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好評のスペシャリスト直伝！シリーズ「教師力アップ」編。教師としての力量をアップするための心構え・コミュニケーション・行動の秘訣を、「力量アップの基礎」「心構え」「コミュニケーション」「表現」など、５つの章で４０の極意を解説。教師力アップに必携の１冊！

《理論編》として音楽療法や知的障害児の概念、知的障害児に対する音楽療法の基本、諸技術、配慮等を詳述し、《実践編》に幼児・小学生・中学生・高校生・青年に対する個人音楽療法と集団音楽療法についての実践事例報告を満載する。各々の論文へ編著者よりコメント。

「先生の板書はわかりやすい！」と言われる板書とは？子どもを伸ばす板書づくりの基礎理論から各教科におけるイロハ・これだけは知っておきたいコツなどを、事例をふまえコンパクトに解説。豊富な写真例も入れ板書の極意をまとめた、教科別の板書術もまるわかりの１冊。

６年社会科で「情報を読み取り」「読み取った情報を解釈し」「解釈した内容を論述する」３つの力を鍛えるトレーニングシート集。アウトラインシステムで、どの子も簡単にできるようにナビゲート。「国会と内閣ｖｓ児童会」など、わくわくするシートが満載。

苦境に陥った多くの学習塾の再建を成功させ、「塾最強コンサルタント」とも呼ばれる著者が、プロ教師のコーチングスキルについて解説。図解も入れながら、コーチングの基本技法や勇気づけのコミュニケーションの原則、場面別の具体的な会話例までも網羅した必携の１冊！

障害の重度・重複化、多様化、複雑化が叫ばれる中、重度・重複障害のある子どもの教育に関する類書は少数である。本書は、特に学校教育で活用できる４つの本能・原興味と４つの感覚に着目した、日本の教育実践史上画期的な教育的支援方法について論を展開している。

特別支援学校学習指導要領で求められる内容に沿って、個別の指導計画を盛り込みながら、一人一人の障害の状態に応じた指導事例を「健康の保持」「心理的な安定」「人間関係の形成」「環境の把握」「身体の動き」「コミュニケーション」の６つの区分別に幅広く掲載した。

世界で一番忙しいといわれる日本の先生たち。「多忙感」を解消し、授業の準備・教材研究や、気持ちにゆとりをもった子供との対応の時間などを捻出するためには？―時間の使い方・手帳の活用・整理整頓の仕方から、その突破口を探れ！

教育公務員としての教師の仕事を法的な問題から、授業づくりのポイント、生徒指導や学級経営の方法など、あらゆる場面における＜あるべき姿＞を示す。あわせて、理想に向けてのセルフチェックのポイントなど、合格へのアプローチを懇切丁寧に指導する魅力的な１冊。

感覚運動を中心に，環境との融和を図り，動きの拡大や健康を育てていく取り組みをまとめた。第１〜３章は「理論編」，４章を「展開編」，５章を「実践編」の３部構成。

「人生の質の向上」をキーワードに今までの教育を指導内容、方法、授業改善の視点で見直してみませんか？それがキャリア教育を取り入れた特別支援教育です！長年、障害のある子の就労支援にかかわってきた著者がまとめた「キャリア教育」の具体的実践と効果です。

「個性を生かす支援ツール」（2001年刊）の姉妹編。特に移行・連携に焦点を当て、学年間・学部間・卒業後の社会へのスムーズな移行と、家庭・地域との連携を目指した取り組みをまとめた。本例で使用した支援ツールをデータベース化したＣＤ-ＲＯＭ付き。

現場の先生方から寄せられた「いじめ」に関する様々な疑問を、カウンセラーを含む専門家による執筆者陣が事例を挙げながら具体的に解説。「予防」や「理解と把握」、「ネットいじめ」から「不登校・発達障害・非行」「保護者との関わり」まで、いじめ対応に必携の１冊。

新年度の学級開きから使える【４月始まり】、子どもをほめる工夫がいっぱいの手帳です！一人一人の成長をみとる「子どもの記録ページ」・授業の気づきをメモする「座席表」・毎日のよさを蓄積する「ウィークリーページ」・豊かにほめる週替わりの「価値語録」他を掲載。

特別支援学校学習指導要領で求められる内容に沿って、個別の指導計画を盛り込みながら、学校現場で活用できる授業事例を「聞く・話す」「読む」「書く」の観点別に幅広く掲載。学習内容は指導要領で示された段階を表記し、個々の児童生徒の知的障害の状況を考慮できる。

「美術だーいすき！」って言われたい。この願いを３つのステップで実現する魔法の授業プラン集。「メイとサツキのソックスデザイン」「私は旅行プランナー」など、生徒が喜んで取り組む授業アイデアが満載！授業の流れやワーク、指導ポイントも入れてわかりやすく解説。

社会は変わっていく―と誰でも思っている。でも、時と場が変わっても変わらないものもある。四方位とか時代の名称や順序など普遍性のある知識。一方、どの部屋にも入れるマスターキーとなる概念的知識を持たせれば、転移可能な知識獲得になる。教材づくりの真髄を開示。

特別支援学校学習指導要領の内容に則り、個別の指導計画を盛り込み、学校現場で活用できる授業事例を「数と計算」「量と測定」「図形・数量関係」「実務」の観点別に幅広く掲載。学習内容は指導要領で示された段階を表記、個々の児童生徒の知的障害の状況を考慮できる。

学習指導要領改訂のキーワードを、改訂のキーマンである中央教育審議会教育課程部会長の無藤隆先生が対話形式でわかりやすく解説。「社会に開かれた教育課程」「カリキュラム・マネジメント」「資質・能力」「見方・考え方」「主体的・対話的で深い学び」などを網羅。