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著者名:
宮川　八岐
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  • 特活＋総合の実践研究最前線レポート (第6回)
  • 研究の視点／集団活動で連携を図る
書誌
特別活動研究 2001年9月号
著者
宮川　八岐
ジャンル
特別活動／総合的な学習
本文抜粋
〔問題解決能力の育成の重視〕　新学習指導要領は、問題解決的な学習を一層重視する方向で作成されたと言ってよい。総則第５の２(2)において「体験的な学習や問題解決的な学習を重視する」と述べている。今回の…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特活＋総合の実践研究最前線レポート (第5回)
  • 研究の視点／両者の特質を生かしてこそ
書誌
特別活動研究 2001年8月号
著者
宮川　八岐
ジャンル
特別活動／総合的な学習
本文抜粋
〔調和のとれた教育課程の編成〕　学習指導要領における各教科、道徳、特別活動が教育課程編成の基準である。しかし、各学校は各教科、道徳、特別活動、総合的な学習の時間で教育課程を編成しなければならない。し…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特活＋総合の実践研究最前線レポート (第4回)
  • 研究の視点／両者で体験の充実を図る
書誌
特別活動研究 2001年7月号
著者
宮川　八岐
ジャンル
特別活動／総合的な学習
本文抜粋
〔体験重視の教育課程〕　新学習指導要領は体験重視の改訂原理をもって誕生した。したがって、特別活動も総合的な学習の時間も体験重視の教育課程である。特別活動の改善事項に、ボランティア活動など社会体験、自…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特活＋総合の実践研究最前線レポート (第3回)
  • 研究の視点／両者実践的態度の育成を目指す
書誌
特別活動研究 2001年6月号
著者
宮川　八岐
ジャンル
特別活動／総合的な学習
本文抜粋
〔新学習指導要領が目指す学力〕　新しい学習指導要領は、「児童に生きる力をはぐくむことを目指し、自ら学び自ら考える力の育成を図るとともに、（略）個性を生かす教育の充実に努めなければならない。」との趣旨…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特活＋総合の実践研究最前線レポート (第2回)
  • 研究の視点／両者共通の課題への取り組みの工夫
書誌
特別活動研究 2001年5月号
著者
宮川　八岐
ジャンル
特別活動／総合的な学習
本文抜粋
〔社会の変化に対応した課題〕　新学習指導要領において「ボランティア活動」が新しく示された。学校行事の勤労生産・奉仕的行事の趣旨の説明における〈社会奉仕の精神を涵養する体験〉の具体例として挿入された…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特活＋総合の実践研究最前線レポート (第1回)
  • 研究の視点／両者の相互補完的よい関係を
書誌
特別活動研究 2001年4月号
著者
宮川　八岐
ジャンル
特別活動／総合的な学習
本文抜粋
〔二十一世紀の教育の基本構造〕　　平成十年十二月公示の学習指導要領は、まさに二十一世紀初頭の教育の学校教育の基準である。二十世紀末の教育の基本構造である各教科、道徳、特別活動で人間形成を図るという理…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 小学校特別活動の新研究課題は何か (第12回)
  • 特別活動の評価
書誌
特別活動研究 2001年3月号
著者
宮川　八岐
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　研究課題段定の理由　　平成十二年十二月四日に教育課程審議会は、「児童生徒の学習と教育課程実施の評価の在り方について」の答申を行った。具体的な審議事項は、(１)今後の児童生徒の学習の評価の在り方…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 小学校特別活動の新研究課題は何か (第11回)
  • 集団活動の充実と生徒指導の機能
書誌
特別活動研究 2001年2月号
著者
宮川　八岐
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　研究課題設定の理由　　学習指導要領第１章「総則」の『教育課程編成の一般方針』では、「学校の教育活動を進めるに当たっては、児童に生きる力をはぐくむことを目指し、（略）個性を生かす教育の充実に努めな…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 小学校特別活動の新研究課題は何か (第10回)
  • 特別活動と総合的な学習の関連（その２）
書誌
特別活動研究 2001年1月号
著者
宮川　八岐
ジャンル
特別活動
本文抜粋
十二月号は、特別活動と総合的な学習の関連を研究課題として取り上げた。特別活動における実践課題の研究の重要性もさることながら、総合的な学習の研究実践を進めていく上で特別活動との関連について一度考えるこ…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 小学校特別活動の新研究課題は何か (第9回)
  • 特別活動と総合的な学習の関連
書誌
特別活動研究 2000年12月号
著者
宮川　八岐
