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  • 特集　引き出しが一気に増える！授業づくりの技術140
  • 授業準備
  • 授業のねらいを「子どもの発言レベル」に落としこむ　他
書誌
授業力＆学級経営力 2025年6月号
著者
堀井　悠平
ジャンル
学級経営
全100件(21～40件)
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  • 特集　引き出しが一気に増える！授業づくりの技術140
  • 表現活動
  • 演劇的手法を取り入れる　他
書誌
授業力＆学級経営力 2025年6月号
著者
松下　隼司
ジャンル
学級経営
本文抜粋
82　椅子を持ち上げて音読させることで，“声量”アップさせる　昨年２０２４年の夏，ベテラン俳優の近藤芳正さんが講師のワークショップに参加しました。子どもたちの表現力を楽しく向上させる工夫を教わりました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　引き出しが一気に増える！授業づくりの技術140
  • 語り・話し方
  • ポイントとなるところで，キーワードを板書する　他
書誌
授業力＆学級経営力 2025年6月号
著者
山中　伸之
ジャンル
学級経営
本文抜粋
87　身近なできごとでいい　ちょっとしたできごとでいい　授業の中であらたまって語るという場面は，道徳科や特別活動など，限られたものになると思いますが，ここでは「エピソードを語る」ということについて述べ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　引き出しが一気に増える！授業づくりの技術140
  • ほめる・叱る
  • ほめる場面を想定してほめる　他
書誌
授業力＆学級経営力 2025年6月号
著者
南山　拓也
ジャンル
学級経営
本文抜粋
92　ほめる場面を想定してほめる　ほめるためには，ほめる行為や姿を見取る「観察力」が重要です。観察力がなければ，いくらほめるためのボキャブラリーが豊富でも，ほめるチャンスを逃してしまいます…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　引き出しが一気に増える！授業づくりの技術140
  • アイスブレイク
  • 目標タイムを設定することで，モチベーションを上げる　他
書誌
授業力＆学級経営力 2025年6月号
著者
江越　喜代竹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「アイスブレイク」には，様々な活動があり，生み出せる効果も様々です。今回はチーム力を高めることを意識した「あやとりトライアル」という活動を紹介します…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　引き出しが一気に増える！授業づくりの技術140
  • １人１台端末の活用
  • クラスのプラットフォームをつくる　他
書誌
授業力＆学級経営力 2025年6月号
著者
鈴木　賢一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
102　クラスのプラットフォームをつくる　プラットフォームとは，ICTを活用する上での基盤・土台という意味です。すでに多くの学校で使われているのは，Google ClassroomやMicrosoft…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　引き出しが一気に増える！授業づくりの技術140
  • 生成AIの活用
  • Gemini Liveで授業づくりのヒントをもらう　他
書誌
授業力＆学級経営力 2025年6月号
著者
鈴木　賢一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
105　通知表の所見文のモデルをつくる　個人情報の取扱いに注意しながら，ChatGPTで所見文のモデルを作ってみます。（以下，Ｐはプロンプト，ＣはChatGPTからの回答です…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　引き出しが一気に増える！授業づくりの技術140
  • 漢字・計算
  • 「本日の漢字」や「本日の計算」を入り口に掲示する　他
書誌
授業力＆学級経営力 2025年6月号
著者
漆畑　有紀
ジャンル
学級経営
本文抜粋
108　「本日の漢字」や「本日の計算」を入り口に掲示する　高学年になると，多くの漢字の読みが出てきます。熟語の数も増えます。どうせ読めないし…と諦めている子もしばしば見られます。そんな時におすすめする…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　引き出しが一気に増える！授業づくりの技術140
  • テスト
  • 「３回見直し」をして，ミスを減らす　他
書誌
授業力＆学級経営力 2025年6月号
著者
大貝　浩蔵
ジャンル
学級経営
本文抜粋
113　「3回見直し」をして，ミスを減らす　新卒の頃から，どの子にもテストで持てる力を発揮してほしい！　と思っていました。また，小さなミスで思うような点数が取れず，がっかりした子の顔を見ると，胸が痛く…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　引き出しが一気に増える！授業づくりの技術140
  • 評価・評定
  • 気付きを促すための評定をする　他
書誌
授業力＆学級経営力 2025年6月号
著者
大貝　浩蔵
ジャンル
学級経営
本文抜粋
118　気付きを促すための評定をする　例えば，体育で跳び箱の台上前転を指導するとします。台上前転を安全に行うためには，前転を正しくできていなければなりません…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　引き出しが一気に増える！授業づくりの技術140
  • 宿題
  • 宿題で百点大作戦！「みんなができる」をめざす　他
書誌
授業力＆学級経営力 2025年6月号
著者
岡本　美穂
ジャンル
学級経営
本文抜粋
