個別最適な学び・協働的な学びの実現に向け、子供が自律して学習する場面が多くなる中、国語授業をどのようにデザインすべきなのか。教師が一方的に教え込む授業ではなく、子供が主体的に学ぶ「ロングレンジ」の学習活動のアイデアを領域・学年別に２４例ご紹介します。

発達障害のある子への自立活動の指導アイデアを１１０紹介！事例は新学習指導要領「自立活動編」の区分や項目に沿って整理し、ねらい、流れ、ポイントを示しました。明日からの指導だけでなく個別の指導計画作成にも役立ちます。特別支援学級・通級指導教室担当必携書。

先生の目の前で　困っている発達障害のある子のために「個別の指導計画」の作り方を世界一やさしく示しました。目の前の子をよくみてください。その子のことを知り、その子が困っている要因を探り　、手立てとなる個別の指導計画を立て、支援を一緒に行いましょう！

「あのクラス、なんかいい雰囲気」。そう言われる学級には、偶然ではない理由がある。教室の「空気」を教師の在り方や日々の仕掛けから捉え、子どもたちが「自由」に過ごせる学級づくりを言語化します。目には見えない。でも、確かに存在する法則を解き明かす１冊。

エネルギーに溢れた３年生の子ども達。ギャングエイジである子ども同士のつながりが強まることで、肥大したエネルギーを持て余すことも。学級が落ち着かないときこそ、日々の授業の充実を図ることが大切です。レベルアップする学習内容に対応した仕掛けある国語授業を！

子どもの好奇心を刺激し自信をつけるために、勉強を楽しい・やりたい・もう夢中！と思わせる遊びにしてしまおう！無理に勉強させようとしても逃げられるだけ。本書６２の算数遊びを通して夢中体験を積み、安心・安全な環境で信頼関係を築いていくのが学びへの近道です。

「１０割ほめる」を信条に指導されている菊池省三先生が、「ほめる技術」をレベル別に解説。ほめ方の心構えや基礎基本から、様々な場面におけるほめる技術までを具体的なほめ言葉とともに完全網羅。『授業力＆学級経営力』誌の人気連載を再編集した決定版です。

「救急対応」「健康診断」「保健教育」…幅広い業務に追われている養護教諭必見。毎日が少しずつうまく回り出す働き方のヒントを散りばめた１冊です。養護教諭も子どもも笑顔で過ごせるあたたかな保健室づくりを叶えます。

愛着や発達の問題を抱えるなど多様な子どもが在籍する通常の学級をあたたかく包み込み、どの子も満足するクラスをつくる２０の作戦を紹介。毅然とした振る舞いで主導権を握りつつ、好意に満ちた語りかけで子どもを引き込むその作戦は具体的で一貫している。

全単元の授業展開モデルを、スタートからゴールまで１ページで見やすくフローチャート化。各単元の構造化された授業展開だけでなく、生徒を主語にした、柔軟な展開の調整方法とそのアイデア、多様な評価の方法まで、社会科授業に必要な「すべて」が一挙に手に入る１冊。

評価とは、「答えの正誤」だけではなく、子どもの発言や気づきをもとに学びの意味をとらえ、次の成長を見通す営みです。近年、はかる力も多様化し難しさが増してきている「学びを育てる学習評価」について、各教科の専門家が具体的な実践をもとに解説した必携の１冊。

近年、難しくなってきたと言われる生徒指導と保護者対応。成功の秘訣は「信頼を土台とした共感」です。子どもの「認めて欲しい」という切実な願いに、また保護者の「子どもを大切にして欲しい」という期待に応えるにはどうすればよいのか。具体的な事例で解説しました。

物語の「自力読み」の授業を教室で実現するための具体的な手立てを紹介する一冊。作品の構造と内容の把握、精査・解釈・作品の心から、単元の指導計画、授業展開まで、２０の教材別に徹底的に解説します。これを読めば、すぐに「自力読み」の授業が始められる！

派手さはなく、語られることも少ないけれど、子どもたちが確かに育っていく授業の工夫。本書では、そんな「上手な並」の授業技術を一つひとつ掘り起こし、授業準備、発問、板書、ノート指導…など、明日の授業のあらゆる場面で、誰もが使える形に１００個まとめました。

毎日のように宿題に出し、授業でも指導しているのに、なぜか子どもたちに漢字が定着しない――そんな悩みを解消する、効果抜群の漢字指導法があります。漢字指導を通して、子どもたちを自立した学習者として育て、知的なクラスをつくってみませんか。

「指導の個別化」と「学習の個性化」の両立を図りつつ、算数という教科の目標を実現することも目指した「個別最適な学び」一年間の実践を基にまとめた１冊。協働的な学び、１人１台端末、自己調整学習、学習評価など関連する重要なキーワードとともに掘り下げます。

個別最適な学び・協働的な学びの実現に向け、子供が自律して学習する場面が多くなる中、国語の授業デザインはどのようにすべきなのか…。教師が一方的に教え込む授業の改善方法から、子供の主体的な活動（ロングレンジの学習活動）のアイデアまで、具体例を紹介します。

文字の学習も始まったばかりの小学校１年生や、まだまだ深い思考は難しい小学校２年生と、どうやって、「考え、議論する道徳」を行えばいいのか。そんな疑問に応えます。１・２年生を道徳好きにする仕掛けや発問のポイントから、学級づくりまで語った１冊。

中学校地理的分野の授業づくりを完全サポート。�@授業の板書写真�A授業のねらいと評価のポイント�B見方・考え方を働かせる授業展開プラン（導入→展開→まとめ）�C探究的な学びへとつなげる振り返りで、各単元における授業の全体像をまとめた授業づくりの教科書です。