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特集 なぜかすべてうまくいく 教師のための「超」心理術
子どもの心を動かす話し方の心理術
1 アイメッセージ/2 逆質問/3 賛同の呈示・感謝の呈示
書誌
授業力&学級経営力 2024年1月号
著者
深見 太一
ジャンル
学級経営
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特集 なぜかすべてうまくいく 教師のための「超」心理術
仕事がうまく回る職員室の心理術
1宣言効果 2希少性の原理 3サブリミナル効果 4アサーション 5ハロー効果
書誌
授業力&学級経営力 2024年1月号
著者
岩田 将英
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1宣言効果 自分の立てた目標を他の人に宣言することで,その目標が達成しやすくなることです。ポイントは,「自分は目標を達成できる!」と思っていることで効果を発揮するので,まずは自分自身に宣言することです…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 担任がもっと楽しくなる!学級経営の技術140
クラス会議
書誌
授業力&学級経営力 2025年3月号
著者
深見 太一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
67 「ハッピーサンキューナイス」で幸せ脳をつくる クラス会議を行う前のアイスブレイクとして,「ハッピーサンキューナイス」があります。これは,その日に起こった幸せなこと・感謝したいこと・いいねと思っ…
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小学校/中学校
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特集 子どもに「教える|任せる」の境界線
どこまで教える?どこから任せる?自立につなげる学級づくり
トラブル解決
書誌
授業力&学級経営力 2024年10月号
著者
深見 太一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
どこまで教える? 先生が見本を見せて教える トラブル解決をいきなり子どもに任せても,トラブルを解決するどころか余計に混乱してしまいます。ただ任せていかないといつまで経っても,先生に頼りきりになってしま…
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特集 こうすれば「話し合い」がもっとうまくいく!
まるっとわかる! 超解説 話し合いの技法
ロールプレイ
書誌
授業力&学級経営力 2022年6月号
著者
深見 太一
ジャンル
学級経営/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
ロールプレイとは 話し合いを行う際に自分ごとにならない。どこか人ごとになってしまい話し合いが深まらない。そんな悩みはありませんか? そんな時ロールプレイを入れると効果的です。耳からだけだと情報を取り…
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特集 なぜか学級がうまくいく最強心理術
方法×場面別 なぜか学級がうまくいく最強心理術
学級経営
ミラーリング×学級あそび
書誌
授業力&学級経営力 2021年1月号
著者
深見 太一
ジャンル
学級経営/教育学一般/学級経営
本文抜粋
ミラーリングとは? ミラーリングとは好意をもっている相手の表情や動作などを無意識に真似してしまう現象のことです。ミラーリングすることで相手に対して「好意をもっています」というメッセージを無意識のうち…
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小学校/中学校
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特集 なぜか学級がうまくいく最強心理術
方法×場面別 なぜか学級がうまくいく最強心理術
生活指導
カクテルパーティー効果×挨拶
書誌
授業力&学級経営力 2021年1月号
著者
深見 太一
ジャンル
学級経営/教育学一般/生活指導/進路指導
本文抜粋
カクテルパーティー効果とは? カクテルパーティー効果とは,たくさんの人がそれぞれに雑談している中でも自分に必要な事柄だけを選択して聞き取ったり,見たりする脳の働きのことです…
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特集 教室環境からICT活用,対話的な学びまで ポストコロナの学級・授業“新様式”
何を,どんなふうに話し合う? 「クラス会議」の新様式
書誌
授業力&学級経営力 2020年12月号
著者
深見 太一
ジャンル
学級経営/教育学一般
本文抜粋
ポイント1 3つの方法を用いて,様々な形態で行う クラス会議やりたいのですが,コロナが心配で実行できません。たいち先生ならどうやって行いますか?4月からSNSを通じて,色んな方から質問受けました。確か…
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特集 あなたの「…したい!」を叶える教師の仕事術大全
ライフスタイル
インプットの質を高めたい!
