今回は田中洋一先生に、新刊『小学校「古典の扉をひらく」授業アイデア24』について伺いました。
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本日の動画
言葉の壁を越えたボディパーカッション教育
聴覚障害の子どもたちが演奏するボディパーカッション
※YouTubeの動画にリンクしています。
いかがでしたか。ここで活動している子どもたちは、みんな聴覚に障害があるのですが、そんなことは全く感じさせ...

今回は西林慶武先生に、新刊『目指せ！英語授業の達人18　コミュニケーション力アップ！最強の外国語活動ペア＆グループワーク41』について伺いました。
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今回は俵原正仁先生に、新刊『スペシャリスト直伝！　子どもとつながるノート指導の極意』について伺いました。
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つまずき場面
特別支援が必要な子どもへの対応がうまくできません。
どんな手立てがあるのでしょうか。
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今回は河原和之先生に、新刊『１００万人が受けたい「中学地理」ウソ・ホント？授業』、『１００万人が受けたい「中学歴史」ウソ・ホント？授業』、 『１００万人が受けたい「中学公民」ウソ・ホント？授業』の３冊シリーズについて伺いました。
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「“聞く力”が４０万部になった阿川佐和子さんが、今日の新聞インタビューで、
・具体的な話でないと説得力を持たない。
・人間の話の８割から９割は、自慢か悪口。
・この頃の若い人は自分のことが好きで、許容範囲が狭い。
というあたりに共感したんだけど。...

『社会科教育』2012年7月号の特集は、「夏休み宿題“社会のふしぎ探検”テーマ63」です。夏休みの社会科の宿題、先生方はどのようなものをお考えでしょうか。やはり、子どもが「嫌だな、やりたくないな」という宿題ではなく、自ら「調べたい！考えたい！」と思うよ...

『特別支援教育の実践情報』6・7月号の特集は、「わかる！できる！」が実感できる授業づくり。特別な支援の必要な子どもたちにとって、学習場面でやる気を引き出すためには、授業の中で多くの成功体験を味わわせることが秘訣になります。本号では、そんな授業を実...

「あなたは、紙に書きながら考えるタイプ？それとも、文章を考えながら入力するタイプ？」
「このブログは、後者というか〜。
月刊誌の企画依頼書など、メモしておくことはあるけど、むしろ？打ちながら考えるタイプ。考えながら打つより進化していると思わない？...