最近の記事>教師力・仕事術
  • 早稲田大学人間科学学術院教授向後 千春
    • 2014/8/7
    • 著者インタビュー
    • 教師力・仕事術
    今回は向後千春先生に、新刊『教師のための「教える技術」』について伺いました。
    向後 千春(こうご ちはる)
    早稲田大学人間科学学術院教授。博士(教育学)。
    1958年東京生まれ。早稲田大学第一文学部卒業。早稲田大学大学院文学研究科博士後期課程(心理...
  • 北海道北広島市立大曲東小学校教諭山田 洋一
    • 2014/7/18
    • 著者インタビュー
    • 教師力・仕事術
    今回は山田洋一先生に、『THE 教師力』シリーズの最新刊として発刊された『THE 学級崩壊立て直し』について伺いました。
    山田 洋一(やまだ よういち)
    1969年北海道札幌市生まれ。北海道教育大学旭川校卒業。2年間私立幼稚園に勤務した後、公立小学校の...
  • 奈良県公立小学校教諭土作 彰
    • 2014/7/17
    • 著者インタビュー
    • 教師力・仕事術
    今回は土作 彰先生に、『THE 教師力』シリーズの最新刊として発刊された『THE ミニネタ力』について伺いました。
    土作 彰(つちさく あきら)
    1965年大阪府八尾市生まれ。1990年より奈良県の小学校教員となる。初任者の時に学級が上手くいかず、打開策を...
  • 上越教育大学教職大学院スタッフ
    • 2014/7/16
    • 著者インタビュー
    • 教師力・仕事術
    今回は執筆者の先生方に、新刊『学び続ける教師になるためのガイドブック 自ら学ぶ学級・学校づくり編〜上越教育大学流 教師力アップの極意〜』について伺いました。
    ―本書はサブタイトルに「上越教育大学流 教師力アップの極意」とありますように、上越教育...
  • 上越教育大学教職大学院スタッフ
    • 2014/7/16
    • 著者インタビュー
    • 教師力・仕事術
    今回は執筆者の先生方に、新刊『学び続ける教師になるためのガイドブック 学力向上・授業力向上編〜上越教育大学流 教師力アップの極意〜』について伺いました。
    ―本書は『学び続ける教師になるためのガイドブック』シリーズの1冊で、テーマは「学力向上・授...
  • マスターしたい指導技術集(16)
    京都文教大学准教授大前 暁政
    • 2014/7/15
    • マスターしたい指導技術集
    • 教師力・仕事術
    プリントを配布するときに騒がしいのです。
    少しでも隙ができると、すぐにおしゃべりをしてしまいます。
    おしゃべりに悩む若い先生は多いようです。
    どのように対処しているかを尋ねると、同じような答えが返ってきます。
    それは、「教師が注意をして、静かにさ...
  • 山口県岩国市立平田小学校教諭中村 健一
    • 2014/7/11
    • 著者インタビュー
    • 教師力・仕事術
    今回は中村健一先生に、『THE 教師力』シリーズの最新刊として発刊された『THE ユーモア力』について伺いました。
    中村 健一(なかむら けんいち)
    1970年、山口県生まれ。現在、山口県岩国市立平田小学校教諭。授業づくりネットワーク、お笑い教師同盟な...
  • 上越教育大学教職大学院准教授赤坂 真二
    • 2014/6/18
    • 著者インタビュー
    • 教師力・仕事術
    今回は赤坂真二先生に、「THE 教師力」シリーズの最新刊として発刊された『THE チームビルディング』について伺いました。
    赤坂 真二(あかさか しんじ)
    1965年、新潟県生まれ。上越教育大学教職大学院准教授。学校心理士。「現場の教師を元気にしたい」と...
  • 上越教育大学教職大学院准教授赤坂 真二
    • 2014/6/18
    • 著者インタビュー
    • 教師力・仕事術
    今回は赤坂真二先生に、「THE 教師力」シリーズの最新刊として発刊された『THE 協同学習』について伺いました。
    赤坂 真二(あかさか しんじ)
    1965年、新潟県生まれ。上越教育大学教職大学院准教授。学校心理士。「現場の教師を元気にしたい」と願い教師仲...
  • マスターしたい指導技術集(15)
    京都文教大学准教授大前 暁政
    • 2014/6/15
    • マスターしたい指導技術集
    • 教師力・仕事術
    学年全体で、お楽しみ会をしたときのことです。
    そのお楽しみ会では、学級対抗でゲームをすることになりました。
    ゲームの企画は、子どもたちで行います。
    実行委員を立候補で決め、リーダーになってもらいました。
    学級からは、多くの子が、リーダーに立候補...