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この記事に関連する記事の検索結果
  • ミニ特集　「学テ結果」最新データを読み解く
  • 〔秋田県〕伝統的な家庭の教育力が残っている
書誌
算数教科書教え方教室 2015年1月号
著者
間嶋　祐樹
ジャンル
算数・数学
全100件(1～20件)
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  • ミニ特集　「学テ結果」最新データを読み解く
  • 〔福井県〕県学力調査が全国学力調査へつながる
書誌
算数教科書教え方教室 2015年1月号
著者
木村　亮介
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
福井県は，平成2６年度全国学力調査において，小学校算数Ａ・Ｂともに２位の結果だった。地域の特性など様々な要因がこの結果につながっている…
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　「学テ結果」最新データを読み解く
  • 〔沖縄県〕ずっと最下位だった沖縄が算数Ａで６位に急上昇！その舞台裏
書誌
算数教科書教え方教室 2015年1月号
著者
片桐　功
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．最下位から６位へ急上昇　全国学力・学習状況調査が2007年に開始して以来，沖縄県はずっと最下位だった…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　「学テ結果」最新データを読み解く
  • 〔大阪府〕学力テストの課題を克服する教科書の活用法
書誌
算数教科書教え方教室 2015年1月号
著者
澤近　亮祐
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．算数ABの分析　大阪府の学力調査の結果を大阪府HP（http://www.pref.osaka.lg.jp/shochugakko/zennkoku/h26zenkoku-oosaka.html…
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　「学テ結果」最新データを読み解く
  • 〔滋賀県〕形式的指導を外せない滋賀県―学力向上の成果が現れない原因―
書誌
算数教科書教え方教室 2015年1月号
著者
山田　貴仁
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
H26学力・学習状況調査の結果　　　　　　　　　上のグラフは，全国学力・学習状況調査の滋賀県小学生の平均を全国と比べたときの差を表したものである。見てわかるように，開始以来，全国平均を上回ったことはな…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　「学テ結果」最新データを読み解く
  • 〔北海道〕４者がゆるやかなのびをつくった
書誌
算数教科書教え方教室 2015年1月号
著者
青木　勝美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
北海道の学力検査の結果は，平成2２年以降算数Ａ，算数Ｂともに徐々に上がってきている。北海道教育委員会の「ほっかいどう『学力・体力向上運動』」のもと，教育委員会や学校，家庭，地域が一体となって取り組んだ…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　「教師をやってよかった！」私が手応えを感じた瞬間
  • 優れた教材と指導法が子どもを伸ばす
書誌
算数教科書教え方教室 2014年1月号
著者
間嶋　祐樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．自閉症スペクトラム障害の子ども　担任した当初，その子は100まで数えることができた。しかし，身についている数概念は２程度だった。オウム返しが多く，うまくコミュニケーションが成立しなかった。毎日，次…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　授業をリフレッシュ！チェックポイント18
  • 若手の授業から改善点を見つける
書誌
算数教科書教え方教室 2013年9月号
著者
間嶋　祐樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．若手の授業を見る　20代の若手サークルメンバーが算数の授業をした。検定を２度受けている若手である。そのときにアドバイスしたことを述べる。多くの若い教師が陥りやすいポイントである…
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　教室ＩＣＴ化の波―今からする賢い準備
  • ｉＰａｄの可能性を教室で検証する
書誌
向山型算数教え方教室 2010年12月号
著者
間嶋　祐樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．iPadの活用　デジタル教科書の普及がこれからどんどん進むという。タブレット型の端末が１人１台，子どもたちに行き渡り，それが教科書となるかもしれない…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　「教材選定会議」を成功させる段取り
  • さりげない説明とユースウェアの体験
書誌
向山型算数教え方教室 2004年3月号
著者
間嶋　祐樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
現在の勤務校（全学年複式学級）での教材の状況である。　１年……計算スキル・百玉そろばん　２年……計算スキル…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • 特集　日本一の学力を支える“家庭学習エキス”
  • 【緊急調査＆検証】秋田はなぜ学力日本一なのか
  • 秋田の当たり前は他県の当たり前ではなかった
書誌
算数教科書教え方教室 2014年3月号
著者
間嶋　祐樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．秋田の高学力の秘密　家庭教育編　教育は３つの分野に分かれる。学校教育，家庭教育，社会教育である。この３つのうち，秋田県の学校教育と家庭教育について詳しく分析していくことにする…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • あなたもプロ先生になれる！教師渡世・サバイバルの知恵 (第19回)
