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書誌名:
道徳教育
学校・学年:
  • 低学年
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  • 特集　シミュレーション能力を育てる
  • 資料分析
  • 小学校低学年／はしのうえのおおかみ
書誌
道徳教育 2006年2月号
著者
井阪　恵子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　資料について　この資料は、谷川にかかった一本橋の上での、おおかみの変容を描いている。　ある日、うさぎが一本橋を渡ろうとすると、おおかみが反対側から渡ってきた。おおかみは「こら、もどれ」と、意地悪を…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　シミュレーション能力を育てる
  • 実践「シミュレーション能力」を育てる授業
  • 小学校低学年／終末の工夫
書誌
道徳教育 2006年2月号
著者
八畑　香織
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　善悪の判断をし、よいことを進んで行うことは、よりよい社会やよりよい自分を形成していく上で大切なことである…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　シミュレーション能力を育てる
  • 実践「シミュレーション能力」を育てる授業
  • 小学校低学年／友達と仲直りするにはどうするの？
書誌
道徳教育 2006年2月号
著者
林　春枝
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　アンケート調査より　クラスの中では、日々ささいなことでけんかが起きる。「けんか」についてのアンケート調査から、次のような子どもの実態と課題が見えてきた…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　「花さき山」「泣いた赤おに」のおさえどころ
  • 「花さき山」授業のおさえどころ
  • 対象学年による扱いの違い
  • 低学年／原作のよさを生かして
書誌
道徳教育　臨時増刊 2006年2月号
著者
熊木　崇
ジャンル
道徳
本文抜粋
はじめて「花さき山」を読んだとき、八郎と三コはどんな人物なのか気になったのを覚えている。何度か読み返しているうちにどんどん感動が大きくなって、すがすがしい気持ちになったことも印象に残っている。それはな…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全7ページ (70ポイント)
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  • 特集　「花さき山」「泣いた赤おに」のおさえどころ
  • 「泣いた赤おに」授業のおさえどころ
  • 対象学年による視点の変化
  • 低学年／「助け合い」をねらいにする
書誌
道徳教育　臨時増刊 2006年2月号
著者
松井　敏
ジャンル
道徳
本文抜粋
低学年２―（3）の内容は、「友達と仲よくし、助け合う。」です。「助ける」・「助けられる」ではなく、相互性のある「助け合い」に導く指導が必要です…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　「花さき山」「泣いた赤おに」のおさえどころ
  • 「泣いた赤おに」授業のおさえどころ
  • 学習方法別おさえどころ
  • みんなで演じる役割演技～２年生での実践～
書誌
道徳教育　臨時増刊 2006年2月号
著者
石井　克子
ジャンル
道徳
本文抜粋
低学年であるので、青おにの心情に深入りすることは避けたいが、青おにの赤おにに対する友情は押さえたい。役割演技を通して、両者の思いを児童が素直に表現できるであろう。そして、役割交代によって、青おにの気持…
対象
小学2年
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　規則やきまりは必要か～守るもの、守られるもの～
  • 資料に見る「規則やきまり」のとらえ方
  • 小学校低学年／「きいろいベンチ」を活用して、公共物への理解を深める授業
書誌
道徳教育 2006年1月号
著者
安木　静子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　一年生にとって公共物のような「みんなで使うもの」は、身近にみえてもなかなかピンと来ないもののようである。「学校や公園、または街の中などで、みんなで使うものにはどんなものがあるでしょう…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　規則やきまりは必要か～守るもの、守られるもの～
  • 実践／「規則やきまり」の授業
  • 小学校低学年／じてんしゃも　クルマ
書誌
道徳教育 2006年1月号
著者
井上　孝子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　子どもの実態と教師のねらい　二年生のこの時期になると、一年生のときと比べ、どの子も行動範囲が広がってきている。それに伴い交通手段は、徒歩から自転車や、キックボードを使用する機会が増えつつある。事実…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　規則やきまりは必要か～守るもの、守られるもの～
  • 実践／「規則やきまり」の授業
  • 小学校低学年／みんなのものを　大切に
書誌
道徳教育 2006年1月号
著者
小松　恵美子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　ここ数年『子どもや保護者が変わった』と言われます。特にその傾向は一年生に顕著に現れています。担任の先生は毎日のように子どものみならず保護者との対応にも忙しく駆け回っています…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　真剣に考えられる役割演技　～観客を育てる～
  • 実践「役割演技」を生かした授業
  • 小学校低学年／心を耕す道徳授業
書誌
道徳教育 2005年12月号
著者
加藤　紀代子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　道徳の時間は、児童が、資料の主人公や友達の様々な考えと出会い、道徳的価値について感じ、考え、自分自身を見つめる時間と考えることができる。また、教師の願いを伝える時間でもある…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　真剣に考えられる役割演技　～観客を育てる～
