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書誌名:
自閉症教育の実践研究
学校・学年:
  • 小学校
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  • ソーシャルスキルを身につける指導・支援
  • ひとつひとつ、ていねいに伝えていくこと
書誌
自閉症教育の実践研究 2010年11月号
著者
遠藤　純子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
●はじめに　本校高等部では，生徒一人ひとりの状態や生活のペース・適性などに応じて３つの教育課程を編成しています。「自分で考え判断する力をつけ，一人だちをめざす」ことを目標とする類型で学ぶ，地域の中学校…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 教育機器の効果的な活用
  • 人物画で表情表現ができる！
  • 効果的なプレゼンソフトの活用
書誌
自閉症教育の実践研究 2010年11月号
著者
大羽　沢子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「自分の顔を描こう」「お友達の顔を描きましょう」「遠足の絵を描きましょう」など，小学校では人物画や行事の絵を描かせることが多い。小学２年生のＡ君は，絵を描くのはまったく好きではなかった。お絵かきをした…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • こうすれば不適切行動は改善できる
  • 日記の活用で行動の改善が見られたＡさん～持ち物の管理～
書誌
自閉症教育の実践研究 2010年11月号
著者
石本　直巳
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　はじめに　今回ご紹介するのは，自閉症の視覚的情報処理が優位である特徴を利用したコミュニケーション指導の一つである日記を活用した事例です。日記を活用することでことばを視覚化することができ，情報が受け…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 実践研究
  • キャリア教育の視点に立った卒業後の「働く生活」を実現する小学部段階の取組
  • 主体的に行動できることを目指した自閉症児Ｋ君の掃除の指導
書誌
自閉症教育の実践研究 2010年11月号
著者
川本　奏
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　はじめに　本校では，卒業後の「働く生活」の実現を目指して，キャリア教育の視点で12年間の教育内容の検討を行いながら，小学部，中学部，高等部の全ての子どもが，生活年齢や発達段階に応じた勤労観・職業観…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 何でも教育相談室
  • 生活習慣の形成を目指した保護者への支援
書誌
自閉症教育の実践研究 2010年11月号
著者
國分　聡子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
適切な生活習慣を形成することは，将来の生活につながる重要な課題であると考える。自閉症の子どもが，自らわかって取り組めるよう，関わり手は伝え方を工夫していくことがポイントとなる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • わが校の自閉症教育
  • 卒業後を見通した作業学習の取り組み
書誌
自閉症教育の実践研究 2010年11月号
著者
岩沼　見奈
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　はじめに　本校は肢体不自由と知的障害の複数の障害種に対応した県内初の特別支援学校です。児童生徒数は328名（５月１日現在）です…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 本の紹介
  • 『自閉症・発達障害への対応』―基礎から活用へ―
書誌
自閉症教育の実践研究 2010年11月号
著者
上岡　一世
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「将来を見通す教育方法の検討」　保護者の悩みを聞いていると，多くの人が将来への不安を口にします。知的に重度な自閉症の子の保護者は「学校に入学して，これからは安定した学校生活を送るようになると思っていた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 支援・対応の仕方で子どもはこんなに変わる (第3回)
  • 二次障害の苦しみ～Ｍさんの教育支援を通して～
書誌
自閉症教育の実践研究 2010年11月号
著者
小島　秀子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　はじめに　これまで２回の連載では，知的に重度の自閉症事例を挙げ，その中で自傷や他害などに対する指導者側の捉えとそれに対する対応や働きかけのまずさが，認知の問題を抱えている彼らの行動をさらに問題化さ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • どうすればコミュニケーション能力を高めることができるか (第3回)
  • 「こだわり行動」への対応(2)
書誌
自閉症教育の実践研究 2010年11月号
著者
花熊　曉
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
●支援の事例２　〈好きな異性ができたＢ君〉　子どもたちの年齢が大きくなるにつれて友人関係はますます複雑化し，より微妙なニュアンスを含むようになってきます。そうしたことの１つに異性への憧れがあります。思…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • どうすれば実社会に通用する力を育てることができるか (第3回)
  • ライフ・スキルの獲得
書誌
自閉症教育の実践研究 2010年11月号
著者
梅永　雄二
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
〈アカデミック・スキルからライフ・スキルへ〉　学校卒業後の自立した生活を送るためには，職業的自立も重要ですが，そのバックボーンとなる日常生活の自立が必要となります。我が国では，国語や算数といった教科教…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 企業で働く人たち (第19回)
