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書誌名:
現代教育科学
学校・学年:
  • 中学校
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  • 特集　民主教育“権力なき国家”の理想と現実
  • 学習指導要領の変遷にみる“民主教育の理想と現実”●平成から昭和へ遡行する
  • 平成一〇年指導要領の特徴と果たした役割
  • 「ゆとり」は「厳選」を生かせず
書誌
現代教育科学 2012年1月号
著者
小田　迪夫
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
○　平成一〇年の学習指導要領改訂は、今から一〇年余り前のことである。それによって学校教育の何が改変されたかは多くの教師の記憶に新しい。完全週五日制の導入と授業時間数の縮減、それに伴う教育内容（指導事項…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　民主教育“権力なき国家”の理想と現実
  • 学習指導要領の変遷にみる“民主教育の理想と現実”●平成から昭和へ遡行する
  • 平成一〇年指導要領の特徴と果たした役割
  • 政治と本能：社会化の共存再試行
書誌
現代教育科学 2012年1月号
著者
永田　忠道
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　平成一〇年版の理想　「総合的な学習の時間」の創設に象徴される平成一〇年指導要領は、昭和二〇年代の指導要領には及ばないものの、民主教育あるいは子どもたちのための教育という理想を、何とか織り交ぜようと…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　民主教育“権力なき国家”の理想と現実
  • 学習指導要領の変遷にみる“民主教育の理想と現実”●平成から昭和へ遡行する
  • 平成元年指導要領の特徴と果たした役割
  • 冷戦後の世界に向き合う教育課程
書誌
現代教育科学 2012年1月号
著者
江間　史明
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　冷戦の終結　平成元年指導要領は、一九八九年に改訂。小学校は九二年、中学校は九三年から実施された。八九年は、昭和天皇が没し、平成の天皇が即位した年である。この年から九三年まで国内外の情勢は大きく動い…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　民主教育“権力なき国家”の理想と現実
  • 学習指導要領の変遷にみる“民主教育の理想と現実”●平成から昭和へ遡行する
  • 平成元年指導要領の特徴と果たした役割
  • 個性尊重の原則による学校の教育課程の自主編成
書誌
現代教育科学 2012年1月号
著者
加藤　幸次
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　学校（教師）と地域（子ども）に焦点を当てる　　国民国家の形成を目指していた戦前の教育は、「国家」を中心に強力にかつ統合的に構成されていた。戦後、民主主義にふさわしい教育のあり方、すなわち、国家とい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　民主教育“権力なき国家”の理想と現実
  • 学習指導要領の変遷にみる“民主教育の理想と現実”●平成から昭和へ遡行する
  • 昭和五二年指導要領の特徴と果たした役割
  • 教育における「ゆとり」の意義を提起
書誌
現代教育科学 2012年1月号
著者
新井　郁男
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
学習指導要領（要領）は昭和二二年に初めて作成され、以後、数次にわたって改訂されてきている。昭和二二年と二六年の要領は試案で、著作者は文部省で法的拘束性はなかったが、それ以降は法的拘束力を持つ国の基準と…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　民主教育“権力なき国家”の理想と現実
  • 学習指導要領の変遷にみる“民主教育の理想と現実”●平成から昭和へ遡行する
  • 昭和五二年指導要領の特徴と果たした役割
  • 成熟社会の中の混迷と模索の時代
書誌
現代教育科学 2012年1月号
著者
谷口　和也
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　経済成長の曲がり角　高度経済成長を支える人材育成のための高度な内容と、日本人としての「期待される人間像」を追い求めた四三年版の学習指導要領は、日本を西側第二位の経済大国に成長させた原動力となった一…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　民主教育“権力なき国家”の理想と現実
  • 学習指導要領の変遷にみる“民主教育の理想と現実”●平成から昭和へ遡行する
  • 昭和四三年指導要領の特徴と果たした役割
  • 「現代化」と教育現場との乖離
書誌
現代教育科学 2012年1月号
著者
井上　兼一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一九六八（昭和四三）年七月に小学校、翌六九年四月に中学校、七〇年一〇月に高等学校の学習指導要領が改訂・告示された…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　民主教育“権力なき国家”の理想と現実
  • 学習指導要領の変遷にみる“民主教育の理想と現実”●平成から昭和へ遡行する
  • 昭和四三年指導要領の特徴と果たした役割
  • 規制緩和、大鋼化の「理想」と「現実」
書誌
現代教育科学 2012年1月号
著者
葉養　正明
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
●課題にどう迫るか　本稿についての編集部の依頼は、平成から昭和に遡行する視点に立ち、昭和四三年度版の学習指導要領の果たした役割に考察を加えてほしい、というものである。その際の切り口は、民主教育の「理想…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　民主教育“権力なき国家”の理想と現実
  • 学習指導要領の変遷にみる“民主教育の理想と現実”●平成から昭和へ遡行する
  • 昭和三三年指導要領の特徴と果たした役割
  • 経済成長の時代の国家主義的政策
書誌
現代教育科学 2012年1月号
著者
児玉　康弘
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　昭和三三年の指導要領改訂　昭和三三年指導要領は、その編成作業・内容ともに文部省の強い意向が反映されているといわれる。編成作業においては、前年の教育課程審議会で、明確な方向づけをもった試問や運営を行…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　民主教育“権力なき国家”の理想と現実
  • 学習指導要領の変遷にみる“民主教育の理想と現実”●平成から昭和へ遡行する
  • 昭和三三年指導要領の特徴と果たした役割
  • 新教育から脱皮して国の基準を明確に
書誌
現代教育科学 2012年1月号
著者
水越　敏行
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