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　研究課題設定の理由　　本年度から新学習指導要領の移行措置期間となっている。各学校は移行措置要領に基づいて着々と研究実践に取り組んでいるところである。そうした状況の中で何といっても最大の研究課題は…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 特集　「自学ノート」づくりで自主学習を促す
  • 提言・「自学ノート」づくりを促進する学級経営
  • 自主学習の空間をつくる
書誌
心を育てる学級経営 2000年12月号
著者
宮川　八岐
ジャンル
学級経営
本文抜粋
自主学習の空間を「ノート」「教室」「家庭」とし、学級担任による自学ノートづくりの学級経営の工夫のポイントを五つにまとめてみた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 小学校特別活動の新研究課題は何か (第8回)
  • 体験的な活動の充実への対応
書誌
特別活動研究 2000年11月号
著者
宮川　八岐
ジャンル
特別活動
本文抜粋
　一　研究課題設定の理由　　十月号の研究課題が「学校行事の教育的価値の検討」であった。そこでは、学校行事の研究大会で問題になったこと、学校行事が果たしてきた役割の再確認の必要性、五種類の教育的価値の…
対象
小学校
種別
連載・常設
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全3ページ (30ポイント)
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  • 小学校特別活動の新研究課題は何か (第7回)
  • 学校行事の教育的価値の検討
書誌
特別活動研究 2000年10月号
著者
宮川　八岐
ジャンル
特別活動
本文抜粋
　一　研究課題設定の理由　　平成十年に改訂された小学校学習指導要領における特別活動の目標、内容など基本的な構造は、平成元年版を継承する形となっている。しかし、それが告示されるまでは、特に、学校行事の…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 小学校特別活動の新研究課題は何か (第6回)
  • クラブ活動の教育的意義と運営
書誌
特別活動研究 2000年9月号
著者
宮川　八岐
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　研究課題設定の理由　　中学校の新学習指導要領ではクラブ活動が削除された。小学校においては基本的には変わらない。学校教育法施行規則別表の授業時数の示しはなくなったが、教育課程に位置付けられている。し…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 小学校特別活動の新研究課題は何か (第5回)
  • 異年齢集団活動の活性化
書誌
特別活動研究 2000年8月号
著者
宮川　八岐
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　研究課題設定の理由　教育課程研修会などにおける話合いの中で、新学習指導要領において児童会活動は特に変わったところはない。といったことが言われる。確かにその通りかもしれないが、教育課程審議会の答申の…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 小学校特別活動の新研究課題は何か (第4回)
  • 健康・安全・食に関する指導の充実
書誌
特別活動研究 2000年7月号
著者
宮川　八岐
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　研究課題設定の理由　学級活動の活動内容（２）の例示で改善が図られた代表選手は、「希望や目標をもって生きる態度の形成」であるが、「心身ともに健康で安全な生活態度の形成」「学校給食と望ましい食習慣の形…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 小学校特別活動の新研究課題は何か (第3回)
  • 主体的に生きる態度を育てる
書誌
特別活動研究 2000年6月号
著者
宮川　八岐
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　研究課題設定の理由　今回の改訂における特別活動の改善課題の第二点目は、学級活動の活動内容の(2)の例示が改められたことにどう対応するかである。活動内容(1)を重視することから活動内容(2)を精選し…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 小学校特別活動の新研究課題は何か (第2回)
  • 生活向上に取り組む態度を育てる
書誌
特別活動研究 2000年5月号
著者
宮川　八岐
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　研究課題設定の理由　今回の改訂における特別活動の改善課題の第一点目は、学級活動の活動内容の(1)の例示に『組織づくり』が加わったことへの対応である。これまで以上に、児童自身が学級や学校の生活の充実…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 小学校特別活動の新研究課題は何か (第1回)
  • 指導計画の改善
書誌
特別活動研究 2000年4月号
著者
宮川　八岐
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに　本年度の連載テーマは、「小学校特別活動の新研究課題は何か」である。承知の通り特別活動は平成十二年度から新学習指導要領の下で実施しなければならない。すでに全国のほとんどの学校で「新」の課題…
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小学校
種別
連載・常設
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