8回)

• 「問い」は教師からなのか子どもからなのか･･････永田　繁雄

道徳授業の臨機応変力を鍛える！ (第8回)

• 展開で「遊ぶ」･･････加藤　宣行

道徳授業　４人４様　同じ教材、違う授業。そこに先生の工夫あり (第8回)

• 教材：七つの星･･････中村　優輝・町田　晃大・森岡　健太・山崎　太輔

ローテーション道徳でつくる中学校道徳授業 (第8回)

• ローテーション道徳に対する子どもの反応―子どもの声から見える道徳授業―･･････真壁　佑輔

自作教材クリエーター入門　道徳授業をデザインする12か月 (第8回)

• 複数の題材を「編む」授業づくり･･････大野　睦仁

「多様性」について、知っておきたいこと・考えたいこと (第8回)

• 自分ごととする社会的想像力に向けて･･････岩渕　功一

道徳を教える先生が知っておきたい西田幾多郎の世界 (第2回)

• 揺れることから深まる道徳科の学び―西田幾多郎の「絶対矛盾的自己同一」から考える―･･････松原　好広

「子どもの姿」で語る　忘れられないあの授業 (第20回)

• 「いい話？　私なら絶対に降りるけど…」〜授業観を変えてくれた強烈な一言〜･･････山田　貞二

道徳授業＝ホープ＆エースを紹介します！ (第163回)

• 【静岡県】地域とともにつくる道徳授業―静岡県の先生たちの挑戦―･･････藤井　基貴

道徳研究探訪記 (第8回)

• 今月の１枚／旅の思い出･･････佐々木　篤史
  〜道徳授業パワーアップセミナー in 東京学芸大学〜