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  • 特集　キャリア発達の支援―自立と社会参加を目指して―
  • 実践
  • 【高等部段階】
  • 10　〈特別支援学校〉スキルアップの気持ちを育て、それを応援する取り組み
書誌
特別支援教育の実践情報 2012年1月号
著者
谷藤　麻以子
ジャンル
特別支援教育
全100件(1～20件)
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  • 特集　今、求められる特別支援教育コーディネーターの役割―「チーム学校」を支えるプロフェッショナルになろう―
  • 実践
  • 〈特別支援学校〉小・中・高等学校に対する特別支援学校のセンター的機能の充実
  • 高等部／ネットワークを活かした生徒の居場所作りと就労支援の取り組み
書誌
特別支援教育の実践情報 2017年11月号
著者
後藤　和子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「社会に巣立っていく為のＭ男の『チーム川口』の取り組み」　１　Ａ高校からの依頼　Ａ高校から，入学当初から，級友とのトラブルが絶えなく，何度も個別に指導を繰り返すも，指導の効果が見られず次々とトラブルを…
対象
高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　今、求められる特別支援教育コーディネーターの役割―「チーム学校」を支えるプロフェッショナルになろう―
  • 実践
  • 〈特別支援学校〉特別支援学校における外部専門機関との連携の充実
  • 高等部／多様化する高等部生徒への外部専門家との連携
書誌
特別支援教育の実践情報 2017年11月号
著者
田島　昭美
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
本校では，「外部専門家のもつ専門的知識・技能に基づいた指導・助言をいただく事により，教員の専門性を向上させ，児童・生徒への指導内容を充実させること」を目的とし，組織的に取組んで４年目を迎えます。東京都…
対象
高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　今、求められる特別支援教育コーディネーターの役割―「チーム学校」を支えるプロフェッショナルになろう―
  • 実践
  • 〈通常の学級〉小・中・高等学校における特別支援教育コーディネーターの役割
  • 高等学校／入学前から卒業後まで見守る
書誌
特別支援教育の実践情報 2017年11月号
著者
花木　敦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　本校の概要　本校は東京都に５校あるエンカレッジスクールの一つです。エンカレッジとは励ます，勇気づけるという意味があり，本校は学び直しをしたい意欲のある生徒をエンカレッジする学校です…
対象
高等学校
種別
特集
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  • 特集　自閉症スペクトラムの理解と支援
  • 実践
  • 特別支援学校における自立活動
  • 高等部　キャリア教育の視点から取り組む自立活動～コンピテンシー（能力）を高める授業づくり～
書誌
特別支援教育の実践情報 2016年11月号
著者
後山　真吾
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
□キャリア発達を促す自立活動　本校高等部では中央教育審議会「今後のキャリア教育の在り方について（答申）」（平成2３年）を受けてキャリア教育の視点からの授業づくりを教育方針の一つとしています。キャリア教…
対象
高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　キャリア発達の支援―自立と社会参加を目指して―
  • 実践
  • 【高等部段階】
  • ８　〈特別支援学校〉生徒の育ちをつなぐキャリアデザイン
書誌
特別支援教育の実践情報 2012年1月号
著者
藤林　真紅
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　はじめに　本校は，高等部職業学科単独の支援学校で，生徒たちは，「卒業時には，企業で就職したい」という願いをもって入学してきます。その願いを具体化して，実現できるようにするための特化した教育活動を行…
対象
高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　キャリア発達の支援―自立と社会参加を目指して―
  • 実践
  • 【高等部段階】
  • ９　〈特別支援学校〉一人一人のキャリア発達を支援するキャリアシート
書誌
特別支援教育の実践情報 2012年1月号
著者
山田　智博
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　はじめに　東京都立南大沢学園は，平成22年度に開校した生徒全員の企業就労を目指す高等部単独の知的障害特別支援学校である…
対象
高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　キャリア発達の支援―自立と社会参加を目指して―
  • 実践
  • 【高等部段階】
  • 11　〈特別支援学校〉働く意義の広がりを目指して
書誌
特別支援教育の実践情報 2012年1月号
著者
近江　龍静
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　本校のキャリア教育　本校では，キャリア教育を「児童生徒が自立した社会人として生きるための土台づくりを目指した実践を行う」と捉え，これまでの取組を見直し，授業改善を行っている。国立特別支援教育総合研…
対象
高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　交流及び共同学習の場で深める障害理解教育
  • 実践
  • 〈高等学校と特別支援学校の交流〉素直な気持ちで友だちになれる楽しさ
書誌
特別支援教育の実践情報 2010年7月号
著者
金銅　伸元
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「１年のとき，障がいのある人とどう接したらいいのかわからなくて，…３年間交流委員をして本当によかった。ありがとう…
対象
高等学校
種別
特集
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  • 特集　学習指導要領改訂と授業の工夫
  • 実践
  • 通常の学級／高校
  • 〈理科〉エンカレッジスクールにおける、30分授業での教科指導法の工夫
書誌
特別支援教育の実践情報 2009年9月号
著者
高橋　直人
ジャンル
特別支援教育／理科
本文抜粋
１　はじめに　エンカレッジスクールの生徒には，基礎・基本から学び直したいという漠然とした気持ちはあるのですが，学力を十分に伸ばしきれず，学習意欲も十分に喚起されていない状況が一部に見られます。その原因…
対象
高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学習指導要領改訂と授業の工夫
  • 実践
  • 特別支援学校
  • 〔高等部〕職業リハビリテーションの考え方を取り入れた作業学習
書誌
特別支援教育の実践情報 2009年9月号
著者
德増　五郎
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　はじめに　トータルパッケージ（以下TP）は，対象者が作業遂行能力，対処行動，補完手段・補完行動を獲得し，個々の力に応じたセルフマネージメントスキルを身につけられるよう，また支援者が，個々に必要な指…
対象