  • Ａ子の働く意欲を引き出す就労支援
書誌
自閉症教育の実践研究 2010年11月号
著者
蛭田　憲一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
本校は，軽度の知的障害を有する生徒を対象とした高等部単独の特別支援学校である。卒業後の進路先として毎年約８割の生徒が一般事業所で就労している。本事例は比較的軽度な自閉的傾向のあるＡ子についての就労に向…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 保護者の悩みに応える支援 (第3回)
  • 学齢期から始める就労のための自己コントロールとコミュニケーション(3）
書誌
自閉症教育の実践研究 2010年11月号
著者
井上　雅彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　就労を意識した社会的スキルの指導　前回までは作業の中での自己コントロール指導や作業に関連する必要度の高いコミュニケーションスキルの指導法について紹介しました。今回は知的障害がない，あるいは軽度の知…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 就労を実現する自閉症教育 (第19回)
  • 人とかかわる力を伸ばす
書誌
自閉症教育の実践研究 2010年11月号
著者
上岡　一世
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
我々の生活は人とのかかわりにより成り立っています。自閉症の人も同様です。よりよい生活，豊かな生活を実現しようとするなら，人と積極的にかかわり，信頼関係を築くことを重視しなければなりません。障害のない子…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 編集後記
書誌
自閉症教育の実践研究 2010年11月号
著者
上岡　一世
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
●「キャリア教育の話を聞いてもよくわからない。具体的に学校現場でどういう教育が必要なのか。今までの教育とどこがどんなに違うのか教えてほしい」。これは現場の先生方からよく聞く声です。キャリア教育について…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子どもの作品
書誌
自閉症教育の実践研究 2010年8月号
著者
井上　剛史
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
亮満くんは，自分で考えた絵やマンガを描くのが大好きです。しかし，人や物を見て描くということは少し苦手です。そこで，昨年度から人物の顔のクロッキーに挑戦しています。顔を写真に撮って大きく引き伸ばし，それ…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 構造化のアイデア (第17回)
  • 障害者が主役となって働ける職場の紹介②
  • 作業へ見通しをもつための構造化と工夫
書誌
自閉症教育の実践研究 2010年8月号
著者
藤井　真理子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
NTN株式会社の障害者雇用部署“ワークショップ夢工房”では，３人の障害のある方が，持っている力を最大限に発揮して働いています。２回目の本稿では，見通しをもって主体的に作業をするための構造化や工夫の一部…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 特集　子どものやる気を引き出す学習課題・環境設定の工夫
  • 特集について
書誌
自閉症教育の実践研究 2010年8月号
著者
上岡　一世
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
教師や保護者から，よく「自閉症の子どもはやる気がない」「言われたとおり活動はするが，まったくやる気を感じない」「何をやらせても，慌てず騒がずマイペースである」などとあたかも，やる気のなさが彼らの障害の…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どものやる気を引き出す学習課題・環境設定の工夫
  • 提言／やる気を引き出す学習課題・環境設定とは
  • 主体的に活動に取り組むための学習課題・環境設定の視点
書誌
自閉症教育の実践研究 2010年8月号
著者
井上　昌士
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　もう一度，目的や機能の見直しを　平成13年に「21世紀の特殊教育の在り方に関する調査研究協力者会議」の最終報告書の中で，知的障害を伴う自閉症児について，障害の特性に応じた研究の必要性が提言されまし…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どものやる気を引き出す学習課題・環境設定の工夫
  • 子どものやる気を引き出す工夫の実際
  • 事例／日常生活の指導・着替え
  • わかりやすく自分の力でできるように
書誌
自閉症教育の実践研究 2010年8月号
著者
三村　和子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　はじめに　登校後の通学服から体操服への着替えは，子どもたちにとってあまり興味のもてない活動の１つです。着替えることに目的をもつこともできず，賞賛もあまり役には立たないことを，私たち教師は日々の実践…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どものやる気を引き出す学習課題・環境設定の工夫
  • 子どものやる気を引き出す工夫の実際
  • 事例／日常生活の指導・掃除
  • わかってできると掃除は楽しい
書誌
自閉症教育の実践研究 2010年8月号
著者
本間　希久恵
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　はじめに　本校では，自立的な生活を目指して学習場面や生活場面において子どもがわかって活動できることに配慮している。子どもたちは自分でできることが増えると喜びになる。教師や保護者にほめられるとまたし…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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