昭和二〇年代の戦後・「新教育」が、アメリカの「児童中心主義」――経験主義教育をベースにして、展開されてきたのに対して、この昭和三三（一九五八）年の指導要領は、国家基準を明確にし、増設すべきだと考えたも…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　民主教育“権力なき国家”の理想と現実
  • 学習指導要領の変遷にみる“民主教育の理想と現実”●平成から昭和へ遡行する
  • 昭和二六年指導要領の特徴と果たした役割
  • 「評価」が変えた戦後教育と社会科
書誌
現代教育科学 2012年1月号
著者
福田　喜彦
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　はじめに　社会科が誕生して六〇年が過ぎた。その間、社会科の目標・内容・方法の原理は、「指導要領」によって揺れ動いてきた。戦後、ＣＩＥを中心に作成された二つの「指導要領」は、教育の目標、教育課程の構…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　民主教育“権力なき国家”の理想と現実
  • 学習指導要領の変遷にみる“民主教育の理想と現実”●平成から昭和へ遡行する
  • 昭和二六年指導要領の特徴と果たした役割
  • 昭和二十六年版学習指導要領にみる“民主的傾向”
書誌
現代教育科学 2012年1月号
著者
木村　勝彦
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
昭和二六年版学習指導要領（以下、二六年版と記す）は一九五一年七月に発行された。二六年版は昭和二二年度の学習指導要領（以下、二二年版と記す）の考え方を引き継いだものだが、一方で理論的な整理が行われ、より…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　民主教育“権力なき国家”の理想と現実
  • 学習指導要領の変遷にみる“民主教育の理想と現実”●平成から昭和へ遡行する
  • 昭和二二年指導要領の特徴と果たした役割
  • 教師に希望を与えた「学習指導要領」の作成
書誌
現代教育科学 2012年1月号
著者
片上　宗二
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　『昭和二二年版』の構成　我が国の学習指導要領。いうまでもなく、戦前にはなかった。戦後教育改革の一環として作成されたものだからである。目的は、教師の学習方法の支援や学習内容の開発、カリキュラムのモデ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　民主教育“権力なき国家”の理想と現実
  • 学習指導要領の変遷にみる“民主教育の理想と現実”●平成から昭和へ遡行する
  • 昭和二二年指導要領の特徴と果たした役割
  • 国家・家庭と正対する個の功罪
書誌
現代教育科学 2012年1月号
著者
臼井　嘉一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　昭和二二年指導要領における「民主教育」　学習指導要領という書物が刊行されてすでに六五年。この指導要領は日本教育史上最初に刊行されたという事情から、冒頭に「なぜこの書はつくられたか」と自ら問うている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　民主教育“権力なき国家”の理想と現実
  • 民主教育の理想と現実＝文部行政が果たした役割
  • 「スズメの学校」から「メダカの学校」へ
書誌
現代教育科学 2012年1月号
著者
明石　要一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　学校と公民館の違いは何か　編集長の本特集の依頼説明文に触発されて、「メダカの学校」と「スズメの学校」の私論を述べる。この二つの型で戦後の文部行政を俯瞰する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　民主教育“権力なき国家”の理想と現実
  • 民主教育の理想と現実＝文部行政が果たした役割
  • 「存すれども亡を忘れず」
書誌
現代教育科学 2012年1月号
著者
若月　秀夫
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
わが国ではいわゆる戦後民主主義と呼ばれる社会が今日まで六〇年余続いてきた。ところで教育というものは決してそれ自体単独で存在しているわけではなく、社会のあり方と密接な関わりを持ちながら営まれている。そこ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　民主教育“権力なき国家”の理想と現実
  • 民主教育の理想と現実＝民間教育運動が果たした役割
  • 民間教育運動が育てた日本の授業研究
書誌
現代教育科学 2012年1月号
著者
柴田　義松
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
日本の授業研究は、世界の教育改革のモデル　このところ日本の「授業研究」の有効性にアメリカの学者たちが目をつけ、アメリカの学校でもこの「授業研究」を通して教師の実践力を高めようとする教育運動が全米に広が…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　民主教育“権力なき国家”の理想と現実
  • 民主教育の理想と現実＝民間教育運動が果たした役割
  • 多様化し変貌著しい民間教育運動
書誌
現代教育科学 2012年1月号
著者
桂　正孝
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
●民間教育運動の原形　ここでは、「民間教育運動」という多義的な用語を、政府・公共団体、企業、教職員組合等から財政的支援を受けず、独立して自主的に教育の実践や研究を行う研究者集団の活動に焦点化して用いる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　民主教育“権力なき国家”の理想と現実
  • 民主教育の理想と現実＝学校の経営・管理をめぐる矛盾史
  • スクールリーダーを核に協働を生み出す
書誌
現代教育科学 2012年1月号
著者
天笠　茂
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　危機を乗り越えるリーダーの待望と不在　金融や経済の混乱に見られるように、ガバナンスの混迷が一段と深刻さを増し世界全体に及ぼそうとしている。それがマクロなレベルの動きとするならば、ミクロなレベルにお…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　民主教育“権力なき国家”の理想と現実
  • 民主教育の理想と現実＝学校の経営・管理をめぐる矛盾史
  • ウエットな空気をウォームに変える道
書誌
現代教育科学 2012年1月号
著者
新保　元康
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　ウエットな空気に支配される日本の小学校　日本の小学校は良くも悪しくもウエットである。つまり、「情」による学校運営こそが大事だという空気に支配されている。管理職には「崇高な徳」が求められ、一般の職員…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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