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著者名:
寺尾　慎一
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  • 特集　“総合の原点”押さえた年間計画の構想
  • 04年度“総合の時間”青写真づくりのために
  • 総合でどんな力を身につけさせるか　再確認・再検討の方向
書誌
総合的学習を創る 2003年11月号
著者
寺尾　慎一
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　教科だけでは身につかない力をつけさせるのが総合だったはず　第一に、教科だけでは身につかない力をつけさせるのが総合だったはずという点を再確認すべきだと思われる…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　体験者発“総合のよい点・困難点・問題点”
  • “総合の年間計画”を再検討する視点はここだ！
  • 私が見聞した“総合の年間計画”＝よい例・まずい例
書誌
総合的学習を創る 2002年5月号
著者
寺尾　慎一
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　総合の「内容構成の視点」を考える　（福岡教育大学附属久留米小学校）　最初に紹介する事例は、総合の「内容構成の視点」を考えて、児童がする様々な活動や体験を通して得るものを一層明確にし、その質を高めて…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　基礎基本重視へ＝学校の何を変えるか
  • ミニシンポ　“基礎基本”のラベルと中味は明確なのか
  • 提案を読んで／授業の質を上げる方向での論議を
書誌
学校運営研究 2001年8月号
著者
寺尾　慎一
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　提案を拝見して　提案を拝見して、中野重人先生の考えに賛成である。じつは私も、一月五日の読売新聞「『ゆとり教育』学力重視へ転換」の記事に驚いた一人だ。後で聞けば、当日、多くの問い合わせの電話が、文部…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　“総合的学習の自画像”どう診断するか
  • 総合的学習の実践スタイル＝どんなタイプが主流になるか
  • ミックス型の中身が問題
書誌
総合的学習を創る 2001年8月号
著者
寺尾　慎一
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　社会科に「問題解決」ホントに必要なのか
  • 「問題解決学習」の“功罪”を検証する
  • 学習論からみた“その功罪”
書誌
社会科教育 2001年1月号
著者
寺尾　慎一
ジャンル
社会
本文抜粋
１　学習論という立場　学校における授業は「教えること」即ち教授と、「学ぶこと」即ち学習との双方の活動から成り立っている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • ドイツの総合的学習現場レポート (第10回)
  • ドイツ流、教師生活はこうだ
書誌
総合的学習を創る 2001年1月号
著者
寺尾　慎一
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
ドイツの小学校教師はどんな一日を送っているのか。今回は、前に小学校の英語学習で紹介したヴァールシューレ小学校に勤める、ベテラン女教師のビルギット・ヴェント先生にインタヴューしてみた…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • ドイツの総合的学習現場レポート (第9回)
  • 職業体験とボランティア
書誌
総合的学習を創る 2000年12月号
著者
寺尾　慎一
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
総合的学習の課題例示に「福祉・健康」の　　用語がある。わが国の実践では近所の老人　　ホームを訪問したり、学校にお年寄りを招…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • ドイツの総合的学習現場レポート (第8回)
  • 男と女のあいだ“らしさ教育”からの脱出口は
書誌
総合的学習を創る 2000年11月号
著者
寺尾　慎一
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
男の子・女の子に「自分らしさ」をどの　　ように獲得させるか。男女の違いを踏まえ　　ると共に、両性が一緒に望ましい社会を構…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • ドイツの総合的学習現場レポート (第7回)
  • ドイツで“小学校の英語授業”を体験する
書誌
総合的学習を創る 2000年10月号
著者
寺尾　慎一
ジャンル
総合的な学習／外国語・英語
本文抜粋
日本でも小学校英語教育への関心が高ま　　っている。今回は、ドイツの小学校での英　　語学習を紹介しよう…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • ドイツの総合的学習現場レポート (第6回)
  • 事実教授における内容とは何か
書誌
総合的学習を創る 2000年9月号
著者
寺尾　慎一
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
今回は、事実教授の内容や活動例についての論議を、カイザー先生の著書『事実教授の教授学入門』（　）から紹介してみたい…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • ドイツの総合的学習現場レポート (第5回)
  • 改革学校の理念と年齢混合クラス
書誌
総合的学習を創る 2000年8月号
著者
寺尾　慎一
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
１　カッセルの街　　今回はヘッセン州カッセルからの報告である。当地へは（イーチェーエーと発音する。ドイツ国内を走る新幹線）を利用するとよい…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • ドイツの総合的学習現場レポート (第4回)
  • 博物館と子どものための催し
書誌
総合的学習を創る 2000年7月号
著者
寺尾　慎一
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
１　博物館での催し物　　今回は、目を転じて、学校外でのことをレポートしてみたい。　話は、市の博物館での催し物についてである。今、博物館と言ったが、美術館でもよい。英語、ドイツ語では博物館も美術館も同じ…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • ドイツの総合的学習現場レポート (第3回)
  • 子供理解―それは別の教え方を学ぶこと
書誌
総合的学習を創る 2000年6月号
著者
寺尾　慎一
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
１　子供理解　　３回目の話題は、子供理解である。　今や我が国でも、「子供のよさと可能性を生かす」という言い方が聞かれるようになってきた。いいことである。改めて言うまでもなく、教師のそうした広く、深い子…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • ドイツの総合的学習現場レポート (第2回)
  • 教材の箱（キステ）―誰が教材をつくるのか
書誌
総合的学習を創る 2000年5月号
著者
寺尾　慎一
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
１　教材の箱（ キステ）　　「教材の箱」とは、トピックないしはテーマごとに子供の具体的な活動や行為を引き出す教材等が入った箱のことである…
対象
小学校
種別
連載・常設
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