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  • 子どもワクワク！特別支援教育の授業術 (第5回)

    • 「人とのつながり」を意識した取り組み･･････丹羽　はるか
      ～「ソーシャルスキル」の授業～
    • ワンポイント解説･･････須田　正信
書誌
特別支援教育の実践情報 2016年1月号
著者
丹羽　はるか／須田　正信
ジャンル
特別支援教育
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  • 子どもワクワク！特別支援教育の授業術 (第6回)
  • ワンポイント解説
書誌
特別支援教育の実践情報 2016年3月号
著者
須田　正信
ジャンル
特別支援教育
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子どもワクワク！特別支援教育の授業術 (第4回)
  • ワンポイント解説
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年11月号
著者
須田　正信
ジャンル
特別支援教育
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子どもワクワク！特別支援教育の授業術 (第3回)
  • ワンポイント解説
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年9月号
著者
須田　正信
ジャンル
特別支援教育
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 子どもワクワク！特別支援教育の授業術 (第2回)
  • ワンポイント解説
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年7月号
著者
須田　正信
ジャンル
特別支援教育
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子どもワクワク！特別支援教育の授業術 (第1回)
  • ワンポイント解説
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年5月号
著者
須田　正信
ジャンル
特別支援教育
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子どもワクワク！特別支援教育の授業術 (第6回)
  • 肢体不自由生徒の主体的な宿泊学習参加に向けて支援する自立活動の工夫
書誌
特別支援教育の実践情報 2016年3月号
著者
植野　耕司
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１ はじめに　本校の高等部には，肢体不自由生徒を対象とする普通課程と，知的障がいを対象とする生活課程が併置されています…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子どもワクワク！特別支援教育の授業術 (第4回)
  • ドレミ（メロディ奏）の導入について
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年11月号
著者
五味　栄里
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１ はじめに　本校は，知的障がいを有する児童生徒が通う支援学校であり，小学部には74名の児童が在籍しています。学年の授業のみならず，縦割りグループの課題別学習や隣接学年との合同授業など，多様な授業形態…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 子どもワクワク！特別支援教育の授業術 (第3回)
  • 動きながら楽しく学ぶ「さんすう」
  • 生活の中につながる力へ
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年9月号
著者
大島　眞佐子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　はじめに　本校小学部「さんすう」では，課題に応じて，グループ構成を行っています。１，２年生がいるこのグループでは，児童の生活年齢に配慮しながら，「友達を意識できる授業構成」「待つ・活動することの場…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子どもワクワク！特別支援教育の授業術 (第2回)
  • 手作り教材で，ローマ字の学習
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年7月号
著者
千葉　恵美
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　はじめに　本校の通級指導教室は，平成19年度に設置されました。「子どもたち一人ひとりがきらきらと輝くように」という願いを込めて，「きらきらルーム」と名づけられています…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 子どもワクワク！特別支援教育の授業術 (第1回)
  • 子どもを引きつける絵本を使った授業について
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年5月号
著者
長谷川　真哉
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　はじめに　本校は大阪府北部に位置する知的障害の児童生徒が通う支援学校です。教育方針として個を大切にする学校，指導方針として個別課題へのアプローチなどを掲げ，日々の教育活動に取り組んでいます…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • トピックス (第117回)
  • 「中央教育審議会初等中等教育分科会教育課程部会　教育課程企画特別部会　論点整理について（報告）」
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年12月号
著者
平沼　源志
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
令和７年９月25日に教育課程企画特別部会の論点整理がとりまとめられました。本部会では、「初等中等教育における教育課程の基準等の在り方について（諮問）」を受け、次期学習指導要領を構想する上での基本的な考…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 子供とのかかわりを変える言葉選びのコンセプト・メイキング (第9回)
  • 「伸ばす」を手放し，「変わらない」を受け入れる
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年12月号
著者
川上　康則
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
学校がもつ旧来のコンセプトが合わない　近頃、学校現場では「愛着の課題がある」と感じられるようなケースについての報告が増えてきています。筆者は特別支援学校（知的障害）に勤務していますが、校種を問わず、同…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • ホワイトボード・ミーティング(R)でつくる「個別の指導計画」 (第9回)
  • ホワイトボード・ミーティング(R)企画会議で指導計画を書く
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年12月号
著者
田中　雅子・ちょん　せいこ
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
田中　「私たち抜きで私たちのことを決めないで（Nothing about us without us）」。個別の指導計画の主役は子供たち。だから子供たちと共有し、一緒に目標にむかって進むマインドセット…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 心理学的テクニックを活用した子供の課題解決アプローチ (第9回)
  • 授業の妨害をする子供
  • 【おすすめの心理学的技法】生活分析的カウンセリング
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年12月号
著者
小西　一博
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
授業の妨害をする子供について　授業を妨害する子供への対応は、教育現場において重要な課題の一つです。授業を妨害する子供の背後には、多様な原因が存在します。家庭環境、学校でのプレッシャー、経済的な問題など…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 「ことばの教室」の担当になったら「ことばの遅れ」の指導　基礎基本 (第9回)
  • 「お話迷路」を作ろう
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年12月号
著者
阿部　厚仁
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
お話迷路　子供たちに出す年賀状に、こんな文面を載せています。　『図（省略）』　　「あけましておめでとう。ことしもよろしくおねがいします。」と書かれた「お話迷路」になっています…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 知的障害者用教科書―星本―を活用した授業実践 (第9回)
  • 【こくご☆】くまさん　くまさん（pp54～69）
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年12月号
著者
藤澤　真木子
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
児童の実態　本校小学部は、複式（低学年・中学年・高学年）で３学級の編成となっており、本実践における学習グループは、小学部１・２年生の児童７名で構成されています…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 学びの土台を育む運動あそび (第9回)
  • 空間認知能力を育てる運動あそび
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年12月号
著者
堂面　勝哉
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
ぶつかりやすいは注意力だけの問題じゃない　お友達や物などにぶつかってしまいやすい子に対して、単に「周りを見れていない」「注意していない」と判断していませんか。このような子に対して、口頭で注意するだけで…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 子供を育む「手づくり教材」アイデア (第15回)
  • ［ことば・コミュニケーション］どっちのほっぺに入ってる？／［ことば・コミュニケーション］食べ物パックン
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年12月号
著者
ごーや
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
『画像（省略）』　作り方　①台紙を準備する。　リスの台紙（素材）をダウンロード、印刷する。　②紙コップを切る…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 特別支援学級の教室づくり＆アイテム (第15回)
  • 大きなクリスマスツリーと気持ちアイテム
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年12月号
著者
いるかどり
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
学級みんなでつくるクリスマスツリー　～全員参加を目指した季節の飾り～　『画像（省略）』　学級の全員が参加できる大きなツリーをつくりました。今回の作品は、みんなの個性が光る、とっても素敵なツリーになりま…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 写真で見る　工夫がキラリ★教室環境づくり・校内環境づくり (第46回)
  • 高校生同士の言葉や空気感を大切にした共生・共育
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年12月号
著者
鈴木　耕輔
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
『図（省略）』　■高校と同じフロアにある分校　富士東分校は静岡県立富士東高等学校内に併設する特別支援学校の高等部分校として、令和５年４月に開校しました。今年度で３学年が揃い、41人の生徒が在籍していま…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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