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著者名:
毛利 康子
全34件(1〜20件)
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  • 効果抜群!ファックスできる体育学習カード
  • <低学年/体つくり>フラフープにちょうせん!
書誌
楽しい体育の授業 2015年2月号
著者
毛利 康子
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
1 学習指導要領から 体つくり運動の低学年「多様な動きを作る運動遊び」の「ウ 用具を操作する運動遊び」の例示に「輪を倒れないように回したり、転がしたりすること」とある…
対象
低学年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 オリンピック風“華やか運動会”種目集
  • アンコールが起こる表現運動の指導
  • [中学年]参観者を引き込む表現の指導
  • 笑顔で踊る、みんなで踊る
書誌
楽しい体育の授業 2014年9月号
著者
毛利 康子
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
1 事前の準備 @ どの踊りをするか決める 既成のものか、新規のものにするのか決める。振付から全部考えたこともあるが、今回はよさこいソーラン「侍」の実践を紹介する…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特別支援学校・特別支援学級コーナー
  • 特別支援学級の実践
  • その子が集中できる教材を選ぶ
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年8月号
著者
毛利 康子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
特別支援学級を担任したことがある。 授業の最初に「この勉強やってみたい!」と興味をもたせることができなければ,学習が成り立たない。子どもは正直である。「本物の教材=その子が集中できる教材」を選んで使う…
対象
幼児・保育/小学校/中学校/高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 信念を貫く私の生き方―全国女教師リベンジ情報
  • 子どもに伝えたい“女”へのこだわり―古今東西の箴言集
  • 男女を問わず、家事はできた方がいい
書誌
女教師ツーウェイ 2014年3月号
著者
毛利 康子
本文抜粋
一 女は嫁に行けばいい。学はいらない →男も女も学はあるといい 小さい頃、父によく言われた。そして、学はいらないからと、ほとんどの女の子が習っていたピアノを習わせてもらえなかった。子ども心に残念だった…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 『龍馬くんの訴え』から学ぶ発達障がい指導原則 (第11回)
  • 一緒にスポーツをする,信頼している大人が伝える,教えてほめる
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年2月号
著者
毛利 康子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
1楽しくスポ−ツができる  →一緒にスポ−ツをする 龍馬くんの次の言葉がある。 スポーツについて
対象
幼児・保育/小学校/中学校/高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • あなたもプロ先生になれる!教師渡世・サバイバルの知恵 (第47回)
  • <今月のテーマ>マンネリからの脱却!教室の活動を新鮮にするヒント
  • 学年のおさらいを楽しく行う!
書誌
算数教科書教え方教室 2014年2月号
著者
毛利 康子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
3学期なので,「学年のおさらいをします」と子どもたちに話しておくとよい。 算数の授業の開始5分,あるいは,帰りの会など,簡単に準備できるものを紹介したい…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 学年別・今月のおすすめ指導
  • 大切な人に気持ちを伝える手紙の授業紹介
  • (4年生)見学のお礼を書こう
書誌
女教師ツーウェイ 2013年11月号
著者
毛利 康子
本文抜粋
四年生の国語の教科書(東京書籍)に「お願いやお礼の手紙を書こう」という単元がある。教科書の例文で基本的な手紙の形式を学んだ後、実際に依頼状やお礼状を書くという学習内容である…
対象
小学4年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • TOSS教材ユースウェア☆ライブでやっとわかったポイント (第10回)
  • 動画ランドの視聴で、我流を排す
書誌
向山型国語教え方教室 2013年10月号
著者
毛利 康子
ジャンル
国語
本文抜粋
一 教材のユースウェアセミナーで 全国各地で、教材のユースウェアセミナーが開かれている。「話す・聞くスキル」「直写スキル」「うつしまるくん」「漢字スキル」などの指導法を、高段者からライブで学ぶことがで…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 特集 教室に「熱中文化」を取り入れよう!
