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この記事に関連する記事の検索結果
  • ミニ特集　先輩の“こんな指導”を回避する知恵
  • できない子ができるようになる授業をするために，「譲らないこと」と「我慢すること」を決める
書誌
向山型算数教え方教室 2009年12月号
著者
手塚　美和
ジャンル
算数・数学
全100件(1～20件)
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  • ミニ特集　先輩の“こんな指導”を回避する知恵
  • まずは，相手を立てながら，効率的に仕事が進むように提案する
書誌
向山型算数教え方教室 2009年12月号
著者
森川　敦子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．Ｔ１が話している途中で介入し，説明をするＴ２　ＴＴの指導のように同じ教室に２人の教師がいるという場合，２人の指導方法が違うと子どもたちが混乱する…
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　先輩の“こんな指導”を回避する知恵
  • 悪教材プリントを向山型ユースウェアでクリアする
書誌
向山型算数教え方教室 2009年12月号
著者
千葉　雄二
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．回避していなかった若き頃の思い出　隣の教室からプリントが児童分渡される。「ありがとうございます」笑顔で受け取る。しかし，授業では実施しない。実施できないといったほうがいいだろう。授業のシステムが違…
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　先輩の“こんな指導”を回避する知恵
  • 礼儀正しく，どんなときもお礼を言う
書誌
向山型算数教え方教室 2009年12月号
著者
大場　寿子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
先輩の先生と付き合う知恵。　礼儀正しく接すること。　「教えてください」　「ありがとうございます
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　先輩の“こんな指導”を回避する知恵
  • 煮ても焼いても食えないプリント教材の料理法
書誌
向山型算数教え方教室 2009年12月号
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．大量のプリント　使いきれないほどにプリントの山をいただくことがある。使いきれない大量のプリントを無碍に捨てる訳にはいかない。これはジレンマである…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　先輩の“こんな指導”を回避する知恵
  • ニコッと笑って，ハイ！
書誌
向山型算数教え方教室 2009年12月号
著者
佐藤　美果子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「ハイ」が一番。「よくわからないので教えてください」，そして「そうなんですか」。この３つの言葉をいろんなバリエーションで受け答えし，ニコッと笑って「ハイ！」で完璧。ニッとしてあまり詳しく言わない。流す…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　子どもから花丸ゲット！教師キャラ修業
  • 授業での瞬時の対応
  • 授業での瞬時の対応
書誌
向山型算数教え方教室 2011年1月号
著者
手塚　美和
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
花丸ゲットの教師になるためには，瞬時にたくさんのほめ言葉を力強く言えるようになることが大切である…
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　「向山洋一算数ＣＤ」からの新たな学び
  • 出会いの８時間で，子どもがミルミル変わる向山型算数指導
書誌
向山型算数教え方教室 2008年7月号
著者
手塚　美和
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．降り注ぐほめ言葉のシャワー　第４時の授業。向山氏のほめ言葉がシャワーのように降り注ぐ。　「そう，そのとおり」「よーし」「天才○○だ」「このクラスは天才が多い。天才，天才，天才，天才」「おう，すごい…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • 特集　“学テ・新学力”補強！年間計画の改善ヒント
  • 向山型をトレースすることがいちばんの早道だ
書誌
算数教科書教え方教室 2014年1月号
著者
手塚　美和
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．シンガポールには留年があった　世界的に高い学力を誇るシンガポールの教育視察に行った。　シンガポールは，国際教育到達度評価学会（IEA）において2007年の算数が２位だ…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　知的で楽しい「先生問題づくり」腕を上げるツボ
  • 局面を限定し，シンプルに確認する。頭の中の霧がすうっと晴れていく
書誌
算数教科書教え方教室 2013年8月号
著者
手塚　美和
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
一　商は，四捨五入して，100分の１の位までの概数で求めましょう。　　小数のわり算の問題。　73.2÷68の筆算である…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • あなたもプロ先生になれる！教師渡世・サバイバルの知恵 (第32回)
  • ＜今月のテーマ＞落ち込み凹んだとき，元気を回復させる私のストレス解消法
  • 〈６年〉明けない夜はないと信じて，落ち込み脱出
書誌
向山型算数教え方教室 2012年11月号
著者
手塚　美和
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．言い聞かせる　新採用の頃。学級が上手くいかなかった。夜中に布団にくるまって泣いた。もう教師をやめようと思った…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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  • 「語り」で描写！あの子ができたドラマ100人物語 (第36回)
