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著者名:
師尾　喜代子
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  • 特集　授業中の規律・ルールを学ぶ
  • 授業中の規律・ルールをこう教える―低学年
  • 小奇麗な教室とゆるやかなルール
書誌
授業力＆学級統率力 2010年5月号
著者
師尾　喜代子
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　小奇麗な教室環境づくり　低学年で、躾けておかないと高学年まで影響するのが、片づけである。　低学年を若い男性教師が持ったことがあった。ランドセル、体育着など、もっとも基本の片づけさえ身につけないで…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「教師力の低下」どこに問題があるか
  • 個性豊かな教師の必要性とは何か
  • 個性的より明るさ―「明るさ」が教師力の三分の一をカバーする
書誌
現代教育科学 2010年4月号
著者
師尾　喜代子
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
ずっと昔、お気に入りの縞々のセーターを着ていたら、　「ユニークね」　と言われた。多分褒めてくれたのだろうが、二度と着る気がしなくなった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「教えて考えさせる」授業の提案
  • 「教えて考えさせる」高学年展開のコツ
  • 褒めること・個別評定することが教えることにつながる
書誌
国語教育 2010年4月号
著者
師尾　喜代子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　このごろの先生はあまり教えない　まちづくり教育の推進のために、もと自治省ＯＢの方と会った。教育について話が弾んだ。その中で、ちょうど、今回のテーマの「教える」ということについて話題に上った。なんと…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　教材のタイプに即した向山型発問づくり
  • 「説明文教材」での向山型発問づくり
書誌
向山型国語教え方教室 2010年4月号
著者
師尾　喜代子
ジャンル
国語
本文抜粋
向山型国語で行われる説明文の指導は，大きく２つある。　　①「問いの段落」「問いの文」「問いの文字」「答えの段落」「答えの文…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • ミニ特集　教材選択プロ教師の視点
  • 教材を授業の中で活かす
書誌
教室ツーウェイ 2010年4月号
著者
師尾　喜代子
本文抜粋
一　授業の中での教材の位置　教材は、授業のシステムの中で使う。漢字練習、計算練習を授業のなかで、どのように指導するかが教材選択のポイントである…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　「言語力の育成」なぜ強調されるのか
  • 読書活動の推進と学校図書館の活用
  • 読書好きでも「言語力」は育たない・アウトプットで「言語力」は育つ　大いに読書！
書誌
現代教育科学 2010年3月号
著者
師尾　喜代子
ジャンル
教育学一般／国語
本文抜粋
１　事業仕分けとプレゼンテーション　　「事業仕分け」が世間を騒がせている。総務省の知人がこの仕事に関わって、まず感じたことは、「プレゼンテーション力」であると言う…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 巻頭言
  • 一人ひとりのつぶやきを聞き逃すな
書誌
女教師ツーウェイ 2010年3月号
著者
師尾　喜代子
本文抜粋
この特集テーマ「子どもの本音と直結“ツィッター（つぶやき）機能”を生かす」は子どもを観察する機会を与えてくれた…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　子どもの本音と直結“ツィッター（つぶやき）機能”を生かす
  • 巻頭論文
  • つぶやきでメタモルフォーゼ
書誌
女教師ツーウェイ 2010年3月号
著者
師尾　喜代子
本文抜粋
一　ツィッターとは　「ツィッター」というブログとチャットを合わせたようなコミュニケーションツールを知っているだろうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 編集後記
書誌
女教師ツーウェイ 2010年3月号
著者
師尾　喜代子
本文抜粋
◆ツィッター（つぶやき）の特集をして、子どもたちのつぶやきが見えてきました。執筆してくれた先生方は、小さなつぶやきを多くのエピソードにのせて報告してくれました。全国の多くの教室を訪問したような気分にな…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (無料提供)
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  • 新学習指導要領への対応講座
  • 伝統文化の授業
  • 日本の四季・行事についての伝統文化の授業
書誌
教室ツーウェイ 2010年3月号
著者
師尾　喜代子
本文抜粋
一　春は何月？　子どもたちに「日本の伝統文化」を教えたいとテキストを作成中である。　日本の四季や行事、衣食住、古典や昔遊び、日本の祭り、世界遺産などを網羅している。冠婚葬祭などのマナーについても組み込…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • ミニ特集　国語のノート指導　学年別実例
