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書誌名:
特別支援教育教え方教室
学校・学年:
  • 小学校
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  • 深読み人への関連情報
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年5月号
著者
桑原　和彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
特集「黄金の準備」に関係するセミナーと関連書籍を紹介します。　セミナー編　今号では，全国で開催されているＴＯＳＳ教え方セミナーの情報を掲載します。主に，５月に行われる会場を集めました。具体的な指導法を…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
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  • どんな子でも熱中する教材はこれだ!!
  • １分間フラッシュカードシリーズ
  • 授業の開始１分前が安定します！　今春23種類のフラッシュカードが新発売！
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年5月号
著者
桑原　和彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１分間フラッシュカードシリーズ　　（画像）　発達障がいの子も巻き込む、『フラッシュカード』は、ユースウェアを使いこなすことで安定します…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • グラビア
  • 医療・教育・家庭を繋ぐ　発達障がいまるごとセミナー　ほか
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年2月号
著者
小野　隆行
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
★模擬授業では，小野氏より脳科学に基づいた解説が行われた。大野氏は講演で「二次障害が起こらなければ，障がい児ではない」と熱く語られた。学生，ドクター，保護者の参加もあり，連携という名にふさわしいセミナ…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • ＴＯＳＳ全国調査から分かること (第2回)
  • 行動面の障がいを数多く見逃している可能性がある
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年2月号
著者
ＴＯＳＳ発達障がい全国調査
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
通常の学級に発達障がいの可能性のある子どもはどれくらいいるのか。ＴＯＳＳでは文科省と同じ方法で全国調査を行った。前号に続き，本号ではさらに細かいデータを３つ発表する…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 写真で早分かり　子どもの特性に合わせた“情報伝達の構造化” (第16回)
  • 特別支援学級の学級通信を「視覚化」で伝える
  • 保護者との信頼関係をつなぐ学級通信の在り方
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年2月号
著者
小嶋　悠紀
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
向山実践の醍醐味は学級通信にもある。「スナイパー」「アチャラ」など20代の時に何回も読み込んだ。向山氏に憧れて，200号を超える学級通信を出した…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
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  • 教育の新課題と特別支援教育
  • 学習のしかたを身につけさせると子どもは激変する
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年2月号
著者
向山　洋一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
教師の指導が良いと，子どもは激変する。　　（実例１）　算数のノートがグチャグチャの５年生の男の子がいた。これまで，ノート指導がされてこなかった。「書き方」が分からないのである…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 巻頭言
  • 大人が学べば子どもは変わる
  • ワーキングメモリを鍛える絵本「アタマげんきどこどこ」の開発とドラマ
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年2月号
著者
師尾　喜代子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１「ババア」が「おばさん先生」に　特別支援学級の経験はないが，毎年発達障がいのお子さんを担任してきた…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 『教育』と『医療』の連携で特別支援教育を強化する (第15回)
  • ＤＭＳ－５登場
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年2月号
著者
杉山　登志郎
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１ＤＳＭ-５登場　2013年５月，アメリカ精神医学会から「精神疾患の統計と診断のためのマニュアル第５版：ＤＳＭ-５」が出版された。今回の改訂では児童青年期領域において最も大きな変更が認められ，従来，マ…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　前頭前野を鍛える絵本活用法30
  • 特集のねらい
  • 絵本「アタマげんきどこどこ」～ワーキングメモリを鍛えることで，学習や学校生活を豊かにする
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年2月号
著者
桑原　和彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
昨年夏に，騒人社から「ワーキングメモリをきたえるアタマげんきどこどこ」の絵本３巻が発刊された。この絵本は，日本初のワーキングメモリを鍛える絵本である。この絵本で「見つける」「数える」「探す」などに取り…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　前頭前野を鍛える絵本活用法30
  • なぜ絵本で前頭前野を鍛えるのか？効果的活用法
  • ワーキングメモリを鍛える３つの活用法
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年2月号
著者
松崎　力
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１ワーキングメモリを鍛える絵本　ワーキングメモリは，見たり聞いたりした事象を一時的に脳内に貯蔵したり，再び取り出したりするシステムである…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　前頭前野を鍛える絵本活用法30
  • ワーキングメモリを鍛える奇跡の教材「アタマげんきどこどこ」のエビデンス
