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書誌名:
現代教育科学
学校・学年:
  • 中学校
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  • 特集　「靖国問題」から戦争を考える
  • 朝鮮人「特攻隊員の死」を考える
  • 「現代」を教える意味と言語技術
書誌
現代教育科学 2011年12月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　はじめに　いただいた課題は、今「靖国問題」を語る必要性と「戦争」を考える視野の中で特攻隊の死、特に「朝鮮人『特攻隊員の死』を考える」である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「靖国問題」から戦争を考える
  • 朝鮮人「特攻隊員の死」を考える
  • 戦争について、改めて学び直す
書誌
現代教育科学 2011年12月号
著者
吉川　廣二
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
この夏「靖国神社」に参拝した。暑かったが、境内に入ると気持ちが安らいだ。磁場がよい「イヤシロチ」だった。高齢者はもとより、中年、青年、子どもまでも多数参拝していた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「靖国問題」から戦争を考える
  • 「靖国問題」から戦争をどう教えるか
  • 「戦争は犯罪か」「日本がおこなった戦争は犯罪だったのか」という２点について事実を示すことのできる日本人を育てる
書誌
現代教育科学 2011年12月号
著者
水野　正司
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
《１》　戦争は犯罪か。　　戦争はよくないことである。できれば避けたいことである。そのような考えならば誰もが持っている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「靖国問題」から戦争を考える
  • 「靖国問題」から戦争をどう教えるか
  • 人の命を守ってきた日本人の姿を道徳と社会で教える
書誌
現代教育科学 2011年12月号
著者
岡　惠子
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　人の命を救う日本人の存在を道徳で教える　　読み聞かせをし、感想を聞く。　①　見ず知らずの人を助ける日本人…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「靖国問題」から戦争を考える
  • 「靖国問題」から戦争をどう教えるか
  • 国難に立ち向かい命をかけて祖国を守った方を祀る場所
書誌
現代教育科学 2011年12月号
著者
奥　清二郎
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　人の生きがいとは　授業のはじめに「人の生きがい」とはどんなことがあるか、子どもたちにたずねた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「靖国問題」から戦争を考える
  • 「靖国問題」から戦争をどう教えるか
  • 私たち日本人はもっと靖国神社について知る必要がある
書誌
現代教育科学 2011年12月号
著者
大北　修一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　特攻隊員の遺書　前時に特攻隊員の遺書を紹介する。　最後の便り　海軍中尉　小川　清　父母上様　お父さんお母さん。清も立派な特別攻撃隊員として出撃する事になりました。思えば二十有余年の間、父母のお手の…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「靖国問題」から戦争を考える
  • 「靖国問題」から戦争をどう教えるか
  • 言葉を定義して、事実を伝えよ
書誌
現代教育科学 2011年12月号
著者
間　英法
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　言葉を吟味する　「靖国問題」「戦争をどう教えるか」を分けて考える。　「靖国問題」とは何か。　「靖国」と「問題」である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 「教えて考えさせる授業」をめぐって (第9回)
  • 初等理科教育での論争から
書誌
現代教育科学 2011年12月号
著者
市川　伸一
ジャンル
教育学一般／理科
本文抜粋
1　予習と理科学習　「日本初等理科教育研究会」が発刊している『初等理科教育』という月刊誌がある。理論と実践のバランスのとれた、充実した教育雑誌である。理科教育のベテランである鏑木良夫氏からの依頼で、古…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 若い教師への期待 (第9回)
  • 子どもが本を手にする秘訣がある
書誌
現代教育科学 2011年12月号
著者
大森　修
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
「国民読書年」が三月で終了したことを記憶している教師はどれくらいいるのだろうか。疑わしい。　ましてや、である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 教師の読み書き (第9回)
  • 「導入」を論ずる言葉　３
書誌
現代教育科学 2011年12月号
著者
宇佐美　寛
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
Ⅰ　　連載である。前々回（第７回）、前回（第８回）で、分析・評価の資料として使っていた文章を掲げる。今回初めて読む読者の便宜を考えてである…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • ＴＯＳＳ流・学校づくり論 (第9回)
  • 調布大塚小学校の教育課程の編成(3)
  • 大規模災害の避難訓練計画を作る（下）
書誌
現代教育科学 2011年12月号
著者