  • 優れた教材が，優れた指導を教えてくれる。教えてほめるとはこういうことだったのかと、優れた教材が教えてくれた
書誌
向山型算数教え方教室 2012年3月号
著者
手塚　美和
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
一　出会ったばかりのＡ君は，荒れていた。前年度の４年生の半ばに彼は転入してきた。授業中に暴れ，手がつけられなくなったという…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　算数成功の秘訣“エラーレス・ラーニング”の授業
  • 「練習問題」のエラーレス・ラーニング
  • 脳のシナプスをつなげるエラーレス・ラーニング
書誌
向山型算数教え方教室 2009年7月号
著者
手塚　美和
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．教科書練習問題を行う　「練習問題」は，『教科書』の練習問題を扱う。教科書練習問題でなくては意味がない。なぜなら，教科書に書かれている算数の練習問題は，その前にある「基本的」な問題の簡単な応用問題だ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 腹の底からの実感！向山型算数を知る前と後
  • 「事実を見つけてほめる」から，子どもがやる気になる
書誌
向山型算数教え方教室 2009年5月号
著者
手塚　美和
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．先生，ありがとうございます　先生，算数の授業，ありがとうございます。　ものすごく，よくわかりました…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 学年別11月教材こう授業する
  • ４年・わり算の筆算
  • 「練習問題・スキル」と教材教具
書誌
向山型算数教え方教室 2008年11月号
著者
手塚　美和
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
●学校図書『みんなと学ぶ小学校算数４年上』ｐ.92　練習問題①～④（仮の商の修正が１回の時）と⑤～⑧（仮の商の修正が２回の時）にわけて扱う…
対象
小学4年
種別
連載・常設
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  • 実物ノートと指導のポイント
  • やる気になる、勉強しやすい環境を整える
書誌
向山型算数教え方教室 2007年1月号
著者
手塚　美和
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．環境を整える　「あ～もう，嫌だ～!!」　みんなよりも，少し速さが遅れたり，失敗したりすると，机に突っ伏してしまうＡ君。遅れてしまう原因に次の２つがあった…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 腹の底からの実感！向山型算数を知る前と後
  • 自分が変わるから子どもが変わる
書誌
向山型算数教え方教室 2004年4月号
著者
手塚　美和
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「できない子は，苦手なんだから仕方がな　い」と，どこかで「できるようにする」こと　をあきらめながら指導をしていた…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 腹の底からの実感！向山型算数を知る前と後
  • 苦手な子の喜ぶ顔がみたい
書誌
向山型算数教え方教室 2002年5月号
著者
手塚　美和
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「苦手な子に恥をかかせないのです。」向山型　算数を初めて教えていただいた時のこの言葉　が忘れられない…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • ミニ特集　「向山洋一の算数」ナマ授業の記念碑
  • 最後の子どもへの算数公開授業（東京都大田区立池雪小学校）
  • 授業ライブの昂揚感、疾走感、爽快感を全身に浴びた
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
河田　孝文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．ライブの醍醐味　「この場にいられて本当によかった」と心から思ったライブ会場だった。　そう，ライブ会場なのだ…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　「向山洋一の算数」ナマ授業の記念碑
  • これぞ向山型「わり算の筆算」授業（日本教育技術学会　東京学芸大学附属世田谷小学校）
  • 繰り返したのはアルゴリズムの言葉だ
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
根本　直樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．定規で線をひいてない！？　「わり算の復習をいたします」　この言葉から授業は始まった。　私は子役でステージにいた…
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　「向山洋一の算数」ナマ授業の記念碑
  • 衝撃の代案授業「指１本の魔法」（北海道）
  • 「隠す」「使い切る」技がこの日生まれた
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
馬場　慶典
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「右側のマスを右手の人さし指で消してごらんなさい。（中略・馬場）右手の人さし指を右側の上に置いて消すと左と全く同じになりますね。じゃ，その１Ｌ分だけマスに入れたつもりで，そこに赤鉛筆または水色の色鉛筆…
対象
小学校
種別
小特集
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