  • 実践「役割演技」を生かした授業
  • 小学校低学年／葛藤劇で子どもの思いを生き生きと
書誌
道徳教育 2005年12月号
著者
笹田　葉子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　一年生である本学級の子どもたちは、内面に豊かな情操を秘めているが、素直に表に出すことが苦手な子どもが多い。思うことがあってもなかなか言い出せず、自分の意見を相手に合わせて引っ込めてしまう…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　心の底から「ありがとう」～「ありがとう」と「おかげさま」～
  • 実践「ありがとう」の授業
  • 小学校低学年／自分の存在・成長への感謝の心を育てる
書誌
道徳教育 2005年11月号
著者
水野　生康
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　「ぼくなんて、いない方がいい。生まれてこなければよかった。」ささいなことで友達とけんかをしたＡ児の気持ちを聞いているときに、Ａ児がつぶやいた言葉…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　心の底から「ありがとう」～「ありがとう」と「おかげさま」～
  • 実践「ありがとう」の授業
  • 小学校低学年／「こころのノート」のキャラクターを生かした実践
書誌
道徳教育 2005年11月号
著者
池田　正二郎
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　一年生の子どもたちにとっては、『ありがとう』という言葉が、そのまま心の中の感謝の気持ちと結びついている…
対象
低学年
種別
特集
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全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　若い教師へのメッセージ～道徳授業をＱ＆Ａで明確にする～
  • 実践／「教育実習・新採」の授業実践
  • 小学校低学年／子どもたちへの共感が第一歩になる
書誌
道徳教育 2005年9月号
著者
小林　忠司
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　どうやったらよいのかわからない　一応の展開例はあるものの、その筋書きどおりにことが運ぶのか。初任者は壁にぶつかっていく。ここでは、初任者の研究授業を取り上げ不安を取り除きたい…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　若い教師へのメッセージ～道徳授業をＱ＆Ａで明確にする～
  • 実践／「教育実習・新採」の授業実践
  • 小学校低学年／学習指導案づくりの基礎・基本を押さえる
書誌
道徳教育 2005年9月号
著者
小髙　美恵子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　本年度、自校では、二名の新規採用者を迎えた。「社会人一年生」「教師一年生」とはいえ、子どもたちにとり、かけがえのない大好きな担任の先生である。四月八日、二年二組と三年二組の担任として、子…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　若い教師へのメッセージ～道徳授業をＱ＆Ａで明確にする～
  • 実践／「教育実習・新採」の授業実践
  • 小学校低学年／道徳授業地区公開講座にむけての授業づくり
書誌
道徳教育 2005年9月号
著者
郡司　美恵子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　新規採用のＡ教諭は、二年生を担任している。とても明るいスポーツウーマンで、失敗してもくよくよせず、前向きに考えて頑張っている。また、子どもたち一人一人を大切にしようと努力している姿も見ら…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　心を豊かにする「教室掲示・教室環境」
  • わたしの「教室掲示・教室環境」
  • 小学校低学年
書誌
道徳教育 2005年8月号
著者
田中　雅子
ジャンル
道徳
本文抜粋
☆教室環境は、　学級経営が表現される場　教室環境は、担任の「学級経営」に対する考え方が見事に表現される場である…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　心を豊かにする「教室掲示・教室環境」
  • わたしの「教室掲示・教室環境」
  • 小学校低学年
書誌
道徳教育 2005年8月号
著者
小松　恵美子
ジャンル
道徳
本文抜粋
☆はじめに　何といっても、学校は子どもたちにとって楽しい場でなくてはならない。楽しくて、安心できて、自分のいいところが出し合えるクラス。自分も友達も大事にするクラス。友達同士、力を合わせてがんばるクラ…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　心を豊かにする「教室掲示・教室環境」
  • 実践／「教室掲示・教室環境」を意識した授業
  • 小学校低学年／大きく育てよう「みんなのこころの木」
書誌
道徳教育 2005年8月号
著者
石井　克子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　道徳の時間を日常生活に　現在担任しているクラスは、一年生からもち上がりの二年生。昨年度は校内研究、区教研等での研究授業も多く、道徳にはかなり力を入れてきたつもりである。当初は発言する子どもは限られ…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　体験活動で育てる『道徳力』　～体験活動を組織化する～
  • 実践／「体験活動」を生かした授業
  • 小学校低学年／一年生の春・新しい出会いで体験したことを生かした授業
書誌
道徳教育 2005年7月号
著者
杉田　静子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　たくさんの桜が咲く中、一年生が大きな期待に胸をふくらませて、小学校の門をくぐってきた。ピカピカの一年生にとって、毎日が新しい体験の連続であり、楽しくワクワクするような出来事が立て続けにあ…
対象
低学年
種別
特集
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