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授業全般／総合的な学習
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  • 特集　「知の総合化」促す総合的学習の展開
  • 提言・なぜ「知の総合化」が求められているか
  • 活動を活性化する知の総合化の視点
書誌
授業研究21 2000年7月号
著者
尾木　和英
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
一　「知の総合化」にかかる重点課題　　『小学校学習指導要領解説　総則編』（東京書籍、平成十一年）に明示されるように、総合的な学習の時間においては、知の総合化の視点を重視し、各教科等で得た知識や技能等が…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「知の総合化」促す総合的学習の展開
  • 提言・なぜ「知の総合化」が求められているか
  • バラバラな知識の所有では、学びの意味を見失い、生きて働かないから
書誌
授業研究21 2000年7月号
著者
寺西　和子
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
一　断片化した知識の無力さ　　子ども達は日頃、各教科の知識は互いに別々で、無関係で関連性がないと思い学んでいる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「知の総合化」促す総合的学習の展開
  • 提言・なぜ「知の総合化」が求められているか
  • 自ら学び、自ら考える力を育てるために
書誌
授業研究21 2000年7月号
著者
日台　利夫
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
なぜ「知の総合化」が求められているのか。それは、自ら学び、自ら考える力を育てるためである。　周知のように総合的な学習は、「自ら課題を見付け、自ら学び、自ら考え、主体的に判断し、よりよく問題を解決する資…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「知の総合化」促す総合的学習の展開
  • 総合的学習で求められている「知の総合化」とは
  • 知の獲得の仕方の統合力
書誌
授業研究21 2000年7月号
著者
高階　玲治
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
学力調査結果が示すもの　　わが国の教育は、現状のままでは学力低下が確実に起きるであろう。学習内容を三割も減らして学力低下をおこさない教育が可能だとは到底考えられない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「知の総合化」促す総合的学習の展開
  • 総合的学習で求められている「知の総合化」とは
  • 「る」と「みる」の合わせ技
書誌
授業研究21 2000年7月号
著者
安藤　輝次
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
昨秋、ある小学校の国語の授業を見せてもらった。教室が忍者屋敷のようで、あちこちに教具があり、子どもの作品が掲示してあって素晴らしい。先生も言葉から身のこなしから、ただ者ではない。自己紹介の後、子どもの…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「知の総合化」促す総合的学習の展開
  • 総合的学習で求められている「知の総合化」とは
  • 総合的学習に見られる子供の様相から
書誌
授業研究21 2000年7月号
著者
佐藤　真市
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
一　躍動感に溢れる子どもの学びを創り出す「知の総合化」　　子どもが既有の知識や経験を生かして問題を解決する姿は、普段の生活でも見られることであり、人間の生き方そのものでもある。それが、今回の総合的な学…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「知の総合化」促す総合的学習の展開
  • 総合的学習で求められている「知の総合化」とは
  • 「知の創造」をどう育てたか
書誌
授業研究21 2000年7月号
著者
平澤　憲一
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
一　何を求めて総合的学習か　　私が平成十年四月、南中学校に赴任したとき、学校は大きな課題を抱えていた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「知の総合化」促す総合的学習の展開
  • 「知の総合化」をめざす総合的学習の授業づくり
  • 三つの知を総合する子ども
書誌
授業研究21 2000年7月号
著者
千葉　昇
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
一　はじめに　総合学習「おもちゃって何だろう？」に四年生が取り組んだ。　おもちゃ大好きの子どもたちにとって、これほど身近で、興味・関心の高いものはない。しかも、そのおもちゃと真正面から向かい合って取り…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「知の総合化」促す総合的学習の展開
  • 「知の総合化」をめざす総合的学習の授業づくり
  • 「体験知」と「科学知」の相互作用による総合的学習の授業
書誌
授業研究21 2000年7月号
著者
佐藤　真
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
はじめに　　現在の日本が世界において占める役割を考えた場合、もはや他に追随して歩くことは許されない。独自の視点から新たな理論や新しい知識を創造し進歩させることが必要である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「知の総合化」促す総合的学習の展開
  • 「知の総合化」をめざす総合的学習の授業づくり
  • ヤギの赤ちゃん誕生の感動をどう総合化して表現したか　２年冬組の実践から
書誌
授業研究21 2000年7月号
著者
竹内　実
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
一　大型動物を飼うことに、とうとう動き出した２年冬組の子どもたち　　２年冬組の子どもたちは、２年生になったばかりの頃、他のクラスで飼っているヤギさんと遊び始め、ヤギを飼ってみたいと主張し始めました。グ…
対象
小学2年
種別
特集
