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書誌名:
国語教育
学校・学年:
  • 中学2年
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  • 世界一わかりやすい　今月の指導案図解 (第4回)
  • 中２／違っていて、似てもいるから話し合う
  • 相違点を明確にして聞く（教育出版）
書誌
国語教育 2026年7月号
著者
宍戸　寛昌
ジャンル
国語
本文抜粋
教材の特徴・分析　・自分の意見との相違点を踏まえてスピーチを聞く活動には，大きく二つの特徴があります。ディベートのような対立構造にならないため，メタ認知を働かせて客観的に聞くことができること，そして聞…
対象
中学2年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 世界一わかりやすい　今月の指導案図解 (第3回)
  • 中２／思いを伝える三十一字
  • 短歌に親しむ／短歌を味わう（光村図書）
書誌
国語教育 2026年6月号
著者
宍戸　寛昌
ジャンル
国語
本文抜粋
教材の特徴・分析　・短歌は制限のある定型の表現でありながら、時に長文のエッセイよりも作者の思いが伝わることがあります。それは、情感が伝わるよう一文字にまでこだわり、丁寧に言葉を選んだ結果によるものです…
対象
中学2年
種別
連載・常設
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  • 世界一わかりやすい　今月の指導案図解 (第2回)
  • 中２／データをつないで考えを導く
  • クマゼミ増加の原因を探る（光村図書）
書誌
国語教育 2026年5月号
著者
宍戸　寛昌
ジャンル
国語
本文抜粋
教材の特徴・分析　・真理を追究する人の姿は、いつだって我々に勇気を与えてくれます。クマゼミの増加という身近であっても縁遠い問いに対し、筆者は仮説を立て、データを集めて丁寧に論を重ねて検証していきます…
対象
中学2年
種別
連載・常設
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  • 世界一わかりやすい　今月の指導案図解 (第1回)
  • 中２／広い世界に想いを馳せて
  • アイスプラネット（光村図書）
書誌
国語教育 2026年4月号
著者
宍戸　寛昌
ジャンル
国語
本文抜粋
教材の特徴・分析　・椎名誠作品にはいつも広い世界が感じられます。それは、誘う大人の存在があるからです。本作のぐうちゃんにも何とも言えない魅力があります…
対象
中学2年
種別
連載・常設
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  • 言葉による見方・考え方を働かせる学習課題 (第12回)
  • 中２／鍵（光村図書）
書誌
国語教育 2026年3月号
著者
峯　容子
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「言葉による見方・考え方」を鍛える授業づくりのポイント　本単元は「詩に描かれた『鍵』の意味を考え、自分が見つけたい『鍵』とその見つけ方について考えを書こう」という言語活動を設定し、〔思・判・表〕の…
対象
中学2年
種別
連載・常設
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  • 言葉による見方・考え方を働かせる学習課題 (第11回)
  • 中２／描写を工夫して書こう　心の動きが伝わるように物語を書く（光村図書）
書誌
国語教育 2026年2月号
著者
峯　容子
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「言葉による見方・考え方」を鍛える授業づくりのポイント　本授業では、「心の動きが伝わるように描写を工夫して物語を書こう」という言語活動を設定し、〔思考力・判断力・表現力等〕は「Ｂ書くこと」の「指導…
対象
中学2年
種別
連載・常設
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  • 言葉による見方・考え方を働かせる学習課題 (第10回)
  • 中２／走れメロス（光村図書ほか）
書誌
国語教育 2026年1月号
著者
峯　容子
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「言葉による見方・考え方」を鍛える　授業づくりのポイント　本授業では、「登場人物の言動をもとに、見出した価値への貢献を評価しよう」という言語活動を設定し、〔思・判・表〕の「Ｂウ」「Ｃイ・オ」、〔知…
対象
中学2年
種別
連載・常設
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  • 言葉による見方・考え方を働かせる学習課題 (第9回)
  • 中２／君は「最後の晩餐」を知っているか／「最後の晩餐」の新しさ（光村図書）
書誌
国語教育 2025年12月号
著者
峯　容子
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「言葉による見方・考え方」を鍛える　授業づくりのポイント　本授業は、「筆者の文章の工夫を論じよう」という言語活動を設定し、指導事項は、〔思考力・判断力・表現力等〕は「Ｃ読むことエ」、〔知識・技能…
対象
中学2年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　やって良かった学習課題100
  • 厳選　やって良かった学習課題100
  • 中学校
  • ２年／君は「最後の晩餐」を知っているか（光村図書）
書誌
国語教育 2025年11月号
著者
中山　莉麻
ジャンル
国語
本文抜粋
学習課題81　「最後の晩餐」を見て、気づいた魅力を表現しよう。　　学習課題のねらいとポイント　本文を読む前に、学習者に「最後の晩餐」を鑑賞させる。学習班に１枚、カラーの「最後の晩餐」を配布し、魅力だと…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　やって良かった学習課題100
  • 厳選　やって良かった学習課題100
  • 中学校
  • ２年／走れメロス（東京書籍・三省堂・教育出版・光村図書）
書誌
国語教育 2025年11月号
著者
内田　淳実
ジャンル
国語
本文抜粋
学習課題84　メロスとディオニス王のプロフィールを作成しよう。　　学習課題のねらいとポイント　ＳＮＳが普及する以前、私がまだ小学生であった頃、「プロフィール帳」というアイテムが友人たちの間で大流行して…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　やって良かった学習課題100
