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著者名:
上岡　一世
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  • 就労を実現する自閉症教育 (第10回)
  • 自立とは何か
書誌
自閉症教育の実践研究 2008年8月号
著者
上岡　一世
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
学校現場では子ども達の自立を目指してさまざまな取り組みが行われています。しかしながら，指導の実際を見ると，必要以上の手厚い支援が優先され，むしろ自立を難しくしているケースも多々あります。自立できたとい…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 編集後記
書誌
自閉症教育の実践研究 2008年8月号
著者
上岡　一世
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
◇教材・教具（支援グッズ）は将来の自立的な家庭生活・地域生活・職業生活を目指して，子どもたちが主体的・自発的に活動できるようにするために開発されるものであることは言うまでもありません。今回の特集では…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特集　応用・般化力をつけて生活力ＵＰ！
  • 特集について
書誌
自閉症教育の実践研究 2008年5月号
著者
上岡　一世
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
応用・般化力をつけて生活力ＵＰ！　自閉症の子どもたちは，できることはたくさんあります。さまざまなスキルも持ち合わせています。しかし，それがどれだけ応用，般化し，生活の中で機能する力となっているかとなる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 本の紹介
  • 「自閉症児の困り感に寄り添う支援」
書誌
自閉症教育の実践研究 2008年5月号
著者
上岡　一世
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「自閉症児の困り感に寄り添う支援」　Data：佐藤　曉著／学習研究社　2007年８月刊／Ａ５判・定価1785円（税込…
対象
小学校／中学校
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  • 就労を実現する自閉症教育 (第9回)
  • 「対症療法的対応」と「原因療法的対応」
書誌
自閉症教育の実践研究 2008年5月号
著者
上岡　一世
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
自閉症の子ども達にはどういう対応をすれば，より成長，発達するのでしょうか。「対症療法的対応」と「原因療法的対応」の２つを対比させながら，効果的な対応法を考えてみたいと思います…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 編集後記
書誌
自閉症教育の実践研究 2008年5月号
著者
上岡　一世
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
●先生方や保護者に，自閉症の子どもが「おはよう」のあいさつができるか聞いてみると，多くができると答えます。しかし，実際に確かめてみると，自分からあいさつできる子どもは少なく，こちらからあいさつをすると…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　４段階別によるソーシャルスキルを高める指導
  • 特集について
書誌
自閉症教育の実践研究 2008年3月号
著者
上岡　一世
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
４段階別によるソーシャルスキルを高める指導　「施設などの制約された環境の中ではなく，地域で当たり前に生活し，職場で当たり前に働く」。これがこれからの教育で目指さなければならない目標です。そのためには何…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 本の紹介
  • 「自閉症支援」
書誌
自閉症教育の実践研究 2008年3月号
著者
上岡　一世
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「最適な支援の重要性」　自閉症の子どもたちは，通常学級，通級指導教室，特別支援学級，特別支援学校とすべての教育の場に在籍します。これが自閉症という障害の特徴でもあります。すべての学校に在籍するというこ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 就労を実現する自閉症教育 (第8回)
  • 「できる」よりも「分かる」教育
書誌
自閉症教育の実践研究 2008年3月号
著者
上岡　一世
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
学校現場で先生方の自閉症の子どもたちに対する取り組みを見ていると，どうも，できないことをできるようにする指導や身につけていないスキルを身につける指導に一生懸命になりすぎているのではないかと気になります…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 編集後記
書誌
自閉症教育の実践研究 2008年3月号
著者
上岡　一世
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
◇ある特別支援学校の高等部の作業学習（食品加工―パン作り）の授業を見学しました。何よりも感心させられたのは，先生がソーシャルスキルをしっかり押さえて指導をされていたことです。まず，部屋に入るときのあい…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • 特集　子どもが伸びる効果的な学習・生活環境づくり
  • 特集について
書誌
自閉症教育の実践研究 2007年12月号
著者
上岡　一世
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
子どもが伸びる効果的な学習・生活環境づくり　認知障害を持つ自閉症の子どもにとっては，より学習しやすい環境設定，生活しやすい環境設定を考えることは，主体的に学習したり，主体的に生活したりする上で，欠かせ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 本の紹介
