検索結果
著者名:
佐藤　克敏
全12件(1〜12件)
条件を変えて再検索
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 学びのある校内研修のアイデア (第2回)
  • 子どもの見方
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2019年7月号
著者
佐藤　克敏
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
障害のある人の捉え方の基本　障害の捉え方の基本的な枠組みには，ICF（国際生活機能分類）があります。ICFとは，平成13（2001）年５月のWHOの総会で採択された障害の捉え方・考え方を示したものです…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　授業のユニバーサルデザインと個に応じた配慮・指導
  • 提言
  • 教育におけるユニバーサルデザインと特別支援教育
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2014年7月号
著者
佐藤　克敏
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「ユニバーサルデザイン」とは，年齢，性別，身体的状況，国籍，言語，知識，経験などの違いに関係なく，すべての人が使いこなすことのできる製品や環境などのデザインを目指す概念であり，1990年代にアメリカの…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 軽度障害への特別支援教育 (第8回)
  • 幅広い理解推進に向けて
書誌
障害児の授業研究 2004年1月号
著者
柘植　雅義・佐藤　克敏
ジャンル
授業全般
本文抜粋
１　難しい理解推進　「障害のある子どもの理解推進」といった場合，その障害によって様々な違いがあることに注意する必要がある…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 軽度障害への特別支援教育 (第7回)
  • より良く生きるために＊自尊心を高く保つための支援
書誌
障害児の授業研究 2003年10月号
著者
佐藤　克敏・柘植　雅義
ジャンル
授業全般
本文抜粋
１ 軽度障害の児童生徒が示しやすい問題　軽度障害のある児童生徒の場合，学習面または行動面のいずれか，もしくは両方に困難を示している。このことは，自尊心を高く保つことを妨げる要因となりやすい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
無料提供
ビューアで記事を読むこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 一度は手にしたい本
  • 『学習障害（ＬＤ）』＊理解とサポートのために／『きみもきっとうまくいく　子どものためのＡＤＨＤワークブック』
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2003年7月号
著者
佐藤　克敏
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
前回は，平成12年度から開始された「学習障害児（ＬＤ）に対する指導体制の充実事業」における15地域の実践をまとめた「学習障害（ＬＤ）への教育的支援 全国モデル事業の実際」を紹介した。この本では，各地域…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (無料提供)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 軽度障害への特別支援教育 (第6回)
  • 高等教育での支援
書誌
障害児の授業研究 2003年7月号
著者
柘植　雅義・佐藤　克敏
ジャンル
授業全般
本文抜粋
１ 小中学校における支援の充実　平成12〜14年度に全都道府県で実施された小中学校における学習障害（ＬＤ）への支援体制の充実に関するモデル事業の後，平成15年度には，注意欠陥／多動性障害（ＡＤＨＤ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
無料提供
ビューアで記事を読むこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 一度は手にしたい本
  • 『学習障害（ＬＤ）への教育的支援』全国モデル事業の実際／『こうすればうまくいくＡＤＨＤをもつ子の学校生活』
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2003年4月号
著者
佐藤　克敏
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
平成11年に「学習障害及びこれに類似する学習上の困難を有する児童生徒の指導方法に関する調査研究報告者会議」の報告において，「学習障害の判断・実態把握基準（試案）」が述べられた。この報告で述べられたモデ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (無料提供)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 軽度障害への特別支援教育 (第5回)
  • 後期中等教育段階における特別支援教育の動向
書誌
障害児の授業研究 2003年4月号
著者
佐藤　克敏・柘植　雅義
ジャンル
授業全般
本文抜粋
１ 軽度障害のある生徒の動向　全国ＬＤ親の会は2000年7月に会員の子どもの構成調査を行っている。この調査結果によると，後期中等教育段階では，合計270人の内，公立高等学校が23％，私立高等学校が2…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 軽度障害への特別支援教育 (第4回)
  • 個別の指導計画の作成に向けて
書誌
障害児の授業研究 2003年1月号
著者
佐藤　克敏・柘植　雅義
ジャンル
授業全般
本文抜粋
１ 個別の指導計画の作成状況　前回は小中学校において支援するための基本的な考え方を話題とした。今回は，個々の生徒に対する支援をより具体的に展開するために作成する個別の指導計画を話題とする…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 軽度障害への特別支援教育 (第3回)
  • 学習上の支援と行動上の支援
書誌
障害児の授業研究 2002年10月号
著者
柘植　雅義・佐藤　克敏
ジャンル
授業全般
本文抜粋
１ 小中学校での支援　本連載の第1回では軽度障害をどう捉えるかについて，第2回では軽度障害のアセスメントをどう進めるかについて話題にした。そこで今回は，小中学校での支援の在り方について考えてみること…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 軽度障害への特別支援教育 (第2回)
  • ニーズのアセスメントと指導の展開
書誌
障害児の授業研究 2002年7月号
著者
佐藤　克敏・柘植　雅義
ジャンル
授業全般
本文抜粋
１ 本稿で取り扱う内容　障害のある人が示している問題を整理し，支援につなげるためには，多面的な情報が必要となる。その中には，知的機能，適応行動のスキル，情緒的・社会的な側面，健康状態，学業成績，保護…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 軽度障害への特別支援教育 (第1回)
  • 軽度障害とは何か
書誌
障害児の授業研究 2002年4月号
著者
柘植　雅義・佐藤　克敏
ジャンル
授業全般
本文抜粋
１ 特別支援教育の範囲　「21世紀の特殊教育の在り方について〜一人一人のニーズに応じた特別な支援の在り方について〜（最終報告）」(2001.1)で，「学習障害児，注意欠陥／多動性障害（ADHD）児…
対象
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
詳細検索
ページトップへ