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著者名:
太田　聡美
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  • 特集　時間増に対応「習得型・活用型・探究型教材」の開発
  • 書いてあることを書いてある通りに読む力をつける
書誌
向山型算数教え方教室 2008年2月号
著者
太田　聡美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．算数読解力をつける　６年生の教科書の巻末に「６年のまとめ」という単元がある。１年生からの既習事項を単元ごとにまとめ，最低限必要と思われる事項の理解度を確認するために設けられたものだ。ページ構成は領…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 図書館へ行こう
  • 辞典は学力のバロメーターです。
書誌
家庭教育ツーウェイ 2008年2月号
著者
太田　聡美
ジャンル
その他教育
本文抜粋
◆辞書は買い替えるものです　子どもたちに「辞書を持ってきなさい」と言うと、最初に持ってくるのはほとんどが「小学国語辞典」です。これは高学年の場合、一か月か一学期間でお払い箱になります…
対象
幼児・保育／小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 女教師・学校を動かす術
  • 女教師が頑張る研究とは
書誌
女教師ツーウェイ 2008年1月号
著者
太田　聡美
本文抜粋
一　先の見えない研究なんかできない！　学校の研究というのは、内心はどうあれ原則としては全員で取り組むことになっている。ところが、あるとき、研究推進委員会に出て仰天したことがある。メンバーが管理職２名を…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 図書館へ行こう
  • 「意味わからん」からの脱却を。
書誌
家庭教育ツーウェイ 2008年1月号
著者
太田　聡美
ジャンル
その他教育
本文抜粋
◆「意味わからん？」　このごろ子どもたちが、しきりに口にする言葉の一つに　「意味わからん！」　というのがあります…
対象
幼児・保育／小学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 女教師がチャレンジする向山型討論への道
  • 「読解力」を保証する討論指導
書誌
向山型国語教え方教室 2007年12月号
著者
太田　聡美
ジャンル
国語
本文抜粋
87　太田　聡美　福岡県北九州市立足原小学校　「読解力」を保証する討論指導　べきことはしっかり教えていきたいものだ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　あの有名な向山実践を追試してみよう
  • 読み書き能力がつく向山型国語指導の入門
  • あかねこ漢字指導で平均90点を取る＊「百点に慣れる」まで手を離さない。
書誌
教室ツーウェイ 2007年12月号
著者
太田　聡美
ジャンル
国語
本文抜粋
一、初めての百点を実現する　高学年の漢字指導は、低学年の十倍以上難しい。九割以上の子供は、ユースウェアどおりで何とかなる。ところが一向に上達しない子供が必ず存在する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学校では許されない“子どものわがまま”
  • 一年生プロブレムの実情
  • 「集合時間を守る」って？
書誌
家庭教育ツーウェイ 2007年12月号
著者
太田　聡美
ジャンル
その他教育
本文抜粋
一　それは入学式から始まった　一昔前、入学式の案内には　九時～　受付開始　十時　入学式開始　　と書けば事足りていました…
対象
幼児・保育／小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 図書館へ行こう
  • 大きな図書館へ行ってみよう。
書誌
家庭教育ツーウェイ 2007年12月号
著者
太田　聡美
ジャンル
その他教育
本文抜粋
◆古今東西の文書に出会う　図書館へ行ったとき、どのコーナーへ行きますか？　おそらくは、図鑑・辞典・事典・歴史・自然科学・趣味、そして児童書や文学でおしまいではないでしょうか…
対象
幼児・保育／小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 女教師・学校を動かす術
  • 研究主任なら授業技量検定を受け続けよう
書誌
女教師ツーウェイ 2007年11月号
著者
太田　聡美
本文抜粋
一　研究で学校を動かす　学校の研究を推進するにはいくつかの条件がある。粗く言って七つほどである
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 図書館へ行こう
  • 情報の集め方を身につけよう。
書誌
家庭教育ツーウェイ 2007年11月号
著者
太田　聡美
ジャンル
その他教育
本文抜粋
◆情報処理を集めよう　夏休みになると、図書館の自由研究コーナーの周辺は親子連れでいっぱいになります…
対象
幼児・保育／小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　学テ・ＰＩＳＡ型読解力を育成する授業づくり
  • 学テ問題を授業する新たな授業形態の提案
