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  • 特集　“新しい学力”を創る総合的学習の変革点
  • 基礎学力と総合的学習が育てる学力―違いと同じを考える
  • 基礎学力の上で総合的学習の学力は効果的に育つ
書誌
総合的学習を創る 2001年10月号
著者
田村　治男
ジャンル
総合的な学習
全100件(21〜40件)
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  • 特集　“新しい学力”を創る総合的学習の変革点
  • 総合的学習でここが変わった・こんな力がついた！―総合的学習バッシングに答える“私の言い分”
  • 余裕を持ち、楽しみながら意識を獲得！発表力もつく総合的学習はすばらしい
書誌
総合的学習を創る 2001年10月号
著者
谷　淳一
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
現在、私は四先生の担任をしている。社会科で「命とくらしをささえる水」という学習をした。その後、自分が更に調べてみたいことを一〜三人で調べ、発表するという活動を総合的な学習の時間に行った…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“新しい学力”を創る総合的学習の変革点
  • 総合的学習でここが変わった・こんな力がついた！―総合的学習バッシングに答える“私の言い分”
  • 「何でもあり」よ、さようなら
書誌
総合的学習を創る 2001年10月号
著者
大町　勝一
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　教師・学校を変えた　向山洋一先生は、『教え方のプロ・向山洋一全集』30巻、P.159（明治図書）で、次のように述べられている…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“新しい学力”を創る総合的学習の変革点
  • 総合的学習でここが変わった・こんな力がついた！―総合的学習バッシングに答える“私の言い分”
  • TOSSインターネットランドを使う子どもたち
書誌
総合的学習を創る 2001年10月号
著者
馬場　慶典
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　「自ら学び、主体的に学ぶ」姿　「社会の復習をします。コンピュータールームへ移動します」　子どもたちは喜んでコンピュータールームに向かう…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　夏休み“総合らしいユニーク宿題”100選
  • 宿題提出のあと：何をどうするのがベストか
  • 「その場主義」で評定・評価しないと感動は色褪せる
書誌
総合的学習を創る 2006年7月号
著者
田村　治男
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
その場で評定・評価をする。　夏休みに限らず普段の宿題でもそうすることがベストだ。　それも提出後早めの評定・評価が良い…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　どうすれば“総合らしい評価”が出来るか
  • “総合らしい評価”のための資料収集と表記の留意点
  • 仕上げた作品をどう分析すればよいか
書誌
総合的学習を創る 2004年12月号
著者
田村　治男
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
総合における仕上げた作品は、大きく二つに分けることができる。「個人作品」と「共同作品」である。　しかし、どちらであっても評価のポイントは同じである…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　通知表の所見欄“光る言葉”のモデル例
  • “評価の資料”を通知表にどう生かすか
  • 補助簿・教師メモを通知表にどう生かすか
書誌
総合的学習を創る 2004年2月号
著者
田村　治男
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
教師メモを、分析メモまで進化させておく。　子どものかすかな変化、つぶやきまで分析しておき、通知表に書く…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　総合学習で“説明責任”―ポイント33
  • わが校の総合学習―保護者への説明責任のポイント
  • 保護者の願い＋目指す子ども像＋時代＋地域
書誌
総合的学習を創る 2002年9月号
著者
田村　治男
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合の年間計画＝全国情報で最終点検
  • わが県の総合的学習の実践―傾向と方向42
  • 岩手
書誌
総合的学習を創る 2002年3月号
著者
田村　治男
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 何だったのかとは、何だ！
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
天笠　茂
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
総合的な学習の時間を過去形で語ってはいけない。総合的な学習の時間を過去の歴史の扉に押し込めてしまうことには大いに異を唱えたい。ＰＩＳＡによって問われた読解力の低下をめぐる課題対応も多くは、この総合的な…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 社会科への先祖返り
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
岩田　一彦
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 各教科などで習得した知識や技能等の明確化という視点での学習指導の見直し
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
角屋　重樹
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 新しい授業創出の転換点
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
河田　孝文
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 社会科の役割を考える機会に
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
北　俊夫
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 「国語科」が自立・独立する「揺籃の場」
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
小森　茂
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 教師の単元構成能力が試されている
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 国語の授業の「開国」を迫る
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
鶴田　清司
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 教師のカリキュラム開発に関する実践力を育てた「時間」
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
西村　公孝
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 「学び」を変えること
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
野口　克海
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 「子ども観」の転換だった
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
日台　利夫
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 教師の力量にかかっている
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
菱村　幸彦
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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