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著者名:
竹田　博之
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  • 特集　「絶対評価」で教師の意識は変わったか
  • 日常的評価活動をどう取り入れるか―指導と評価の一体化
  • 減点主義からの脱却
書誌
現代教育科学 2002年8月号
著者
竹田　博之
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１ 全員、二重丸がとれる指導　もう一〇年以上前のこと、酒井臣吾先生の絵画指導を受講した。　その時、ある先生がクラスの子どもの作品を全員分持参して、酒井先生にみてもらっていた。以下のようなやりとりがあ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　癒しの教育―今どんな提案があるのか
  • 「心地よさ体験」を学校に復権するポイント
  • 話を聞いてやる場―どこでどんな活動があるか
書誌
学校運営研究 2002年8月号
著者
竹田　博之
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　まずは話しかける　「話を聞いてやる」という受け身の姿勢だけでは、子どもとの対話の半分は逃げてしまう。どんなことでもいいから話しかけて、きっかけを作ることも教師の大切な仕事だろう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　絶対評価への転換―緊急対応の重点23
  • 絶対評価でどこがどう変わるのか―具体場面で考える
  • 中学校国語の絶対評価
  • 教育界の大変革！全てが変わる
書誌
学校運営研究 2002年3月号
著者
竹田　博之
ジャンル
学校経営／国語
本文抜粋
一　はっきり言って全てが変わる　「絶対評価」導入については「どこがどう変わるか」という程度の構えでいいのだろうか、というのが正直な気持ちである…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　“総合の教科書”マイブックづくりの提案
  • 総合の教科書―こんなのが欲しい！私の夢
  • 個々の希望に合った情報端末
書誌
総合的学習を創る 2002年1月号
著者
竹田　博之
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　特色ある学校づくり＝挑戦者30の提言
  • ヤング教師が考える“特色ある学校づくり”
  • 教師の「志」と「行動力」
書誌
学校運営研究 2001年9月号
著者
竹田　博之
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　言い訳しない教師集団　「教師も年々高齢化してきて…」　この言葉を言い訳に、困難から逃れようとする教師がいる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　総合的学習の評価―研究開発の手引き
  • 指導要録「総合的学習の記録」欄・私ならこう表記！
  • 指導に役立つ具体的な記述を
書誌
総合的学習を創る 2001年6月号
著者
竹田　博之
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　何をしたか　指導要録が、まさに指導の累積記録簿であるなら、次の担任の参考になるような記述がほしい…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　文学の授業―教え方の転換は可能か
  • 「文学の授業」−これだけは教えたい基礎的スキル
  • 中学校
  • 『天気の好い日は小説を書こう』に学ぶ
書誌
国語教育　臨時増刊 2001年4月号
著者
竹田　博之
ジャンル
国語
本文抜粋
数年前（中学校勤務時代）、これまでの自分の国語の授業の考え方を揺さぶる衝撃的な本に出会った。三田誠広氏の早稲田大学での講義録『天気の好い日は小説を書こう』（朝日ソノラマ）である…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「基礎学力の保障」─公教育の任務を問う
  • 「基礎学力の保障」─公教育の任務を考える
  • 批判に対抗できる実践を
書誌
現代教育科学 2001年2月号
著者
竹田　博之
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１ 新学習指導要領の柱　ご承知のように新学習指導要領の総則の冒頭には次のような記述がある。　　学校の教育活動を進めるに当たっては、各学校において、児童に生きる力をはぐくむことを目指し、創意工夫を生か…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「教育改革の時代」何が欠落しているか
  • 「公立中・高一貫教育」何が問題か
  • 理由をつけて設置を遅れさせることが問題である
書誌
現代教育科学 2000年9月号
著者
竹田　博之
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　問題はあっても実現すべし　インターネットで検索してみたところ、文部省の「中高一貫教育の推進について　報告本文」というページに出会えた(1)。かなりの分量だが、この報告書を読むと、文部省を批判するの…
対象
中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　“この慣習３９”を止めると学校は蘇る
  • こんなの止めたい「学校の慣習」ワースト３（９人の先生にお聞きしました）
  • 進路指導の負担軽減を
書誌
学校運営研究 2000年5月号
著者
竹田　博之
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　学級を「心の居場所」として再生させる
  • 学級を「心の居場所」に再生させる現場からの提案
  • 教師がつくる部分と生徒がつくる部分
書誌
心を育てる学級経営　臨時増刊 2000年5月号
著者
竹田　博之
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　教師の介入で教室環境を保つ　　給食中に隣のクラスの生徒が入って来ておとなしい子のデザートを奪いに来る…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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