書誌
授業力&学級経営力 2020年10月号
著者
深見 太一
ジャンル
学級経営/教育学一般
本文抜粋
Point1 アウトプットを前提に学ぶ いかに人に伝えるかを念頭に置いてインプットします。その意識をもつだけで,インプットの集中力が変わります…
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特集 これさえ読めば間違いなし! 通知表の書き方&文例大全
1人残らずポジティブに評価! ネガポジ変換つき通知表の所見文例450
学習面
(7)苦手な教科でも一生懸命取り組める
書誌
授業力&学級経営力 2019年7月号
著者
深見 太一
ジャンル
学級経営/評価/指導要録
本文抜粋
苦手な算数も,ペアの子と一緒に学ぶことで,少しずつ理解することができました。2けた×2けたのかけ算の筆算を,確実にできるようになりました…
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特集 これさえ読めば間違いなし! 通知表の書き方&文例大全
1人残らずポジティブに評価! ネガポジ変換つき通知表の所見文例450
学習面
(8)ノートを丁寧にまとめている
書誌
授業力&学級経営力 2019年7月号
著者
深見 太一
ジャンル
学級経営/評価/指導要録
本文抜粋
どの授業でも,自分の考えや学習したことをノートにきれいにまとめ,学習の向上につながりました。見やすくわかりやすいノート作りはクラスの手本となりました…
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特集 これさえ読めば間違いなし! 通知表の書き方&文例大全
1人残らずポジティブに評価! ネガポジ変換つき通知表の所見文例450
学習面
(9)宿題を忘れずに一生懸命取り組める
書誌
授業力&学級経営力 2019年7月号
著者
深見 太一
ジャンル
学級経営/評価/指導要録
本文抜粋
毎回確実に宿題を出すことができました。学習に対する意欲が向上してきたことが伝わりました。 毎日の宿題に対し,コツコツと確実に取り組むことができました。小さなことこそ,積み上げていくと確かな力になります…
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特集 勝負の6月!クラスがもっとまとまる勇気づけの学級づくり
最高の雰囲気にするゲーム&アクティビティ
「かかわろうとする雰囲気」をつくるゲーム&アクティビティA
こより競争とお絵かき大会
書誌
授業力&学級経営力 2016年6月号
著者
深見 太一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 爆笑必死 こより競争 梅雨時期のなかなか外に遊びに行けず、元気な男子がうずうずしてきたころを見計らい、ティッシュをそっと差し出す。「いやーこれ難しいんだけどやってみる?」と言うと元気な男子は「やる…
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特集 なぜかすべてうまくいく 教師のための「超」心理術
特集扉
書誌
授業力&学級経営力 2024年1月号
ジャンル
学級経営
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特集 引き出しが一気に増える!授業づくりの技術140
授業準備
授業のねらいを「子どもの発言レベル」に落としこむ 他
書誌
授業力&学級経営力 2025年6月号
著者
堀井 悠平
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 授業のねらいを「子どもの発言レベル」に落としこむ 授業準備をするときに,初めに考えるのは本時のねらい(「おもて」のめあて)です。その授業で,子どもたちが何をどのように学ぶのかを明確にします。そのと…
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特集 引き出しが一気に増える!授業づくりの技術140
教材研究
子どもたちの躓きポイントを探す 他
書誌
授業力&学級経営力 2025年6月号
著者
水流 卓哉
ジャンル
学級経営
本文抜粋
6 子どもたちの躓きポイントを探す 子どもたちに1時間の授業を通して「何を教えたいのか」「何を学んでほしいのか」ということを考えるのが教材研究の「はじめの一歩」になるでしょう。ただ,教師としての経験年…
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小学校/中学校
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特集 引き出しが一気に増える!授業づくりの技術140
雰囲気づくり
学習に向かう空気を環境からつくる 他
書誌
授業力&学級経営力 2025年6月号
著者
樋口 綾香
ジャンル
学級経営
本文抜粋
11 学習に向かう空気を環境からつくる 学びに向かう雰囲気づくりにおいて,もっとも重要なのは教室環境です。黒板まわりや子どもたちの机の上,教室全体を見渡してみましょう…
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特集 引き出しが一気に増える!授業づくりの技術140
立ち位置・視線
黒板前から子ども全員の表情を見る 他
書誌
授業力&学級経営力 2025年6月号
著者
樋口 綾香
ジャンル
学級経営
本文抜粋
14 黒板前から子ども全員の表情を見る 私はいつも,授業が始まる少し前から黒板前に立つようにしています。理由は,子どもたちの様子を見るためです…
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特集 引き出しが一気に増える!授業づくりの技術140
座席配置
タブレット学習では,個別型で不適切な使い方を抑制する 他
書誌
授業力&学級経営力 2025年6月号
著者
重谷 哲生
ジャンル
学級経営
本文抜粋
17 タブレット学習では, 個別型で不適切な使い方を抑制する 一人一人の座席が独立した「個別型」は,テストの実施の際に用いられることが多いと思いますが,私はそれにプラスして,タブレット学習の際に活用し…
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特集 引き出しが一気に増える!授業づくりの技術140
全体構成・時間配分
授業を「活動」の組み合わせで構成する 他
書誌
授業力&学級経営力 2025年6月号
著者
松下 崇
ジャンル
学級経営
本文抜粋
20 授業を「活動」の組み合わせで構成する 教室で一般的に行われている授業は,ざっくりと@課題を把握する,A1人で課題に取り組む,B複数(学級全体を含む)で課題を解決する,Cまとめるという4つの場面に…
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特集 引き出しが一気に増える!授業づくりの技術140
第一声・導入
子どもたちの注目を集めるために,動画,画像を使う 他
書誌
授業力&学級経営力 2025年6月号
著者
松下 崇
ジャンル
学級経営
本文抜粋
23 子どもたちの注目を集めるために,動画,画像を使う 現代の多くの子どもたちは,生まれた頃からタブレット端末があり,それらを自分で操作しながら画像や動画を見て育っています…
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「なぜ?」から見直す国語科のNG指導
読解指導〈文学〉のNG
読んだらまず感想を書かせる/意味の分からない言葉を辞書で調べ,ノートに書かせる/物語について教える/本文に書いてあることから答えを探させる
国語教育 2022年10月号
真似したくなる指導案モデル 中学校
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ちょっと立ち止まって[光村図書]
国語教育 2025年5月号
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説明文・論説文の重要教材全解説 教材研究の要所と授業ガイド 中学校
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「クマゼミが増加した原因」は,いくつありますか? 他
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