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著者名:
宮川　八岐
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  • 中教審の「教育改革」と特別活動 (第6回)
  • 「指導時間の確保」と特別活動 ③
書誌
特別活動研究 2004年9月号
著者
宮川　八岐
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　児童会（生徒会）活動などの授業時間・指導時間　先月号で、学級活動における「指導時間の確保」については、標準授業時数として示されている授業時間とその充実を図るための日々の活動時間の確保という問題に…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 中教審の「教育改革」と特別活動 (第5回)
  • 「指導時間の確保」と特別活動 ②
書誌
特別活動研究 2004年8月号
著者
宮川　八岐
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　学級活動の授業時間・指導時間　先月号で、各学校の「指導時間の確保にかかわる課題」として三点示したが、その二つは「 ○ 改めて『人間として調和のとれた育成』を目指した教育計画を作成する観点から、特…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 中教審の「教育改革」と特別活動 (第4回)
  • 「指導時間の確保」と特別活動 ①
書誌
特別活動研究 2004年7月号
著者
宮川　八岐
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　なぜ、「指導時間の確保」なのか　平成十五年十月七日の中央教育審議会答申は、「必要な学習指導時間の確保」について提言している。その概要を確認し、特別活動との関係について考えておきたい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 中教審の「教育改革」と特別活動 (第3回)
  • 「基準性」と特別活動
書誌
特別活動研究 2004年6月号
著者
宮川　八岐
ジャンル
特別活動
本文抜粋
新学習指導要領は、全面実施の二年目にしてその一部改正が行われた。各学校はそれを踏まえた教育課程の編成実施に取り組んでいるものと思われる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　少人数指導のメリット・デメリット
  • 提言・成功させる少人数指導とは？
  • 多様な編成で豊かな学びの創造を
書誌
授業研究21 2004年6月号
著者
宮川　八岐
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　「教科・教材の特性」に即すること　ほとんどの教科、領域において、少人数指導が行われている。一般的には「小グループを編成して」ということである。しかし、その場合、基本となるのは、教科特性、教材の特性…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　学び合い育ち合う学級文化を創る
  • 提言・学び合う学級文化の意味を問う
  • 生活と学習を豊かにする集団活動
書誌
心を育てる学級経営 2004年6月号
著者
宮川　八岐
ジャンル
学級経営
本文抜粋
日本型学校文化の特色は何かと聞かれたら、「特別活動の必修化」を挙げることができよう。集団活動で子ども文化を創るのである。そのことが教科学習を充実し、人間力の育成に大きな役割を果たしている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 中教審の「教育改革」と特別活動 (第2回)
  • 「確かな学力」と特別活動
書誌
特別活動研究 2004年5月号
著者
宮川　八岐
ジャンル
特別活動
本文抜粋
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 中教審の「教育改革」と特別活動 (第1回)
  • 戦後の教育改革と特別活動
書誌
特別活動研究 2004年4月号
著者
宮川　八岐
ジャンル
特別活動
本文抜粋
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　特別活動の評価規準と運用の工夫
  • 評価改革と特別活動評価の新方向
書誌
特別活動研究 2004年3月号
著者
宮川　八岐
ジャンル
特別活動
本文抜粋
平成十二年十二月四日の教育課程審議会答申によって示された評価改革は、新しい時代の学校教育推進の必然の方向であると言える。学習指導要領の精選された基礎的、基本的内容を確実に身に付けたかどうかの確認が必…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 学校生活の健全化構想と特別活動 (第12回)
  • 集団活動の充実と教師の指導力
書誌
特別活動研究 2004年3月号
著者
宮川　八岐
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一「学校教育の多様化」の時代　（臨時教育審議会以降の教育改革）　昭和五十九年から六十一年にかけて臨時教育審議会が開催され、そこで打ち出された理念は以後の教育改革で着々と具現化された。それは、①個性重…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　学級活動を盛り上げる楽しい演出
  • 提言・学級担任の演出力を磨く─特活の役割とは
  • 子どもの自発的活動の育成と「授業公開」による教師の演出力
書誌
心を育てる学級経営 2004年3月号
著者
宮川　八岐