高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新学習指導要領を生かした「自立活動」の指導
  • 実践
  • 新しい「自立活動」の方向性を探る
  • 〈特別支援学校／高等部〉協力して奉仕作業に取り組もう
書誌
特別支援教育の実践情報 2009年7月号
著者
吉本　貴明
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　はじめに　本校は，平成13～15年度にかけて自閉症の障害特性に応じた指導に関する研究（文部科学省指定研究）を行いました。その中の自閉症児童生徒への自立活動の指導については，現行の５区分22項目から…
対象
高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　はじめての「ポジティブ行動支援」～ステキな行動を増やすアプローチ～
  • 「ポジティブ行動支援」とは
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年12月号
著者
大久保　賢一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
はじめに　本稿では、「ポジティブ行動支援（Positive Behavior Support：PBS）」という行動支援の枠組みについてご紹介します。PBSは、個々の問題行動を「減らす」ことだけに焦点を…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　はじめての「ポジティブ行動支援」～ステキな行動を増やすアプローチ～
  • ポジティブ行動支援を支えるＡＢＣフレームとデータの記録
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年12月号
著者
庭山　和貴
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
はじめに　ポジティブ行動支援（PBS）は、子供の望ましい行動を育み、生活の質（QOL）を高めることを目指す包括的なアプローチです。子供一人一人を尊重し、問題への事後的な対応から、より子供にとって「楽し…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　はじめての「ポジティブ行動支援」～ステキな行動を増やすアプローチ～
  • ポジティブ行動支援を行うステキな先生になる心がまえ
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年12月号
著者
松山　康成
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
行動に焦点を当てる　ポジティブ行動支援を行うステキな先生になる心がまえとして、第一に「行動に焦点を当てる」を挙げたいと思います。この心がまえが、ポジティブ行動支援における実践や支援計画の根底にあると考…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　はじめての「ポジティブ行動支援」～ステキな行動を増やすアプローチ～
  • ステキな行動を増やす実践
  • （５）高等学校
  • 礼節敬愛を軸に行うポジティブ行動支援
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年12月号
著者
徳増　隆弘
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
学校の実態　本校は文部科学省指定の農業経営者育成高等学校で、４学科のうち２学科（園芸科学科と畜産科学科）は全員、寮生活を行っています。食品科学科とフードビジネス科は希望者が入寮できます。また、園芸科学…
対象
高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　はじめての「ポジティブ行動支援」～ステキな行動を増やすアプローチ～
  • 学校・地域全体で取り組み効果倍増！「ポジティブ行動支援」
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年12月号
著者
若林　上総
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
効果的なポジティブ行動支援を導く実行度のチェック　これまでの事例では、ポジティブ行動支援が子供の学びや成長につながることが示されていました。では、ポジティブ行動支援を学校規模で効果的に進めるために必要…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　行動の仕組みを知って問題解決！応用行動分析で根拠に基づく支援
  • 全ての行動にはワケがある～背景を知って適切に寄り添おう～
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年11月号
著者
野呂　文行
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
チャレンジング行動という捉え方　障害のある児童生徒が示す様々な行動上の問題（自傷行動等）について、その捉え方は時代と共に変化しています。一般的には「問題行動」という表現がよく使われていますが、この表現…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　行動の仕組みを知って問題解決！応用行動分析で根拠に基づく支援
  • 問題行動を減らすロードマップ
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年11月号
著者
神山　努
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
『図（省略）』　　1　アセスメント　問題行動を減らしたい子供がいる場合、まず、どのような問題行動を起こすのか、そしてそれらの行動を起こすことが多い場面・状況はいつ・どこか、具体的に書き出します。それに…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　行動の仕組みを知って問題解決！応用行動分析で根拠に基づく支援
  • うまくいかないを防ぐワンポイントアドバイス
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年11月号
著者
半田　健
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
advice01　本当に減らさないといけない行動か吟味する　関連用語→ベースライン　子供の問題行動を減らすための支援を行う前に、まずは現状（ベースライン）を評価しましょう。具体的には、問題行動を減らし…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　行動の仕組みを知って問題解決！応用行動分析で根拠に基づく支援
  • ケースで学ぶ問題行動への支援
  • （１）思い通りにならないと手が出る
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年11月号
著者
岡野　愛
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
指導で意識したこと　『図（省略）』　　問題行動について　自閉スペクトラム症の児童生徒は、他者に自分の気持ちを適切な方法で伝えることが難しい場合、不適切なかかわり方をしてしまうことがあります（文部科学省…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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