  • 「こんなサポートがあれば！」２
書誌
自閉症教育の実践研究 2007年12月号
著者
上岡　一世
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「当事者のニーズに応える」　ご承知のように，日本の障害児教育は新たな時代に入りました。特別な子どもの教育（特殊教育）から特別な支援を必要とする教育（特別支援教育）に移行するに伴い，通常の学級に在籍する…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 就労を実現する自閉症教育 (第7回)
  • 短所と長所
書誌
自閉症教育の実践研究 2007年12月号
著者
上岡　一世
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
自閉症の人たちはほとんどの人が何らかの不適切行動を持っています。一人で何種類もの不適切行動を持っている人も少なくありません。よく教師は「この不適切行動が地域社会や職場への適応を難しくしている。何とか改…
対象
小学校／中学校
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  • 特集　コミュニケーション能力を高める支援のポイント
  • 特集について
書誌
自閉症教育の実践研究 2007年9月号
著者
上岡　一世
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
コミュニケーション能力を高める支援のポイント　自閉症の子どもはコミュニケーション面においてさまざまな課題を抱えています。有意味な音声言語を持つ人から，発声はするものの有意味な音声言語を持たない人，発声…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 本の紹介
  • 『自閉症教育新時代　実践の手引』
書誌
自閉症教育の実践研究 2007年9月号
著者
上岡　一世
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
200人に１人はいると言われている自閉症，今では，養護学校や特殊学級に限らず，幼稚園，小学校，中学校，高等学校，大学など，どこの学校にでも在籍します。指導者であれば必ずかかわることのある，めずらしくな…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 就労を実現する自閉症教育 (第6回)
  • 可能性を見出す
書誌
自閉症教育の実践研究 2007年9月号
著者
上岡　一世
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
私は，自閉症の人たちは就労がむずかしいのではなく，指導者が子どもが持っている力を引き出すことができないだけである，と考えています。できないからといって，手厚い，必要以上の支援をしていることはないでしょ…
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小学校／中学校
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連載・常設
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  • 特集　基本的生活習慣を確かに身につける指導のポイント
  • 特集について
書誌
自閉症教育の実践研究 2007年6月号
著者
上岡　一世
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
基本的生活習慣を確かに身につける指導のポイント　知的障害養護学校高等部を卒業した自閉症の子どもの就労率は，20％前後だと言われています。ではどういう子どもが就労を実現しているのでしょうか。知的能力の高…
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小学校／中学校
種別
特集
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  • 本の紹介
  • 『イラスト・まんが教材で「気持ち」を理解』
書誌
自閉症教育の実践研究 2007年6月号
著者
上岡　一世
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「子どもの気持ちを理解するツール満載」　自閉症の子どもは社会性につまずきがあり，人との関わりが苦手です。特に，相手の気持ちを理解することが困難なため，さまざまな不適切な言動が見られます…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 就労を実現する自閉症教育 (第5回)
  • 就労の条件とは
書誌
自閉症教育の実践研究 2007年6月号
著者
上岡　一世
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
筆者は自閉症の人が働いている職場を訪問することがよくあります。特に重度の自閉症の人を受け入れている職場では，必ず，彼らを受け入れるために最低必要な採用条件を聞くことにしています。当初はさまざまな能力が…
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小学校／中学校
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連載・常設
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  • ミニ特集　自閉症児が自立するまでの道程をこう導いた
  • 教師の立場から
  • 自立への取り組みのポイント
書誌
特別支援教育教え方教室 2007年2月号
著者
上岡　一世
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
●はじめに　Ｙ君は現在43歳，学校卒業後20年間ずっと護岸ブロック製造会社に勤めていましたが，残念ながら不況で会社が整理されやむなく平成12年３月をもって退職しました。景気が回復すれば仕事を再開すると…
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小学校／中学校
種別
小特集
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