  • 小学校国語Ａ５
書誌
向山型国語教え方教室 2007年10月号
著者
太田　聡美
ジャンル
国語
本文抜粋
１．文の構成を理解する　小学校国語，問題Ａの５番とは，「物語の　主人公について一文で書かれた内容を理解…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 図書館へ行こう
  • 「カテゴリー」意識を育てよう。
書誌
家庭教育ツーウェイ 2007年10月号
著者
太田　聡美
ジャンル
その他教育
本文抜粋
◆キーワード？　高学年になると、調べ学習をすることが増えるのですが、所要時間の個人差がものすごく大きいのに驚きます…
対象
幼児・保育／小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 女教師・学校を動かす術
  • 「本当に力のつく校内研究」で学校を動かす
書誌
女教師ツーウェイ 2007年9月号
著者
太田　聡美
本文抜粋
一　活動主義では対応できない「国語Ｂ」　今春、四三年ぶりに全国規模で全国学力調査が実施された。「国語Ａ・算数Ａ」で、基礎基本、「国語Ｂ・算数Ｂ」では、ＰＩＳＡ型の「読解力」を問う問題が出題された…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　夏休みあけクラス再構築の急所
  • なぜうまくいかなかったのか
  • 国語の授業がうまくいかない
  • 一気に授業モードに突入せよ！
書誌
教室ツーウェイ 2007年9月号
著者
太田　聡美
ジャンル
国語
本文抜粋
一、夏休み明け、脳の贅肉をそぎ落とす　進級したばかりの一学期、新年の三学期と違って、夏休み明けの子供たちは昼寝から覚めたばかりのような表情でやってくる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　遅れ発見→対応スキルのシステムをどう構築するか
  • 対応スキルを引き継ぐシステムをどのように構築するか
  • 引き継ぎの記録は映像がお勧め
書誌
特別支援教育教え方教室 2007年9月号
著者
太田　聡美
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　対応スキルを記録する　グレーゾーン，あるいは特別支援を必要とする子どもについて，まともな引き継ぎを受けた試しがない。「まとも」かそうでないかの分かれ目は，「使えるかどうか」である…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 図書館へ行こう
  • ノンフィクションの世界はいかが？
書誌
家庭教育ツーウェイ 2007年9月号
著者
太田　聡美
ジャンル
その他教育
本文抜粋
◆物語偏重主義　　読み聞かせに登場するのは、いわゆる「物語」がほとんどです。でも、子どもたちが一生の間に巡り合う文章の中で、物語はどれほどの割合を占めるのでしょうか…
対象
幼児・保育／小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 女教師がチャレンジする向山型討論への道
  • 引用の技はこうして育てる
書誌
向山型国語教え方教室 2007年8月号
著者
太田　聡美
ジャンル
国語
本文抜粋
１．視写・聴写を鍛える　討論が，「かみあった」状態になるのは，　全体の聴写力，要約力が一定の水準に達した…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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全2ページ (20ポイント)
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  • 図書館へ行こう
  • 「朝の読書」から「良い読書習慣」を育てる。
書誌
家庭教育ツーウェイ 2007年8月号
著者
太田　聡美
ジャンル
その他教育
本文抜粋
◆脱「朝の読書」をめざそう　今や、どこの学校でも保護者による「読み聞かせボランティア」がさかんです。「朝の読書」も、一般的になりました…
対象
幼児・保育／小学校
種別
連載・常設
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  • 女教師・学校を動かす術
  • 「大塚の教育」に学ぶ生徒指導システム
書誌
女教師ツーウェイ 2007年7月号
著者
太田　聡美
本文抜粋
一　生徒指導システムで学校を動かす　学校が荒れてくると、必ずこんな状態が出現する。　①廊下や教室でボールを投げている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　いじめ発見（触診・問診・検査）システム、対応システム
  • これはひどい　ダメないじめへの対応
  • 担任への不満は、弱者に向かう。
書誌
教室ツーウェイ 2007年7月号
著者
太田　聡美
本文抜粋
Ａ子は転校生だった。田園地帯からきたおっとりした感じのおとなしい子だった。他人の善意を疑わない様子から、両親や祖父母の愛情に包まれて成長してきたことがよくわかる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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