121　宿題で百点大作戦！「みんなができる」をめざす　これまで，テストで百点をとったことで，意欲的になった子どもたちをたくさん見ることができました。しかし，高学年になればなるほど，国語や算数で百点をと…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　引き出しが一気に増える！授業づくりの技術140
  • 想定外への対応
  • 焦らない／教師の掌から飛び出す想定外を楽しむ　他
書誌
授業力＆学級経営力 2025年6月号
著者
友田　真
ジャンル
学級経営
本文抜粋
124　焦らない　授業中の想定外の出来事，どんなことがあるでしょうか。例えば，予想をしていない意見が子どもたちから出てくる。子どもたちが，教師の指示を聞かない。喧嘩が始まる。自然災害が発生するなどが…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　引き出しが一気に増える！授業づくりの技術140
  • 個への対応
  • 教師のマインドセットの転換が大切　他
書誌
授業力＆学級経営力 2025年6月号
著者
友田　真
ジャンル
学級経営
本文抜粋
127　教師のマインドセットの転換が大切　私は，どんな子も「学びたい」「成長したい」という欲求をもっていると確信しています。その思いを「引き出し，伸ばす」のが教師の役割です。教師が子どもたちをコントロ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　引き出しが一気に増える！授業づくりの技術140
  • 非言語・パフォーマンス
  • 一文ごとに目線を合わせる児童を変える　他
書誌
授業力＆学級経営力 2025年6月号
著者
植本　京介
ジャンル
学級経営
本文抜粋
今号での特集は「授業づくりの技術」です。「授業」と一言で書いても，そのイメージは人により大きく変わるかと思います。私の場合は，「子どもたちが教室内で動き，対話・話し合いを中心とし，コミュニケーションに…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　担任がもっと楽しくなる！学級経営の技術140
  • 学級目標
書誌
授業力＆学級経営力 2025年3月号
著者
堀井　悠平
ジャンル
学級経営
本文抜粋
43　教師の思い6，子どもたちの思い4の割合で2つの目標を決める　学級目標を決める時は，学習面と生活面の2つを決めています。教師自身が学級づくりで大切にしていることを核にして，子どもたちの現状と照ら…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　全対策「11月の荒れ」に負けないクラスづくり
  • 一人ひとりとのコミュニケーション量を確保する言葉かけ・かかわり方の工夫
  • 授業
書誌
授業力＆学級経営力 2024年11月号
著者
堀井　悠平
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1　指名の前後に「ほめ言葉」を入れる　指名の前後に、「ほめ言葉」を入れるという方法で、一人ひとりにプラスの言葉をかけていきます…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　永久保存版　子どもの心を動かすとっておきのお話集
  • 朝の会から学級通信まで使える！　子どもの心を動かすとっておきのお話
  • 【学級開き】楽しい自己紹介をする
  • 自己紹介から学級づくりはスタートしている！
書誌
授業力＆学級経営力 2024年5月号
著者
堀井　悠平
ジャンル
学級経営
本文抜粋
ポイント　学級づくりは自己紹介から始まっています。自己紹介と同時に関係性を築くこと，学習ルールづくりをすることを心がけましょう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　永久保存版　子どもの心を動かすとっておきのお話集
  • 朝の会から学級通信まで使える！　子どもの心を動かすとっておきのお話
  • 【学級開き】楽しい自己紹介をする
  • 子どもたちのよいところを伝えながら自己紹介しよう
書誌
授業力＆学級経営力 2024年5月号
著者
堀井　悠平
ジャンル
学級経営
本文抜粋
ポイント　自己紹介をする前に，子どもたちのよいところを伝えるようにします。その後の自己紹介は，子どもたちにグッと入っていくでしょう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どものよさがきちんと伝わる通知表文例＆書き方完ぺきガイド
  • 「がんばり」から「今後の見通し」まできちんと伝わる通知表文例
  • 生活
  • あいさつ
書誌
授業力＆学級経営力 2022年7月号
著者
堀井　悠平
ジャンル
学級経営／教育学一般／評価／指導要録
本文抜粋
あいさつ　　・○○さんのあいさつが全校朝会で校長先生に紹介されました。誰に対してもはつらつとした気持ちの良いあいさつは、学校のよいモデルとなっています。（①…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どものよさがきちんと伝わる通知表文例＆書き方完ぺきガイド
  • 「がんばり」から「今後の見通し」まできちんと伝わる通知表文例
  • 生活
  • 学級ルール
書誌
授業力＆学級経営力 2022年7月号
著者
堀井　悠平
ジャンル
学級経営／教育学一般／評価／指導要録
本文抜粋
学級ルール　　・学級でトラブルが起こった時は，みんなで話し合ってルールを作っていきました。○○さんは，みんなで決めたことを実行しようと友達にも声をかける姿が見られました。（(1…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どものよさがきちんと伝わる通知表文例＆書き方完ぺきガイド
  • 「がんばり」から「今後の見通し」まできちんと伝わる通知表文例
  • 生活
  • 朝の会・帰りの会
書誌
授業力＆学級経営力 2022年7月号
著者
堀井　悠平
ジャンル
学級経営／教育学一般／評価／指導要録
本文抜粋
朝の会・帰りの会　　・朝の会の司会進行では，全体の様子をよく見ながら進めることができました。○○さんの司会の仕方は学級のよいモデルとなりました。（(3…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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