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著者名:
上岡　一世
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  • 自立と社会参加を可能にする自閉症教育 (第6回)
  • 対応・支援のポイント
書誌
特別支援教育教え方教室 2007年2月号
著者
上岡　一世
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
連載が最終回になりましたので，今回は自閉症の子が地域や職場で自立，共生するためには，指導者はどういう支援，対応を心がけねばならないか，そのポイントをまとめてみます。この連載で何度も書きましたが，自閉症…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特集　自閉症の子どもの主体性を引き出す授業づくり
  • 特集について
書誌
自閉症教育の実践研究 2007年2月号
著者
上岡　一世
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
教師にとって「授業は命」と言われています。「１時間の授業で子どもを伸ばさなければ，それは授業とは言えない。教師は１時間の授業で一人ひとりの子どもを伸ばしてこそ教師と言える」と授業の重要性を強く訴える指…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 本の紹介
  • 『みんなの自立支援を目指すやさしい応用行動分析学』
書誌
自閉症教育の実践研究 2007年2月号
著者
上岡　一世
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「支援ツールが子どもを変える」　最近は多くの学校現場で，自閉症の子どものために，学習しやすい，過ごしやすい環境設定（構造化）が考えられた取り組みが行われています。しかしながら，この構造化がどれだけ，子…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 就労を実現する自閉症教育 (第4回)
  • 最大限の適応を目指す
書誌
自閉症教育の実践研究 2007年2月号
著者
上岡　一世
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
●はじめに　自閉症の人の就労の実現は，障害の程度や持っている能力により左右されるのでしょうか。筆者の体験を総合すると否です。もしそうだとすると，知的に重度で，不適切行動をたくさん持っている子どもは就労…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 社会的自立のための指導プログラム (第20回)
  • 継続的，一貫的教育を考える
書誌
特別支援教育の実践情報 2007年1月号
著者
上岡　一世
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
●はじめに　障害のある子どもたちは12年間の学校教育を受けます。１年ごとに確実に成長，発達するならば，12年後にはすばらしい成果があがっているはずなのですが，現実はそうでないことが多く，親からは「成長…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　高機能自閉症・アスペルガー症候群へのサポート
  • 特集について
書誌
自閉症教育の実践研究 2006年11月号
著者
上岡　一世
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
自閉症は，知的に最重度な子どもから天才といわれる子どもまで，すべての知能段階に存在します。これが，他の障害と違う自閉症の特徴です。従来は，知的障害を伴う自閉症は80％，伴わない自閉症は20％だといわれ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 本の紹介
  • 『軽度発達障害のある子のライフサイクルに合わせた理解と対応』（田中康雄著)
書誌
自閉症教育の実践研究 2006年11月号
著者
上岡　一世
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「さまざまな困難や課題に，Ｑ＆Ａで答える」　今，学校現場では，軽度発達障害（高機能自閉症，アスペルガー，LD，ADHD）への支援法，対応法が大きな課題となっています…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 就労を実現する自閉症教育 (第3回)
  • 認知能力の向上
書誌
自閉症教育の実践研究 2006年11月号
著者
上岡　一世
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
筆者は，自閉症の子どもの就労を実現するためには，認知能力の向上は欠かせないと考えています。では，認知能力はどのようにすれば高まるのでしょうか。今回はその支援のポイントを述べてみたいと思います…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 社会的自立のための指導プログラム (第19回)
  • 就労実現のために必要な指導
書誌
特別支援教育の実践情報 2006年10月号
著者
上岡　一世
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
学校現場では，一人でも多くの子どもたちの就労の実現に向けた取り組みが行われています。しかしながら，その成果がどれだけ出ているかとなると，現実は厳しく，特に重度と言われる子どもはなかなかに就労に結びつい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 自立と社会参加を可能にする自閉症教育 (第5回)
  • 障害の正しい理解②
書誌
特別支援教育教え方教室 2006年9月号
著者
上岡　一世
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