向山　洋一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
調布大塚小学校の大災害の時の「児童引き渡し訓練」の計画は、昭和五四年、五五年の二年間にわたり準備され、実践的研究もされた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 「公意識教育」のあり方を問う (第9回)
  • 「公意識教育」の争点（その２）
  • 「国旗」「国歌」問題とのかかわり
書誌
現代教育科学 2011年12月号
著者
長尾　彰夫
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
1　「国旗」「国歌」と「ウタ・ハタ」問題　現在、世界中のどの国においても、それぞれの「国旗」を有し、「国歌」を持っている。「国旗」「国歌」がなければ、オリンピックやワールドカップの参加にも不自由する…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 編集後記
書誌
現代教育科学 2011年12月号
著者
江部　満・樋口　雅子
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
○…『「靖国」のことを語ろう』（小野田寛郎、中條高徳著）という本が話題になっています。靖国神社には二四六万余柱の英霊が祀られています。先人はわれわれのために「命をかけた」にもかかわらず、靖国軽視が「首…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　戦後の「教育論争」から何を学ぶか
  • 提言・戦後の「教育論争」から何を学ぶか
  • 不毛で無益な争いだった
書誌
現代教育科学 2011年11月号
著者
菱村　幸彦
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
本稿では、私が旧文部省で主として担当した教育内容行政をめぐる論争、それも法的論争に限って取り上げる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　戦後の「教育論争」から何を学ぶか
  • 提言・戦後の「教育論争」から何を学ぶか
  • 「教育論争」自体に関する論議、論争の自己点検、教育論争と教育運動との関係や影響の検討が必要だ
書誌
現代教育科学 2011年11月号
著者
新堀　通也
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
私は終戦直後以来、一貫して学校（主として大学）に勤務し、「戦後の教育」を身を以って体験、観察、研究してきた。その結果、得られた感想の一つは、戦後の日本では教育論争が極めて広範、不断に起きており、それが…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　戦後の「教育論争」から何を学ぶか
  • 提言・戦後の「教育論争」から何を学ぶか
  • 戦後教育界を混乱させた教育権の所在論争
書誌
現代教育科学 2011年11月号
著者
八木　秀次
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
日本国憲法はその第二六条で国民の教育を受ける権利を保障している。が、この「教育」の内容を誰が決定するのかについては議論が分かれ、戦後の教育界に混乱をもたらしてきた。旧教育基本法は第一〇条の一項で教育が…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　戦後の「教育論争」から何を学ぶか
  • 提言・戦後の「教育論争」から何を学ぶか
  • 「自己絶対化」は認められない！
書誌
現代教育科学 2011年11月号
著者
安彦　忠彦
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　「教育」という事実は多様に存在する　第二次世界大戦後の「教育論争」には色々なものがあり、今回本誌に取り上げられているもの以外にも、教育経営学や学力論の世界でも重要なものがある。しかし、論争のテーマ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　戦後の「教育論争」から何を学ぶか
  • 提言・戦後の「教育論争」から何を学ぶか
  • 人間尊重と民主主義による新しい道徳の創造
書誌
現代教育科学 2011年11月号
著者
荒木　紀幸
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
ＧＨＱが教育行政の基本方針とした米国教育使節団の報告に基づいて戦後の教育改革が行われた。○教育勅語に代わる教育基本法の制定、○学校教育法にもとづく六・三・三・四制の導入、○アメリカの指導要領をモデルと…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　戦後の「教育論争」から何を学ぶか
  • 提言・戦後の「教育論争」から何を学ぶか
  • 「単元学習」克服運動と取り残された課題
書誌
現代教育科学 2011年11月号
著者
横地　清
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　「生活的・社会的問題解決の過程で数学を学ぶ」という「単元学習」克服の国民運動　第二次大戦後、占領軍の強制的指導下に、文部省は一九四八年から一九四九年にわたり、「単元学習」を基本とする小・中・高校の…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　戦後の「教育論争」から何を学ぶか
  • 提言・戦後の「教育論争」から何を学ぶか
  • 常識が覆った
書誌
現代教育科学 2011年11月号
著者
井関　義久
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　子どもの勝ち（「出口論争」）　「……やっと森の出口に来ました。」（『山の子ども』）　斎藤喜博の授業記録をめぐって、この「出口」についての論争が延々と続いた。一九八〇年代、国語教育に限られた、ごく狭…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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