  • 向山型指導は、最適な時にノートチェックをする　授業のレベルがノートに現れる
書誌
向山型国語教え方教室 2010年2月号
著者
師尾　喜代子
ジャンル
国語
本文抜粋
１．国語のノートの形式的な指導　国語のノート指導は教科の中でいちばん難しい。パターンをつくりにくいからだ…
対象
高学年
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　知的けんか・討論の授業
  • 私が見た向山学級の討論の授業
  • 向山学級の討論は普通のクラスとどこが違うのか
書誌
教室ツーウェイ 2010年2月号
著者
師尾　喜代子
本文抜粋
一　衝撃を残して　私が初めて見た向山学級の授業が討論の授業だった。　かの有名な「雪国のくらし」の授業も見ている。衝撃だけを残して、詳細は記憶のかなただ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　知的けんか・討論の授業
  • ３・４年が向山学級の子は、５年でどのように討論の授業をリードしたか
  • 向山学級の子どもたちが、「討論」の授業をつくる
書誌
教室ツーウェイ 2010年2月号
著者
師尾　喜代子
本文抜粋
一　研究発表まで　転勤して二年目、希望が叶い、向山先生と同学年を組むことになった。　向山先生は、研究推進委員長だった。秋に公開発表を控えていた。研究教科は、社会科「写真資料の読み取り」であった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新学年スタートの原則　教えてほめよ
  • 高学年のスタート
  • 勉強が苦手な子に何を教え、何をほめたか
  • やることがはっきりしていること
書誌
特別支援教育教え方教室 2010年2月号
著者
師尾　喜代子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　新年度だからできるノート指導　特別支援の子に限ったことではないが，四月，一番初めに教えることは，ノートをていねいに書かせることである…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　「伝統的な言語文化」に親しむ授業開発
  • 「伝統的な言語文化」に親しむ高学年の授業
  • 今昔物語集「今は昔」を読み聞かせる
書誌
国語教育 2010年1月号
著者
師尾　喜代子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　今昔物語集　授業実践とは言えないかもしれないが、学校での活動として報告する。　　①　陰陽師と学習指導要領…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 新学習指導要領への対応講座
  • 伝統文化の授業
  • 総合の学習で伝統文化
書誌
教室ツーウェイ 2010年1月号
著者
師尾　喜代子
本文抜粋
一　五色百人一首・名句百選　わが校では、五年生の「総合的な学習の時間」の年間計画で、二学期は「伝統文化」に取り組むことになっている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　読み聞かせ“歴史面白ウラ話”ネタ100選
  • 教室がシーンとなる“教師の語り”：その条件
  • 子どもは教師の力量などたった一つの語りで見抜く
書誌
社会科教育 2009年12月号
著者
師尾　喜代子
ジャンル
社会
本文抜粋
一　読み聞かせと語りの違い　本の読み聞かせも語りも教室では日常の教師の行為であるが、その力量の差は大きい。本の読み聞かせは素材がある分、練習すれば、ある程度のレベルまではいくだろう。好きこそものの上手…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 巻頭言
  • ノートは授業の証・特別支援の子には直写が第一
書誌
女教師ツーウェイ 2009年11月号
著者
師尾　喜代子
本文抜粋
「算数の問題解決」を駆逐するには、ノートを見れば一発で分かる。練習問題がノートに書かれていないからだ…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
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  • 特集　見せますノート指導“子どものノート実録”
  • 巻頭論文
  • 「うっとり美しいノート」の先にあるもの
書誌
女教師ツーウェイ 2009年11月号
著者
師尾　喜代子
本文抜粋
一　特集「ノート」にいたるまで　授業は発問と指示で組み立てる。クラスづくりの時期や荒れたクラスを担当した時は「指示」で授業を組み立てられることが大切だ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 編集後記
書誌
女教師ツーウェイ 2009年11月号
著者
師尾　喜代子
本文抜粋
◆温泉のランキングに入っている黒川温泉に行ってきた。もちろん温泉に入りに行っただけではない。「観光立国教育セミナー」が行われたからだ。熊本空港を降りたって、車で一時間以上かかる。極めて遠い。宿屋は二四…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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