学級や子どもの実態に応じて
学級の中には、体が大きい子もいれば、小さい子もいます。大きい子はしっかり食べますが、小さい子はやはり食が細いことが多いものです。
また現実的に、好き嫌いがまったくないという子の方が珍しく、子どものころ嫌いだったものが大...

今回は古川元視先生に、新刊『読書活動でアクティブに読む力を育てる！小学校国語科言語活動アイデア＆ワーク』について伺いました。
古川　元視（ふるかわ　もとみ）
佐賀県唐津市立��木小学校長。佐賀県公立小学校教諭、佐賀県教育庁学校教育課指導主事、文部...

本コーナーでは、一生懸命頑張っているのになぜか学習がうまく進まない…そんな学びにくい子のつまずきの原因を探り、そのサポート法を解説していきます。
山田先生、私のクラスの子（５年生）について相談させてください！
学びのつまずき相談
「会話がおかしい...

今回は菅原眞弓先生に、新刊『指導計画が立てられる！特別支援学級をはじめて担任する先生のための＜国語・算数＞授業づくり』について伺いました。
菅原　眞弓（すがわら　まゆみ）
東京都立川市立第七小学校
―特別支援学級を担当して、一番大変だとお感じにな...

社会科や総合的な学習の時間では、調べ学習を取り入れることが多くなりました。でも、調べ学習ではなかなか資料が読めない子供がいます。国語科では、説明文の指導と関係が深いと思うのですが、指導をどう工夫したらよいでしょう。
国語科で身に付けた読む能力が、...

どんな学級が理想？
みなさんの理想とする学級集団の姿はどんなものなのでしょうか。学級経営論が、教員養成でしっかり教えられていない現状では、同世代でも理想とする学級像が、文化論になっていて一人一人の教師によって大きく違っている場合があります。お話を...

M・F・Cの役割分担
母親の小言がうるさくてしょうがないと感じている中学男子生徒に対して、母親と同じような年齢で同じような雰囲気の女性の先生が注意をすると、その男子生徒は一瞬錯覚をおこし、母親への悪態と同じ悪態をその先生についてしまうことがあります。...

iPadなどのICT機器を積極的に活用して授業を行っている小学校の通級指導教室の先生に、発売中のiPadアプリ「ひらがなトレーニング」を授業でご利用いただいた感想などをお伺いしました。
iPadアプリ『音韻認識力をはぐくむ！ひらがなトレーニング』
ひらがなの読み...

『国語教育』2015年10月号では、『効果的に読む力を育てる読書活動×言語活動』を特集しています。
2月に公表された「小学校学習指導要領実施状況調査」の結果で、国語科の課題とされた「効果的な読み方を工夫すること」。授業などで行う読書活動で、その「効果的...

今回は赤坂真二先生に、新刊『気になる子を伸ばす指導　成功する教師の考え方とワザ　小学校編』 『気になる子を伸ばす指導　成功する教師の考え方とワザ　中学校編』について伺いました。
赤坂　真二（あかさか　しんじ）
1965年新潟県生まれ。上越教育大学教職...