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　自発性を引き出す　教科書のない領域である集団活動が力強く展開されるかどうかは、子どもの自発的な活動をどう引き出すかで決まる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 学校生活の健全化構想と特別活動 (第11回)
  • 学級活動の確かな実践
書誌
特別活動研究 2004年2月号
著者
宮川　八岐
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　「学級活動の確かな実践」のモデル　十二月号、一月号と連続して学級活動の実践を紹介してきた。続いて本誌二月号もそうなってしまった。というよりは、「これぞ見本」という実践に出会ってしまったので、書か…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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全3ページ (30ポイント)
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  • 学校生活の健全化構想と特別活動 (第10回)
  • 学級文化と特別活動
書誌
特別活動研究 2004年1月号
著者
宮川　八岐
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　「学級文化」とは何か　あまり概念規定をどうのと言いたくはないが、テーマに掲げた以上、ある程度の説明はしなければならないであろう。本論で述べたい「学級文化」について、その意味を的確に説明しているの…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学校生活の健全化構想と特別活動 (第9回)
  • 自発的活動を生かす学校体制
書誌
特別活動研究 2003年12月号
著者
宮川　八岐
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　本年度の研究大会から　学校週五日制完全実施と平成十年版学習指導要領が全面実施になった二年目を、今年の四月に全国の各学校はどうスタートしたのか、大いに気がかりであった。その状況を特別活動の研究大会…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学校生活の健全化構想と特別活動 (第8回)
  • クラブ活動の現状と課題
書誌
特別活動研究 2003年11月号
著者
宮川　八岐
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　クラブ活動の現状　かねてから平成十年版学習指導要領の実現に関わる様々な課題が提起されていて、その一つがクラブ活動の授業時数などの実施に関わるものである。それらは、概ね次のような点に集約できそうで…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学校生活の健全化構想と特別活動 (第7回)
  • 「豊かな体験活動の推進」と特別活動
書誌
特別活動研究 2003年10月号
著者
宮川　八岐
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　「豊かな体験活動」の推進策　文部科学省は、平成十四年八月三十日付けで「人間力戦略ビジョン」として「新しい時代を切り拓くたくましい日本人の育成～画一から自立と創造へ～」を提示した。その施策の一つが…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学校生活の健全化構想と特別活動 (第6回)
  • 小・中連携教育と特別活動
書誌
特別活動研究 2003年9月号
著者
宮川　八岐
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　小・中連携教育の意義　現在、国立教育政策研究所は、平成十四・十五年度小・中連携教育実践研究事業として、十一都道府県小学校三十七校、中学校二十二校を実践研究校に指定している。小学校と中学校の接続を…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学校生活の健全化構想と特別活動 (第5回)
  • 学校間交流と特別活動
書誌
特別活動研究 2003年8月号
著者
宮川　八岐
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　学校間交流の意義　近年の小学校、中学校、高等学校数の減少傾向は激しく、廃校数は過去十年間で二一二五校（小学校一四九九校、中学校四七六校、高等学校一五〇校）にのぼる。毎年一五〇校から二百二〇校がな…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学校生活の健全化構想と特別活動 (第4回)
  • 読書活動の充実と特別活動
書誌
特別活動研究 2003年7月号
著者
宮川　八岐
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　「子ども読書の日」の制定　ＯＥＣＤ生徒の学習到達度調査（ＰＩＳＡ）―二〇〇二年調査国際結果報告書によれば、「趣味として読書をしない」と答えた生徒は、ＯＥＣＤ平均では三二％だが、もっとも割合が高い…
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  • 学校生活の健全化構想と特別活動 (第3回)
  • 学校生活をつくる集団活動
書誌
特別活動研究 2003年6月号
著者
宮川　八岐
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一 「文部科学白書」から平成十五年二月四日、平成十四年度文部科学白書が発行された。その第３ 節「豊かな心の育成を目指した取組」の中で、『特別活動を通じた人間関係の確立』が述べられている。そこでは、新…
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