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書誌名:
実践国語研究
連載名:
全国学力・学習状況調査問題の課題と授業アイデア
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  • 全国学力・学習状況調査問題の課題と授業アイデア (第1回)
  • 課題の実態把握から授業づくりへ
書誌
実践国語研究 2019年5月号
著者
本橋　幸康
ジャンル
国語
本文抜粋
全国学力・学習状況調査が実施されて十年が経過した。主に教育委員会や教育研究所、各学校においても全国学力・学習状況調査の結果を踏まえた学力向上、授業改善の取組の提案がなされ、全国的に授業づくりの工夫が共…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 全国学力・学習状況調査問題の課題と授業アイデア (第2回)
  • 調査関連資料から学習指導の工夫を考える
書誌
実践国語研究 2019年7月号
著者
本橋　幸康
ジャンル
国語
本文抜粋
国立教育政策研究所は、全国学力・学習状況調査について、出題の趣旨を示した「解説資料」、分析結果と課題を示した「報告書」、課題を踏まえた「授業アイディア例」の三つの資料を提供している。これらの資料が提起…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 全国学力・学習状況調査問題の課題と授業アイデア (第3回)
  • 調査関連資料から学習指導の工夫を考える（小学校国語）
書誌
実践国語研究 2019年9月号
著者
本橋　幸康
ジャンル
国語
本文抜粋
実態を踏まえた授業改善・充実のために，全国学力・学習状況調査の平成31年度調査問題，「解説資料」から「主体的・対話的で深い学び」に向けた小学校国語の学習指導について考察する…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 全国学力・学習状況調査問題の課題と授業アイデア (第4回)
  • 実践を踏まえた授業改善・充実のために，全国学力・学習状況調査の平成31年度調査問題（中学校），「解説資料」から「主体的・対話的で深い学び」に向けた中学校国語の学習指導について考察する
書誌
実践国語研究 2019年11月号
著者
本橋　幸康
ジャンル
国語
本文抜粋
小稿では，主に国立教育政策研究所『平成三十一年度全国学力・学習状況調査解説資料中学校国語』（平成三十一年四月）を参照しながら，「主体的・対話的で深い学び」に向けた授業づくりについて考えたい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 全国学力・学習状況調査問題の課題と授業アイデア (第5回)
  • 調査関連資料から学習指導の工夫を考える（小学校国語）
書誌
実践国語研究 2020年1月号
著者
本橋　幸康
ジャンル
国語
本文抜粋
全国学力・学習状況調査の結果が公表された。正答率などの調査結果だけではなく，調査問題で問われている学力や誤答の実態を分析し，自校の児童の課題や実態を学校全体で共通理解を図るとともに，実態を踏まえてどの…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 全国学力・学習状況調査問題の課題と授業アイデア (第6回)
  • 調査関連資料から学習指導の工夫を考える（中学校国語）
  • 全国学力・学習状況調査の平成31年度調査問題（中学校），「報告書」及び「授業アイデア例」から「主体的・対話的で深い学び」に向けた中学校国語の学習指導について考察する。
書誌
実践国語研究 2020年3月号
著者
本橋　幸康
ジャンル
国語
本文抜粋
小稿では，前号で扱った小学校国語に引き続き，国立教育政策研究所『平成三十一年度全国学力・学習状況調査報告書・調査結果資料　中学校国語』（令和元年七月）・『授業アイディア例』（令和元年八月）を参照しなが…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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