「国語って、何をどう教えればいい？」―　「分かる」「分からない」・「できる」「できない」を曖昧に感じやすい教科だからこそ、本当に子どもたちの力になっているか、どう考えれば国語の授業として成立するのか、「国語教師力」を鍛えリフレクション（省察）しよう！

「主体的・対話的で深い学び」の授業改善に欠かせない交流や話し合い活動。思考を可視化するツールを使い、活動を通して子どもが学び合う授業をどのように仕組めばよいのか。可視化ツールの実物から指導技術、学年領域別授業アイデアまでこの１冊でまるごと分かります！

国語科教育学の歴史から具体的な授業づくりまで、はじめて学ぶ人にもわかりやすくまとめた。新学習指導要領を踏まえた教科書教材にもとづく学習指導案や、具体的な発問・指示など、授業にそのまま活用できる。巻末には国語科主要用語集やＨ２９年版学習指導要領付き。

「読む」の理論をベースに、教材分析や単元構想、発問の組み立て方から導入・展開・終末の指導法、学びの振り返り方、学級通信の実例まで、主体的・対話的で深い学びを実現する、子ども同士が学び合うしかけを取り入れた文学的な文章（物語）の授業づくりを徹底解説。

トゥルミン・モデル（三角ロジック）を改良した論理的思考・表現のための理論的ツール「根拠・理由・主張の３点セット」を活用した国語授業づくりを提案。小学校、中学校、特別支援学校の事例を発話プロトコルや子どものノート、ワークシートなどとともに詳しく解説。

「こころ」「羅生門」「舞姫」「山月記」ほか、高等学校国語における定番教材を、〈主体〉〈主体がとらえた客体〉〈客体そのもの〉の三項で捉え正しく読むとともに、作品研究・教材研究にとどまらず、実際の授業構想にまで落とし込んでその授業化を提案するものである。

３領域のポイントから「言語活動」「発問」「板書・ノート指導」「ＩＣＴ活用」「評価」など授業づくりのポイント、「音読」「漢字」「語彙」「用語」「読書活動」などの活動のポイントまで小学校国語授業づくりのポイントを事典形式で解説。はじめの一歩に最適の１冊。

「お手紙」「白いぼうし」「ごんぎつね」ほか、小学校国語における定番教材を、〈主体〉〈主体がとらえた客体〉〈客体そのもの〉の三項で捉え正しく読むとともに、作品研究にとどまらず、実際の授業構想にまで落とし込んでその授業化を提案するものである。

代表的な物語・小説教材「スイミー」「お手紙」「一つの花」「大造じさんとガン」「海の命」「少年の日の思い出」「字のない葉書」「故郷」を取り上げ、「言葉による見方・考え方」を生かしながら「深い学び」を実現することができる質の高い教材研究を展開した。

深く学ぶための前提となる知識・技能＝国語のツボをどのように身につけていくのか、実際の教科書教材等にもとづいた具体的な指導法や指導言を多数紹介。「考える国語」を実現する第一歩となる、国語授業力を高めるための指導のワザの英知がここに集結！

国語科授業の多くを占める読み方の学習指導。本書では、説明文と文学それぞれの読み方指導について、定番教材を用いて具体的な指導言を示しながら説明しました。基本的な学習事項を系統的に繰り返し教えることで、論理的思考力が育ち、読む力が向上します。

国語が嫌いな中学生をやる気にするにはどうすればよいのか。押さえておきたい考え方とともに基礎・基本の授業技術から、語彙指導、文法指導、古文・漢文の指導、暗唱指導、漢字指導、作文指導、スピーチ・聞き取りなどの指導技術まで、すぐに役立つアイデアが満載です！

シリーズ第６弾の本書では、「単元を貫く言語活動」を位置付けた最新の国語授業プランを言語能力の系統性や主体的・協働的な交流にする手立て、教材研究が一目でわかる「教材分析シート」とともに紹介。子供たちの深い学びを実現する課題解決的な言語活動を提案します！

一生必要になる国語力＝論理的思考力をしっかり身につける授業になっていますか？授業中に教えたことだけをテストできていますか？「読解力を高める３つの力」の理論から「テスト」の具体像まで…国語授業が変わる・子どもが変わる福嶋流指導技術のすべてが分かる１冊！

教科書教材をもとに、説明文・論説文の「構造よみ」「論理よみ」「吟味よみ」の指導過程と教科内容を解明し、教材研究の方法、具体的な授業づくりのコツなども紹介した。活発な話し合いや対話・討論が展開される説明文・論説文の授業が必ず実現する指導過程を提案する。

国語科授業の多くを占める読み方の学習指導。本書では、説明文と文学それぞれの読み方指導について、各教材を用いて具体的な指導言を示しながら説明しました。基本的な学習事項を系統的に繰り返し教えることで、論理的思考力が育ち、読む力が向上します。

「動作三十秒再現作文」「担任の先生レポート風作文」「お土産の面白い名前を分析作文」など、本書には子どもが書きたくなる作文ネタ満載です！指導のポイント・子どもが書いた作文例・作文ワークという、すぐ使える構成。クラスを作文好きの子でいっぱいにしませんか。

何が書かれてあるかだけではなく、いかに書かれてあるかの視点で子どもと筆者との見方・考え方の対話を引き起こし、主体的・対話的な学びを深める「批評読みとその交流」の授業づくり。質の高い課題設定やグループ学習なども含めた理論を８つの事例とともに詳しく紹介。

新しい３観点の学習評価の概要から「主体的に学習に取り組む態度」の指導と評価のあり方までを詳説するとともに、学年・領域別計１８の評価事例を収録。各事例には単元指導計画やワークシート例を掲載。「主体的に学習に取り組む態度」の評価の具体が詳しくわかります。