  • ＜今月のテーマ＞超スローな子・ボーっとする子への私の対応
  • 〈６年〉ほんの少しの変化を見逃さない
書誌
向山型算数教え方教室 2011年10月号
著者
間嶋　祐樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．認める　その子を変えていこうと教師が力みすぎると失敗することが多い。「このような子もいるんだ。少しでも変化したらそれでよしとしよう」。このような指導者の心構えが子どもに影響を与える。余裕をもった教…
対象
小学6年
種別
連載・常設
仕様
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  • あなたもプロ先生になれる！教師渡世・サバイバルの知恵 (第18回)
  • ＜今月のテーマ＞保護者からのクレーム! 良い対応VSまずい対応
  • 〈２年〉宿題を一律で考えないこと
書誌
向山型算数教え方教室 2011年9月号
著者
間嶋　祐樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．宿題についてのクレーム　保護者から宿題についてのクレームがくることがある。次のようなパターンが多い…
対象
小学2年
種別
連載・常設
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  • 学年別12月教材こう授業する
  • ６年・体積
  • 例題の「基本型」
書誌
向山型算数教え方教室 2008年12月号
著者
間嶋　祐樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
●東京書籍『新しい算数６下』ｐ.23　１．定義をおさえる　定義をしっかりおさえてから学習に入りたい…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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全2ページ (20ポイント)
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  • 腹の底からの実感！向山型算数を知る前と後
  • 数字が全てを物語る
書誌
向山型算数教え方教室 2004年8月号
著者
間嶋　祐樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．向山型算数以前　＜向山型算数と出会う前のクラスの平均点＞　分数と小数………………73.3点　百分率とグラフ…………71.6点…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 腹の底からの実感！向山型算数を知る前と後
  • 教師自身の意識が変わる!!
書誌
向山型算数教え方教室 2003年10月号
著者
間嶋　祐樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
向山型算数を行い，変わったところ。　大きく変わった点は，なんと言っても教師の意識である。なぜか。それは，努力する方向が分かったからである…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 自由投稿フリーページ
書誌
向山型算数教え方教室 2002年2月号
著者
木村　重夫・間嶋　祐樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
自由投稿　校内研究テーマに向山型算数を取り入れた，先駆的実践！　秋田県の間嶋祐樹氏は「教科書を活用した授業方法の研究」というテーマで向山型算数を個人研究している。指導案の…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 自由投稿フリーページ
書誌
向山型算数教え方教室 2000年12月号
著者
木村　重夫・間嶋　祐樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「『先生の算数の授業がわからないと子どもが家で言っている』これはショックだった……。」（間嶋祐樹氏…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • ミニ特集　「向山洋一の算数」ナマ授業の記念碑
  • 最後の子どもへの算数公開授業（東京都大田区立池雪小学校）
  • 授業ライブの昂揚感、疾走感、爽快感を全身に浴びた
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
河田　孝文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．ライブの醍醐味　「この場にいられて本当によかった」と心から思ったライブ会場だった。　そう，ライブ会場なのだ…
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　「向山洋一の算数」ナマ授業の記念碑
  • これぞ向山型「わり算の筆算」授業（日本教育技術学会　東京学芸大学附属世田谷小学校）
  • 繰り返したのはアルゴリズムの言葉だ
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
根本　直樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．定規で線をひいてない！？　「わり算の復習をいたします」　この言葉から授業は始まった。　私は子役でステージにいた…
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　「向山洋一の算数」ナマ授業の記念碑
  • 衝撃の代案授業「指１本の魔法」（北海道）
  • 「隠す」「使い切る」技がこの日生まれた
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
馬場　慶典
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「右側のマスを右手の人さし指で消してごらんなさい。（中略・馬場）右手の人さし指を右側の上に置いて消すと左と全く同じになりますね。じゃ，その１Ｌ分だけマスに入れたつもりで，そこに赤鉛筆または水色の色鉛筆…
対象
小学校
種別
小特集
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