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特集 永久保存版 5分でできる学級&学習あそび100
頭の体操
論理的思考を働かせる
私は「何」でしょうクイズ/難易度MAX!石取りゲーム
書誌
授業力&学級経営力 2025年5月号
著者
瀧ヶ平 悠史
ジャンル
学級経営
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特集 永久保存版 5分でできる学級&学習あそび100
授業の導入・すきま時間
授業への集中力を高める(導入)
どっちが○○クイズ/○○を探せ!言葉クイズ
書誌
授業力&学級経営力 2025年5月号
著者
須永 吉信
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 ねらい 教師が出すフラッシュカードに素早く手を挙げることを通して,授業への集中力を高める。 2 準備物…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
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特集 永久保存版 5分でできる学級&学習あそび100
授業の導入・すきま時間
心と体をリラックスさせる(すきま時間)
かぶっちゃだめよ/みんなそろえてクイズ 他
書誌
授業力&学級経営力 2025年5月号
著者
須永 吉信
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 ねらい クラスの友達の考えや気持ちを予想する活動を通して,安心感のあるリラックスした雰囲気をつくる…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 永久保存版 5分でできる学級&学習あそび100
学び方
楽しく話す・聞く練習をする
昔話リレー/ロング文章伝言ゲーム
書誌
授業力&学級経営力 2025年5月号
著者
三好 真史
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 ねらい 友達と1つの物語をつくるあそびで空想を広げて,話し合いを楽しむ。1文ずつ発表し合うことを通して,話す・聞く活動の基礎力を養う…
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小学校/中学校
種別
特集
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特集 永久保存版 5分でできる学級&学習あそび100
学び方
楽しく話し合う練習をする
シャッフルカード/くだらない討論
書誌
授業力&学級経営力 2025年5月号
著者
三好 真史
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 ねらい 様々なテーマを基にして話し合いをすることを通して,自分の考えをもって話す力を養う。 2 準備物…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 永久保存版 5分でできる学級&学習あそび100
教科あそび
国語あそび
クラスメイトの名前しりとり/あなたはだれ? 他
書誌
授業力&学級経営力 2025年5月号
著者
江口 浩平
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 ねらい クラスメイトの名前を使ったしりとりを通して,親睦を深め,交流を促す。 2 活動の手順
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 永久保存版 5分でできる学級&学習あそび100
教科あそび
算数あそび
九九の模様づくり/九九カルタあそび 他
書誌
授業力&学級経営力 2025年5月号
著者
新城 喬之
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 ねらい 九九の模様づくりを通して,かけ算九九の習熟を行うとともに,□の段の九九の一の位の数に着目し,その規則性を楽しむ…
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小学校/中学校
種別
特集
仕様
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特集 永久保存版 5分でできる学級&学習あそび100
教科あそび
理科あそび
ペンシル風船で糸電話をつくろう 他
書誌
授業力&学級経営力 2025年5月号
著者
森竹 高裕
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 ねらい ペンシル風船を使って糸電話を行う活動を通して,音が伝わるときには,物が震えていることがわかる…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 永久保存版 5分でできる学級&学習あそび100
教科あそび
社会あそび
手話で都道府県クイズ/県庁所在地ダウト 他
書誌
授業力&学級経営力 2025年5月号
著者
永井 健太
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 ねらい 手話で表現された都道府県がどこであるかを考える活動を通して,楽しみながら都道府県の特色について知ることができるようにする…
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小学校/中学校
種別
特集
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特集 永久保存版 5分でできる学級&学習あそび100
教科あそび
英語あそび
文字で遊ぶしりとり/I spy ゲーム 他
書誌
授業力&学級経営力 2025年5月号
著者
増渕 真紀子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 ねらい チーム戦で遊ぶ英語しりとりを通して,文字認識を高める。協力と競争で子どもが楽しみながら文字に馴れ親しむことを目指す…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 超解明 失敗する授業×成功する授業
「授業場面」の視点から
振り返り・まとめ
書誌
授業力&学級経営力 2025年10月号
著者
瀧ヶ平 悠史
ジャンル
学級経営
本文抜粋
失敗する授業では、毎時間欠かさず振り返りを書かせ、成功する授業では、ここぞという場面で振り返りを書かせる…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 「問い返し」から「ゆさぶり」まで1号まるごと「発問」を学ぶ
意図を問う発問―絞り込み発問【算数】
