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著者名:
小松 保裕
全9件(1〜9件)
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  • 特集 Q&A 授業の悩み,解決します!―とっておきの克服法70
  • 学び合い
  • Q 活動を終えた班とまだの班,どう時間調整を図ればいい?
書誌
数学教育 2019年1月号
著者
小松 保裕
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
方法1 「他にも考えてみよう」と発問する(思考の幅を広げる) 発見する場面などでこの発問をすると有効です。事前に全体に伝え,さらに活動を終えそうな班に個別に伝えることで,暇をもて余すことのないようにで…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 永久保存版 普段の授業で手軽に使える定番ネタBEST40
  • 1 難しい内容がストンと落ちる「説明」ネタ
  • 2年(「a2+a,a2×a」「同様に確からしい」「証明」)
書誌
数学教育 2018年5月号
著者
小松 保裕
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1 a2+a,a2×a(式の計算) 2年「式の計算」の単元で,最も混乱しやすい内容が,上記の計算である。生徒はよくa2+a=2a,またはa2+a=2a2と計算してしまう。文字式や式の計算の意味を理解せ…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
  • 特集 ペア対話からグループ学習まで 「対話的な学び」を位置づけた図形の授業
  • 2 「対話的な学び」を位置づけた図形の授業プラン
  • (1)「学級全体での話し合い」を位置づけた授業プラン
  • B平行と合同(2年)/星が語りかける!? 見える? 星の輝き!!―友や素材と語り合う学びのすすめ
書誌
数学教育 2017年10月号
著者
小松 保裕
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1 授業のねらい 2年「平行と合同」の単元は,何のためにあると思いますか? 先生方にとっては「論証の基礎を学ぶ大切な単元」「様々な考えが認められる数学的におもしろい単元」などの思いがあることと思います…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • 小特集 中学3年間の最後に伝えたい!数学授業のラストメッセージ
  • 何のために数学を学ぶ?
書誌
数学教育 2017年3月号
著者
小松 保裕
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
毎年,1年間の学習のまとめとして,生徒の皆さんに「何のために数学を学ぶ?」という質問をし,書いてもらっています。これまで,何百人という生徒の皆さんからコメントをいただきました。中には「高校に行くため…
対象
中学3年
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 座右の書―数学教師人生を変えたこの一冊 (第65回)
  • 『美味しんぼ』(作:雁屋 哲 画:花咲アキラ,1985年〜,小学館)
書誌
数学教育 2016年11月号
著者
小松 保裕
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
このコミックは,私が大学生のころに発売され,その当時,話題となった。一度読み始めると,結構はまってしまい,ときをおいて繰り返し読むようになった。途中でやめるのは惜しい気がして,100巻を超えるほどの長…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (無料提供)
  • 特集 グループ学習でつくる関数&図形の授業
  • 3 グループ学習でつくる図形の授業実践例
  • H三平方の定理
  • 面積3の正方形をつくり、求め方の違いについて吟味しよう!
書誌
数学教育 2016年9月号
著者
小松 保裕
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1 授業のねらい 3年では,これまでは知らなかった新しい数として,無理数の存在に気付く。特に二乗のもととしての平方根の存在と表現を学ぶ。生徒は,確かに見えているのに,これまで学んだ数の範囲では表現でき…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • 特集 アクティブ・ラーニングの教材設計
  • 4 生徒がのめり込む! アクティブ・ラーニングのおすすめ教材一覧
  • 3年
  • C相似な図形
書誌
数学教育 2015年12月号
著者
小松 保裕
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1 教材 校地内にある一番高い木の高さを,簡易測定器を用いてできるだけ正確に測ろう。 ※測定器の使い方はグループで相談して考えよう…
対象
中学3年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • 特集 つまずき撃退!図形の入試定番問題を授業でこう扱う
  • 3年
  • E日常生活への利用題(1)―空間の距離を求める
書誌
数学教育 2015年11月号
著者
小松 保裕
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1 問題(学習場面と問題づくり) 学習場面 組み立てると長さ12mの「釣りざお」があります。この教室で組み立てることはできるかな…
対象
中学3年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • 特集 課題と発問の連動で数学的な考え方を育てよう
  • 1年
  • E空間図形
書誌
数学教育 2015年7月号
著者
小松 保裕
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1 課題とその工夫 底面が1辺10pの正方形,高さが12pの正四角錐をつくろう。  立体の名称や図形の要素について,生徒は小学校における既習事項を基に課題をとらえようとするが,なかなかイメージしにくい…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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