読者レビュー

教材研究の手順から授業の具体まで詳述されており、ICTの活用による資料作成の可能性を感じました。

学習課題の生成法が明示されており、参考になりました。また、学習課題を立ててからの学習活動も「問いと答えの時間的距離感」という視点で記述があり、学びになりました。

よかった

子どもたちとどんなふうに繋がっていくか、何を意識するか、1から丁寧に書いてあるので、安心して実践できます！
特に若い先生にオススメです✨

多岐にわたる所見の例文があったので、よかった。学校の所見文の実態に合わせて長年使えそうです。色々と参考になりました。

明日も行きたい教室づくり　クラス会議で育てる心理的安全性というタイトルに惹かれて購入しました。明日も行きたいと思ってもらえるように、心理的安全性を教室に、と思い読みましたが、クラス会議の魅力と奥深さに魅せられてあっという間に一読できました。読みながら取り組み始めたクラス会議で確実にクラスが変わってきているように感じます。共同体感覚のようなものがじわじわ生まれてきている感じです。何度も読み返したい一冊です。

具体的でとても分かりやすかった。

非常にわかりやすく提示してもらったのでとても良かったです。

私は8年目の数学教師です。数年前から自由進度学習を試行錯誤しながら授業を行っています。その授業の目標も、まさにこの本に書かれている「生徒が幸せになるため」「自律」「自立」を目指しています。この本を手にとったとき私が目指す授業の理念を体系的にまとめ、実践されている先生がおられることに感動し、夢中になって読ませていただきました。もしよろしければ、先生が作られた動画やプリントを活用させていただきたいです。また、授業を実際に見に行かせていただけたらこの上ない学びになると思います。先生の実践からさらに多くのことを学びたいです。よろしくお願いします。

自戒のために買いました。子供をコントロールする，できると思うことが，いかに不遜なことなのかについて，改めて気づかされます。