  • 教室熱中!表文化
  • 社会の授業に取り入れる熱中アイテム
  • 楽しみながら都道府県が覚えられる
書誌
女教師ツーウェイ 2013年7月号
著者
毛利 康子
ジャンル
社会
本文抜粋
四年生以上の学年なら、授業の開始は、地名探しと決めておくと良い。子どもたちが社会の授業を楽しみに待つようになる。問題を聞き逃すまいとシーンとする瞬間がある。始まりが一定だと、授業が安定する…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • すぐ使えるファックスページ
  • 算数(塗り絵)
  • 〈5年用〉計算にチャレンジ!弱点を見つけ、補充指導に活かす
書誌
女教師ツーウェイ 2012年11月号
著者
毛利 康子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
このプリントには、五年生で習う計算の主な種類が出ています。全部解けるかな。試してみましょう。  五年生では、通分・約分、小数のかけ算・わり算は、どの子にもマスタ―させたい…
対象
小学5年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • すぐ使えるファックスページ
  • 難問に挑戦
  • 〈5年生〉選んで一問だけ解くから集中する
書誌
女教師ツーウェイ 2012年7月号
著者
毛利 康子
本文抜粋
どの問題でもいいから、一問だけ解きなさい。できたら持ってきなさい。    教師は、○か×だけつける。×は「惜しい」等言いながらつける。一時間続ける…
対象
小学5年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 学年別・今月のおすすめ指導
  • 年度終わり積み残しをしない技
  • 5年生 教師も児童も見通しを
書誌
女教師ツーウェイ 2012年3月号
著者
毛利 康子
本文抜粋
一 教師が見通しをもつ 三学期は、学年のまとめをする学期であり、五年生にとっては、最上級生になるという心構えをもつ学期である。まず、教師が見通しをもつことが大切である…
対象
小学5年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 社会貢献活動
  • 子どものコミュニケーション能力を育てる郵便教育 (第6回)
  • 手作り年賀状教室イン金沢にPFCアドバイザーとして参加
書誌
教室ツーウェイ 2011年9月号
著者
毛利 康子
本文抜粋
1 誰でも無料で受講可能 日本郵便主催の研修会 昨年、日本郵便が全国を巡回して行っているPFCアドバイザー研修会に参加した。受講すると、初級アドバイザーという資格を取得できる。PFCというのは、青少年…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 特集 参観授業―親子で盛り上がるネタ18
  • 実践事例
  • (3)保護者参加型
  • フォークダンス/保護者はなつかしい フォークダンス 児童が踊り、保護者も踊る。笑顔がいっぱいの参観授業
書誌
楽しい体育の授業 2011年8月号
著者
毛利 康子
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一 参観授業までに指導しておくこと 〈フォークダンスでは〉 @ 楽しく、仲よく、おどる A 自分もみんなも見ている人も楽しく…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • おすすめグッズ・整頓術
書誌
女教師ツーウェイ 2010年9月号
著者
毛利 康子
本文抜粋
整理のポイント ☆種類ごと ☆カテゴリ−ごと ☆お菓子の空缶や 100円グッズを利用  英語グッズのコーナー…
対象
小学校/中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 学年別・今月のおすすめ指導
  • 初めての授業参観・保護者会
  • 1年生/全員が活躍できる場
書誌
女教師ツーウェイ 2010年5月号
著者
毛利 康子
本文抜粋
一 保護者は、わが子を見に来る 入学後、初めての授業参観。特に、一年生の保護者はわが子の様子を見に来る…
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 「できない子」をできるようにしたTOSS型指導法
  • 少人数指導の長所・短所
  • やる気も基礎学力もアップ!
書誌
教室ツーウェイ 2009年12月号
著者
毛利 康子
本文抜粋
今までにいくつかの学校に勤務した。 少人数加配の先生が、学年に配属になるとラッキーと思った。子どもたちにとっても教師にとっても良いことがたくさんある…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 学年別・今月のおすすめ指導
  • 読書感想文・おすすめ本の紹介文の指導
  • 2年生/予告し、見本を示す
書誌
女教師ツーウェイ 2009年7月号
著者
毛利 康子
本文抜粋
一 予告する できれば二週間前、少なくても一週間前に予告する。 「今度、おすすめの本を紹介してもらいます。自分が読んでおもしろかった本、自分が好きな本をお友達に紹介します。紹介したい本を一冊決めておき…
対象
小学2年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 「やっただけ(履修)」学習から「身につけさせる(習得)」学習へ
  • 「習得」の大切さ・必要性に目ざめたとき
  • 基礎学力を数値化。到達度を評価し事後指導
書誌
教室ツーウェイ 2008年11月号
著者
毛利 康子
本文抜粋
今までにいくつかの学校に勤務した。当時は「学力向上」、今振り返ると「習得」の大切さ・必要性が叫ばれていた。どの子も学力をつけることができるよう、いろいろな手立てが工夫されていた。効果があったことを紹介…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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