  • ４種類のワーキングメモリを効果的に鍛えることができる奇跡の本～エビデンスを明らかにし、学校で広める～
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年2月号
著者
小嶋　悠紀
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
騒人社から発刊されている絵本「アタマげんきどこどこ」が全国で広がっている。「アタマげんきどこどこ」は，ワーキングメモリを効果的に鍛えることができる画期的な教材にもなる。以下に「アタマげんきどこどこ」の…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　前頭前野を鍛える絵本活用法30
  • 発達障がいの子のA10神経系を活発にし前頭前野を鍛える「アタマげんき」
  • 視知覚トレーニングとして「どこどこ」を活用する
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年2月号
著者
吉村　結
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「できた！」を積み重ねながら視知覚トレーニングができる教材　翔和学園の大学部（18歳～33歳）では，週に３回「視知覚トレーニング」行っている。眼球運動をし，視覚認知を鍛えることで，長期にわたって見過ご…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　前頭前野を鍛える絵本活用法30
  • 発達障がいの子の前頭前野を鍛え創造力アップ！絵本活用法
  • 授業導入に活用！　集中してもすぐに止められる「どこどこ」の謎
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年2月号
著者
元座　留美子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１診断後，居場所を見失ったＡ君　Ａ君は８月中旬，医師からＰＤＤと診断された。Ａ君には診断結果や両親の態度の変化を受け入れることが難しかった。それは新学期が始まり，Ａ君が教室以外の場所に自分のテリトリー…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　前頭前野を鍛える絵本活用法30
  • 発達障がいの子のワーキングメモリを鍛える！絵本活用法
  • 出会いを演出し、学級に「どこどこ」ブームをつくる
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年2月号
著者
稲嶺　保
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１Ｈ君の変化　「アタマげんきどこどこ」を学級で紹介した後，給食時間，よく手にしているＨ君がいた。そのＨ君に少しずつ変化が見え始めた…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　前頭前野を鍛える絵本活用法30
  • 発達障がいの子の前頭前野を鍛えコミュニケーション力アップ！絵本活用法
  • 競争し、協同し、共感する。「どこどこ」はコミュニケーション力を引き出す
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年2月号
著者
笠井　美香
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「どこどこ」に挑戦した６年生の子どもたちのつぶやきから６つのことが分かった。　１簡単そうに見えて実は，難しい。友だちが見つけると悔しくなり，「次こそは絶対友だちより先に見つけたい」と思う…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　前頭前野を鍛える絵本活用法30
  • 発達障がいの子の前頭前野を鍛え自制力アップ！絵本活用法
  • １問ずつ行い、ほめることで、集中して取り組んだＡ君
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年2月号
著者
大川　典子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１めんどうだからやりたくない。もういやだ。ぼくはやらない　１年生のＡ君は，そんな子である。椅子の上に片膝を立てて座っている。教師の指示を全部口に出す。ずっとしゃべっている。興味があるものにすぐ移行して…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　前頭前野を鍛える絵本活用法30
  • 「音韻ループ」を意識した絵本活用法
  • 問題を解くことと、問題を作ることを繰り返して「音韻ループ」を鍛える
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年2月号
著者
坂井　ふき子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１初日から絵本に夢中になる中学生　「アタマげんきどこどこ（以下，どこどこ）」（騒人社）を図書費で購入した。各学級に２セットずつ置いた…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　前頭前野を鍛える絵本活用法30
  • 「エピソードバッファ」を意識した絵本活用法
  • 経験をもとにイメージを描く！　社会規範も学んだＡ君
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年2月号
著者
広畑　宏樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１「めんどくせー」が出なかった！　６年生のＡ君は，ＡＤＨＤの診断が下りている。WISC－Ⅲの全IQは59，知的な面での劣等感が強い子である。加えて，被虐待経験があり，自己肯定感はとても低い…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　前頭前野を鍛える絵本活用法30
  • 「視空間スケッチパッド」を意識した絵本活用法
  • 幼稚園から小学校高学年まで熱中する「どこどこ」　どの子も熱中する秘密
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年2月号
著者
田村　恭子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１朝から熱中する「どこどこ」　「おはよー！」と朝起きてきて，６歳の姪が一番にしたことは，「どこどこ」だった。顔を洗うよりも，お手洗いに行くよりも，朝ごはんよりも，まず「どこどこ」。渡した時から「これ…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　前頭前野を鍛える絵本活用法30
  • 子どもが発見！新たな「どこどこ問題」①
  • 頭をひねって考えるから中学生も夢中になる
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年2月号
著者
山口　俊一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１あっという間に生徒に広まった　五色百人一首を初めてやった時以上の手ごたえを感じた。　いつでもできるように教室に保管した…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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