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  • 特集　「学テＢ問題」に正対する実力づくりのポイント
  • 計算単元での学テＢ問題対応授業の型
書誌
向山型算数教え方教室 2007年10月号
著者
戸村　隆之
ジャンル
算数・数学
全100件(1～20件)
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  • 特集　「学テＢ問題」に正対する実力づくりのポイント
  • 〈巻頭特集論文〉資料を読解する基本を，普段の授業の中できちんと扱っていることが大切だ
書誌
向山型算数教え方教室 2007年10月号
著者
谷　和樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
一　Ｂ問題の3番でグラフの問題が出た。　それほど難しい問題ではない。　ただし，「基本的な読み取り方を授業で教えられているならば」である…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「学テＢ問題」に正対する実力づくりのポイント
  • 実は読めていなかったのだ
書誌
向山型算数教え方教室 2007年10月号
著者
八和田　清秀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
今回は，基本中の基本について述べる。　 　そもそも子どもは算数の文章題について，問題文を読んでいるのか…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「学テＢ問題」に正対する実力づくりのポイント
  • 向山学級の指導に学ぼう！
書誌
向山型算数教え方教室 2007年10月号
著者
小林　幸雄
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．向山学級に学べ　学力テストＢの問題を見た。　教科書のレベルをはるかに超える問題ばかりだ。中には明らかに難問に相当するものまである。通常のクラスであれば，多くの子が苦戦したであろうと思われる…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「学テＢ問題」に正対する実力づくりのポイント
  • どのような能力が必要になるのか
書誌
向山型算数教え方教室 2007年10月号
著者
根本　直樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．状況設定を読み解く能力　「これは何のお話ですか」　「これはどういうお話ですか」　文章題を読んでの第１発問である…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「学テＢ問題」に正対する実力づくりのポイント
  • ポイントは「文字数」と「条件付け」である
書誌
向山型算数教え方教室 2007年10月号
著者
小田　哲也
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．これまでの問題との相違点　「学力テストＢ」の問題は，「ＰＩＳＡ」問題に対応した問題である。これまで子どもたちが経験してきた問題とは，以下の点が違う…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「学テＢ問題」に正対する実力づくりのポイント
  • 「条件」を抽出する力をつける
書誌
向山型算数教え方教室 2007年10月号
著者
宮澤　宏祐
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．学テＢ問題の分析　学テＡ問題とＢ問題の出題の趣旨から，それぞれの問題はどんな能力を求めているのか，比較してみた…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「学テＢ問題」に正対する実力づくりのポイント
  • 向山型で授業していれば，難しい問題ではない
書誌
向山型算数教え方教室 2007年10月号
著者
月安　裕美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
４月に実施された学力調査は，中学では３年生を対象に行われた。　そのＢ問題は，向山型算数・数学の授業と共通する部分が多くあった…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　向山型算数は飛翔する！次世代の授業像
  • Ⅰ　向山型算数指導システムの骨格
  • 教科書を使った「説明」のさせ方
  • 教科書を活用した３つの説明のさせ方
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
戸村　隆之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．写すのも勉強　教科書を使った説明のさせ方にはいくつかある。　一番簡単なのは，教科書の説明の記述を写させることである…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　向山型算数の基本ワード指導事典
  • 基本ワード：助走問題／「写すのもお勉強」
  • 子どもを巻き込む助走問題＆できるようにするための「写すのもお勉強」
書誌
算数教科書教え方教室 2015年2月号
著者
戸村　隆之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
助走問題　●助走問題の２つの目的　助走問題とは，授業の導入で本時の内容に入る前に教師が出す問題のことである…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「教科書の仕組み」授業化するワザ
  • 教科書通りだが，教科書の内容を取捨選択し授業化する力を身につける
書誌
算数教科書教え方教室 2013年4月号
著者
戸村　隆之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
教科書通りだが取捨選択を　教科書通り授業していくと，子どもが混乱する場面がたまにある。教科書に書かれている解法や説明が，子どもにとってわかりにくいのである…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　専門医発　算数で“やってはいけないNG指導”24
  • 繰り返しドリルの体力主義では，算数が嫌いな子を増やしてしまう
書誌
向山型算数教え方教室 2012年6月号
著者
戸村　隆之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
NG１　授業時間が延びること　算数の研究授業で，平気で授業を延長させる。いわゆる算数の問題解決学習を行い，まとめまできちんと終わらずに延長させる授業を何度も見てきた…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　デジタル教科書＝授業助っ人的活用法
  • 〔低学年〕デジタル教科書活用で「掲示物」や「模造紙おばけ」だらけの授業とサヨウナラ
書誌
向山型算数教え方教室 2012年2月号
著者
戸村　隆之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．デジタル教科書の特徴と利点　デジタル教科書には，以下の特徴がある。　１．教科書のページをそのまま提示できる…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　夏休みの宿題“算数好き”にする「おもしろ難問40選」
  • 高学年／算数の魅力を伝える楽しく知的な難問
書誌
向山型算数教え方教室 2011年7月号
著者
戸村　隆之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．向山学級でも出されたおもしろ数列問題　向山学級では様々な難問が出されていた。単に難しい問題だけでなく，子どもたちから多様な考えが出るような問題も出されている…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　「授業中の言葉」スッキリ削るヒント24
  • 説明しない授業をつくる教師修業３～教師の具体的な行動で算数授業が変化する～
書誌
向山型算数教え方教室 2011年5月号
著者
戸村　隆之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「基本型導入の言葉」を削るヒント３は，次のとおりである。　１．シンプルな基本型を考える。　２．教科書を活用する…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　皆でＧＯ！教室に歓声があがる授業ヒント
  • 教科書のあれども見えずを発見させる
書誌
向山型算数教え方教室 2011年2月号
著者
戸村　隆之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
《１》　教科書に答えが書いてあるから，算数の教科書は見せないほうがいいという指導を受けたことがある…
対象
中学年
種別
特集
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  • 特集　教室シーン！“教師の算数トーク”24選
  • ０の発見
  • 知的な向山氏の０の語りを再現する
書誌
向山型算数教え方教室 2010年8月号
著者
戸村　隆之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．語りの修業　「０の発見」といえば向山氏の語りである。向山氏の授業ＣＤ「４年算数」の第１時に収録されている…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“子どもの集団力”を活用する授業戦略
  • 子どもの集団力を活用するには「教えてほめる」ことが大切である
書誌
向山型算数教え方教室 2010年1月号
著者
戸村　隆之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
美しいノートは，子どもの集団力があるからこそ生まれる。子どもたちは「美しいノート」と言われても，そのイメージがつかない…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“美しいノート”づくり：向山型指導の７か条
  • ミニ定規を使う習慣は一生の宝になる
書誌
向山型算数教え方教室 2009年5月号
著者
戸村　隆之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　「高学年なら定規を使って当たり前」　「低学年じゃないのだから，いちいち定規を使うことを指導する必要はない…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「落ちこぼれそうな子」に使うプロの個別指導
  • べったり個別指導に頼らない優しいフォロー
書誌
向山型算数教え方教室 2008年6月号
著者
戸村　隆之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
教師が子どものためにと思ってやっている落ちこぼれそうな子へのフォローが，逆効果になってしまうことがある…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　時間増に対応「習得型・活用型・探究型教材」の開発
  • 基礎・基本を習得させた上での活用型の授業
書誌
向山型算数教え方教室 2008年2月号
著者
戸村　隆之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．まずは基礎・基本の習得を　2007年11月７日に中央教育審議会初等中等教育分科会教育課程部会が出した「教育課程部会におけるこれまでの審議のまとめ」には，次の記述がある…
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