  • 厳選　やって良かった学習課題100
  • 中学校
  • ２年／平家物語（東京書籍・三省堂・教育出版・光村図書）
書誌
国語教育 2025年11月号
著者
中山　莉麻
ジャンル
国語
本文抜粋
学習課題88　物語として平家物語を読むことそのものを楽しもう。　　学習課題のねらいとポイント　学習者は古文と聞くだけで顔をしかめることもある。その原因は多々考えられるが、一つは古文単語を暗記したり、文…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 言葉による見方・考え方を働かせる学習課題 (第8回)
  • 中２／扇の的―「平家物語」から（光村図書）
書誌
国語教育 2025年11月号
著者
峯　容子
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「言葉による見方・考え方」を鍛える授業づくりのポイント　本授業は、「『平家物語』に描かれる人々の考え方や想いを言動からひも解こう」という言語活動を設定し、指導事項は、〔思考力・判断力・表現力等〕は…
対象
中学2年
種別
連載・常設
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  • 言葉による見方・考え方を働かせる学習課題 (第7回)
  • 中２／モアイは語る―地球の未来（光村図書）
書誌
国語教育 2025年10月号
著者
峯　容子
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「言葉による見方・考え方」を鍛える　授業づくりのポイント　本授業は、「論理の展開を吟味し、筆者の主張を批評しよう」という言語活動を設定し、〔思考力・判断力・表現力等〕は「Ｃ読むこと・指導事項エ及び…
対象
中学2年
種別
連載・常設
仕様
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  • 言葉による見方・考え方を働かせる学習課題 (第6回)
  • 中２／ヒューマノイド（光村図書）
書誌
国語教育 2025年9月号
著者
峯　容子
ジャンル
国語
本文抜粋
１　「言葉による見方・考え方」を鍛える　授業づくりのポイント　本授業は、「『恥』の描かれ方を捉え、作品の面白さを解明しよう」という言語活動を設定し、〔思考力・判断力・表現力等〕は「Ｃ読むこと」の「指導…
対象
中学2年
種別
連載・常設
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  • 特集　教材研究がとにかく捗るアイデア帖
  • 教材分析から授業構想まで　「あの教材」の教材研究アイデア帖
  • 中学２年
  • ヒューマノイド（光村図書）
書誌
国語教育 2025年8月号
著者
國原　信太郎・水田　遼介
ジャンル
国語
本文抜粋
読むことの面白さを感じる　教材分析の視点①　文学的文章には、作者の描きたいことの全てが表現されていない。そこで、読み手は、想像力を働かせ、作者の真意を汲み取りながら読みを進めていかなければならならず…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　教材研究がとにかく捗るアイデア帖
  • 教材分析から授業構想まで　「あの教材」の教材研究アイデア帖
  • 中学２年
  • モアイは語る―地球の未来（光村図書）
書誌
国語教育 2025年8月号
著者
國原　信太郎・水田　遼介
ジャンル
国語
本文抜粋
筆者の主張を正確に読み取る　教材分析の視点①　説明的文章では、読み手に論理的な読みが求められるため、文学的文章のように感情移入することは容易ではない。そのため、興味や関心を持ちにくいと感じる読み手も出…
対象
中学2年
種別
特集
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全4ページ (40ポイント)
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  • 言葉による見方・考え方を働かせる学習課題 (第5回)
  • 中２／翻訳作品を読み比べよう（光村図書）
書誌
国語教育 2025年8月号
著者
峯　容子
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「言葉による見方・考え方」を鍛える　授業づくりのポイント　本単元では、「翻訳作品の比較から言葉の表現について考え、これからの読書活動に生かそう」という言語活動を設定し、〔思考力・判断力・表現力等…
対象
中学2年
種別
連載・常設
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  • 特集　まるごとわかる！説明文・文学の「発問」図解
  • 図解でわかる！説明文の発問
  • 中学校
  • ２年　モアイは語る―地球の未来（光村図書）
書誌
国語教育 2025年7月号
著者
渡辺　光輝
ジャンル
国語
本文抜粋
この教材の主な指導内容　①学習のねらい　本授業では，モアイという中学生にとって比較的親しみやすい題材を取り上げ，論説文の論理を捉え，その論理展開について自分なりの考えをもつことを目標として設定している…
対象
中学2年
種別
特集
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  • 特集　まるごとわかる！説明文・文学の「発問」図解
  • 図解でわかる！説明文の発問
  • 中学校
  • ２年　黄金の扇風機／サハラ砂漠の茶会（東京書籍）
書誌
国語教育 2025年7月号
著者
岡　かなえ
ジャンル
国語
本文抜粋
この教材の主な指導内容　①作品の本質をとらえる問い　国語の授業でよく行われる，意味段落で区切って読み，「この段落ではどんなことが書かれているのか？」など，教師の立てる問いに答え，内容を確認しながら，前…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
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  • 特集　まるごとわかる！説明文・文学の「発問」図解
  • 図解でわかる！説明文の発問
  • 中学校
  • ２年　君は「最後の晩餐」を知っているか／「最後の晩餐」の新しさ（光村図書）
書誌
国語教育 2025年7月号
著者
三冨　洋介
ジャンル
国語
本文抜粋
この教材の主な指導内容　①構成や論理の展開，表現の効果について考える　中学校二年生のＣ読むことのエの指導事項には，「観点を明確にして文章を比較する」という文言があり，この指導事項は，今回の二つの教材を…
対象
中学2年
種別
特集
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