書誌
授業力&学級経営力 2024年8月号
著者
瀧ヶ平 悠史
ジャンル
学級経営/算数・数学
本文抜粋
「意図を問う発問―絞り込み発問」とは? 全体交流場面において,発表者の意図(どうしてそのような発言をしたのか)をまわりの子どもたちに問いかけ,考える場をつくる発問です。受け身になりがちな「聞き手」の子…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 永久保存版 子どもの心を動かすとっておきのお話集
朝の会から学級通信まで使える! 子どもの心を動かすとっておきのお話
【学校生活】学ぶことの楽しさを伝える
学びを通して今までとは違った世界を見る
書誌
授業力&学級経営力 2024年5月号
著者
瀧ヶ平 悠史
ジャンル
学級経営
本文抜粋
ポイント 「知識」を学ぶ前と後で,同じものがどのように違って見えるのかを,板書などで整理して伝えます…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 永久保存版 子どもの心を動かすとっておきのお話集
朝の会から学級通信まで使える! 子どもの心を動かすとっておきのお話
【学校生活】学ぶことの楽しさを伝える
他者が自分を成長させる
書誌
授業力&学級経営力 2024年5月号
著者
瀧ヶ平 悠史
ジャンル
学級経営
本文抜粋
ポイント 色や形など,誰もが例えることができる対象に自分の感じ方や思いなどを表す場をつくります
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 授業にリズムとテンポを生み出す「ミニ活動」大全
算数
[数]石取りゲーム 他
書誌
授業力&学級経営力 2022年10月号
著者
瀧ヶ平 悠史
ジャンル
学級経営/教育学一般/指導方法/授業研究/算数・数学
本文抜粋
ねらい 「きまり」に着目して考え,数の構成についての理解を深める。 1 準備物 13個のマグネット(二色…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 こうすれば「話し合い」がもっとうまくいく!
授業がうまい先生が使っている 教科別 話し合い「コーディネート」術
算数
書誌
授業力&学級経営力 2022年6月号
著者
瀧ヶ平 悠史
ジャンル
学級経営/教育学一般/指導方法/授業研究/算数・数学
本文抜粋
POINT1 代表的な考え方から一番遠い意見を優先して取り上げる 誤った考え方や効率的ではない考え方を,あえて優先して取り上げていく手立てです…
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小学校/中学校
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特集
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特集 1号まるごと!超一流に学ぶ授業スキルアップSpecial講座2021
算数 課題提示
書誌
授業力&学級経営力 2021年8月号
著者
瀧ヶ平 悠史
ジャンル
学級経営/指導方法/授業研究/算数・数学
本文抜粋
スキル1 チラッとだけ見せる 人は「少ししか見られないもの」に対して強く働きかけたくなるものです。あえて,一瞬だけ見せる提示の仕方により,子どもたちの心を一気に引き付けることができます…
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小学校/中学校
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特集 教師が教え込む授業×子供が学び取る授業
【実は違いは紙一重!?】教師が教え込む授業×子供が学び取る授業
課題提示
書誌
授業力&学級経営力 2021年6月号
著者
瀧ヶ平 悠史
ジャンル
学級経営/指導方法/授業研究
本文抜粋
1 教師が教え込む授業は教師が「方法」を渡し,子供が学び取る授業は子供が「考え方」を判断する
対象
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特集 やるべきことのすべてがわかる!学級開き&授業開き2021
スペシャリスト直伝! 教科別とっておきの授業開きアイデア2021
算数
書誌
授業力&学級経営力 2021年4月号
著者
瀧ヶ平 悠史
ジャンル
学級経営/指導方法/授業研究/算数・数学
本文抜粋
1 算数オセロ(低学年) 低学年の授業開きでは,ゲーム的な活動から始めることで,算数の学習への期待感を高めていくことができます。今回は,二年生で取り組める「算数オセロ」を紹介します…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 授業名人だけが知っている「発問の技術」
授業名人が実は使っている!「子どもの思考をゆさぶる」発問テクニック
算数
書誌
授業力&学級経営力 2020年9月号
著者
瀧ヶ平 悠史
ジャンル
学級経営/指導方法/授業研究/算数・数学
本文抜粋
テクニック1 「誤った考え方」を強く肯定する 「誤った考え方」を教師が強く肯定することで,子どもの内面に揺さぶりをかけます。これにより,改めて「なぜ,正しいと言えるのか」について深く考える姿を引き…
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小学校/中学校
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特集
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特集 学びの質を1UP! 授業【Re】デザイン
教科のスペシャリストに学ぶ 授業が2倍知的になる教材アレンジ
算数
書誌
授業力&学級経営力 2019年11月号
著者
瀧ヶ平 悠史
ジャンル
学級経営/算数・数学
本文抜粋
1 だるまさんがころんだ! だれが動いたかな?(1年/なんばんめ) (1)アレンジ前 「ねこは,前から何番目でしょうか…
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小学校/中学校
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授業力&学級経営力 2024年12月号
教材分析から授業構想まで 「あの教材」の教材研究アイデア帖
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国語教育 2025年8月号
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≪本音トーク≫どうなる?どうやる? 国語の「自由進度学習」
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