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全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「知の総合化」促す総合的学習の展開
  • 「知の総合化」をめざす総合的学習の授業づくり
  • 学び方（方法知）を重視した総合的学習　国際理解を深める『日本と外国』の学習（四年）を通して
書誌
授業研究21 2000年7月号
著者
若林　富男
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
一　学習が次の学習を生む　①　内容の連続性　四年生二学期の総合学習（本校では「創造活動」と呼ぶ）のテーマは「身近な生活を見直そう」であった。課題別グループの中に、外国との交流をテーマにしたグループがい…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「知の総合化」促す総合的学習の展開
  • 「知の総合化」をめざす総合的学習の授業づくり
  • コーディネーターとしての教師の役割と総合的な学習の時間
書誌
授業研究21 2000年7月号
著者
仲村　秀樹
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
一　はじめに　　「生徒一人一人は、各教科・領域ごとに生きているのではなく、一人の人間として総合的な存在としてある」という言葉を「総合的な学習の時間」を構想するとき、考えなければならない。しかし、言うは…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「知の総合化」促す総合的学習の展開
  • 「知の総合化」をめざす総合的学習の授業づくり
  • ボランティア活動を通して
書誌
授業研究21 2000年7月号
著者
神田　光三
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
一　卒業にあたって「人の役に立つ」ことを実践しよう！　　今回の活動のねらいは、どのようなボランティアを行うのかを自らが決めることにある。この決める過程において、生徒達が何を考え、どのようなことを工夫し…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全3ページ (30ポイント)
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  • 実践研究先進校からの問題提起 (第4回)
  • 子どもの学びの広がり（筋道）に添って総合的学習を組み立てよう
書誌
授業研究21 2000年7月号
著者
大分大教育福祉科学部附属小学校
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
一　子どもの立場で授業実践がすすめられているか　総合ばやりのなか、本当に子どもの学びの筋道に添った実践を目にしない…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 総合的学習におけるメディア活用 (第4回)
  • 地域の探検から交信で学ぶ
書誌
授業研究21 2000年7月号
著者
水越　敏行
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
総合的学習には定石がない、調査の対象も、方法も、まとめ方や交流の仕方も「これさえ心得ておけば、全てに通じる」ような妙手はない…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • はてな？出題　こんな内容をどう教えるか
  • 総合的学習「何から手をつけますか？」
書誌
授業のネタ　教材開発 2000年7月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
一　何から手をつける？　　総合的学習を今年度から始めようとしている学校は、90％を超えているという…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 特集　「総合的学習の面白さ」は、これだ！
  • 巻頭論文
  • 四つの面白いことを体得すること
書誌
授業のネタ　教材開発 2000年7月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
一　総合的学習の面白さとは？　　総合的学習の面白さとは、どんなことだろうか。　子どもの立場から見てみると、大きく四つのことを「面白さ」として取り上げることができる…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「総合的学習の面白さ」は、これだ！
  • 新しい世界が見える面白さ
  • 身近な事例から世界まで発展する面白さ
  • 箸（はし）から世界が見える！
書誌
授業のネタ　教材開発 2000年7月号
著者
加藤　利彦
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
一　はじめに　　普段使っている食事の道具である箸やナイフ・フォーク、スプーンを見つめ直すと、食器や料理の仕方の違いや食事のマナーなどの違いが見えてくる。そうした食事に関する様々な違いは、つまるところ各…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　「総合的学習の面白さ」は、これだ！
  • 新しい世界が見える面白さ
  • 目からウロコの落ちる事実に出会える面白さ
  • 環境問題に問題意識を持たせるデータを示そう
書誌
授業のネタ　教材開発 2000年7月号
著者
徳田　洋広
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
一・五ｍｌの油　　小さじ三分の一の分量に当たる油である。わずかな量の油である。　このくらいの量であれば、どの家庭からも毎日流されていることだろう。使い捨ての油、フライパンについた油、料理で皿についた油…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「総合的学習の面白さ」は、これだ！
  • 新しい世界が見える面白さ
  • 無知に気づき追究意欲が高まる面白さ
  • 香りのブレンダーになろう！
書誌
授業のネタ　教材開発 2000年7月号
著者
柴田　克美
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
我が学区はお茶問屋が多く、校舎の屋上に上がると、お茶の香りが漂ってくる。自分の家でお茶を売っている６年生の麻衣さんに「どんなお茶を売っているの？」と聞くと「えー？　わからない。」「ほら、ショーケースの…
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小学校
種別
特集
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