前回に引き続いて，彼らにかかわる上で知っておいてほしい障害の理解について述べてみます。　１　相手の表情，感情を読みとるのが苦手…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 社会的自立のための指導プログラム (第18回)
  • 自立するための支援の基本条件
書誌
特別支援教育の実践情報 2006年7月号
著者
上岡　一世
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
子どもたちの自立を実現するためには，指導者が子どもの実態を的確に把握し，個々に応じた支援ができるかどうかがポイントであることは言うまでもありません。今回は，実態把握は何をどのようにすればよいか，また…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　不適切行動への支援と対応
  • 特集について
書誌
自閉症教育の実践研究 2006年7月号
著者
上岡　一世
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
自閉症の子どもの指導について先生方や親御さんと話していると，決まって話題になるのが不適切行動への支援法・対応法です。「同じ順序や同じ環境でしか適応できない。何とか変化に適応できるようにならないか」「パ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 本の紹介
  • 『自閉症の子への「学び」支援』
書誌
自閉症教育の実践研究 2006年7月号
著者
上岡　一世
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「自閉症教育の方向性を示す実践書」　現在，知的障害養護学校には，自閉症の子どもが半数近くはいるのではないかと言われています。しかし，彼らに対する支援法，対応法についてはいまだに確立されているものはなく…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 就労を実現する自閉症教育 (第2回)
  • 就労できない原因
書誌
自閉症教育の実践研究 2006年7月号
著者
上岡　一世
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
今回は，筆者がかかわった自閉症の人で，就労に結びつかなかった事例から，その原因を探ってみたいと思います…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 社会的自立のための指導プログラム (第17回)
  • 就労の実現のための家庭指導
書誌
障害児の授業研究 2006年4月号
著者
上岡　一世
ジャンル
授業全般
本文抜粋
障害のある子どもを雇用している，多くの企業の方が，就労の実現，就労の維持のためには家庭指導が重要であると証言しています。従業員の20％は障害のある人という，ある企業主は「家庭がどれだけ子どもの就労につ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 「自閉症教育の実践研究」誌創刊にあたって
書誌
自閉症教育の実践研究 2006年4月号
著者
上岡　一世
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
自閉症の出現頻度は，以前は1,000人に１人だと言われていましたが，今では200～300人に一人はいるのではないかとさえ言われています。知的障害養護学校では，約半数が自閉症や自閉的傾向の子どもで占めて…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
単発
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  • 特集　自閉症の子どもが成長・発達する支援と対応
  • 特集について
書誌
自閉症教育の実践研究 2006年4月号
著者
上岡　一世
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
自閉症の子どもが成長・発達する支援と対応　最近，教師から「自閉症の子どもの指導は難しくて大変だ。どのようにかかわればよいか分からない」という声をよく耳にします。一方，保護者からは「１年間指導をしてもら…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 本の紹介
  • 『自閉症の子どもへのコミュニケーション指導』
書誌
自閉症教育の実践研究 2006年4月号
著者
上岡　一世
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「子どもとの関係づくりを大切にした書」　この本の冒頭部分の中に次のようなことばが書かれています
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 就労を実現する自閉症教育 (第1回)
  • 就労の実現に何が必要か
書誌
自閉症教育の実践研究 2006年4月号
著者
上岡　一世
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
●はじめに　自閉症の人は，知的に軽度の人が就労できて，重度な人は就労できないかというと決してそうではありません。また，自閉症特有の不適切行動が軽減できた人ほど就労できるかというと，これまた違います。以…
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種別
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  • 自立と社会参加を可能にする自閉症教育 (第4回)
  • 障害の正しい理解①
書誌
特別支援教育教え方教室 2006年3月号
著者
上岡　一世
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
第１回目に「無知は罪」ということについて説明しました。今回から，そうならないようにするためにはどういうことを理解し，取り組まなければならないか，彼らにかかわる上で知っておかなければならない基本的なこと…
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