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  • 特集　永久保存版　毎日使える！必ず役立つ！授業のネタSpecial
  • 超一流は「勝負授業」のネタをこう仕込む
  • 算数
書誌
授業力＆学級経営力 2019年2月号
著者
山本　良和
ジャンル
学級経営
全100件(21～40件)
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  • 特集　永久保存版　毎日使える！必ず役立つ！授業のネタSpecial
  • 授業がもっと知的に！　教科書＋αで使える「深いい＆面白いい」話
  • 深いい道徳の話
書誌
授業力＆学級経営力 2019年2月号
著者
渡邉　泰治
ジャンル
学級経営／道徳
本文抜粋
1　『魔法の言葉』　　(１)使用場面・効果　1・２年生の「礼儀」の気持ちのよい挨拶，言葉遣いなどの学習の後。ユーモアのある挨拶の体験で礼儀のよさを実感し，実践につなぐことができます…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　永久保存版　毎日使える！必ず役立つ！授業のネタSpecial
  • 誰一人忘れずやってくる！　福山流　おもしろ「宿題」ネタ
書誌
授業力＆学級経営力 2019年2月号
著者
福山　憲市
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 拗音・促音の付く言葉集め（低学年）　「先生，お婆ちゃんがいっぱい教えてくれた！」　「先生，近所のおばちゃんも一緒に考えてくれた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　１号まるごと！超一流に学ぶ授業スキルアップSpecial講座2021
  • 算数　板書
書誌
授業力＆学級経営力 2021年8月号
著者
山本　良和
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究／算数・数学
本文抜粋
スキル1　　書く情報・映す情報を区別する　　板書に表す情報の種類と目的に応じて電子黒板を使う方が効果的か，それとも従前どおり黒板に書いたり貼ったりした方がよいのかということを的確に判断できるということ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　こうすればもっと板書がうまくなる！
  • 授業名人が使っている「板書の法則」
  • １　板書の型を使い分ける／２　チョークの色に意味を持たせる／３　貼るモノとかくことを区別する／４　ＩＣＴと板書を使い分ける
書誌
授業力＆学級経営力 2021年2月号
著者
山本　良和
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
1　板書の型を使い分ける　　板書の仕方は教材や授業展開によって変えるものです。その教材にふさわしい板書の型を選択し，板書計画を立案します。実際に授業が始まれば，子どもの生の声を大事にしながら板書をつく…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　目指せ！世界一のクラス　学級開き＆授業開き2020
  • 新課程のスタートはこれで決まり！　スペシャリストの授業開きネタ2020
  • 算数
書誌
授業力＆学級経営力 2020年4月号
著者
山本　良和
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究／学級経営／算数・数学
本文抜粋
１　ニセモノを探せ（四年生以上）　　★授業の概要　「重さ」の概念を活用した問題解決を通して，筋道立てて考えたり，自分の考えを振り返ったりする体験をさせます。また，簡単な問題場面を徐々に発展的に広げてい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　永久保存版　毎日使える！必ず役立つ！授業のネタSpecial
  • 扉（特集について）
書誌
授業力＆学級経営力 2019年2月号
ジャンル
学級経営
本文抜粋
授業が10倍楽しくなる　とっておきのネタ満載！　　永久保存版　　毎日使える！　必ず役立つ！　授業のネタ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (無料提供)
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  • 特集　引き出しが一気に増える！授業づくりの技術140
  • 授業準備
  • 授業のねらいを「子どもの発言レベル」に落としこむ　他
書誌
授業力＆学級経営力 2025年6月号
著者
堀井　悠平
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1　授業のねらいを「子どもの発言レベル」に落としこむ　授業準備をするときに，初めに考えるのは本時のねらい（「おもて」のめあて）です。その授業で，子どもたちが何をどのように学ぶのかを明確にします。そのと…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (2025/12/7まで無料提供)
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  • 特集　引き出しが一気に増える！授業づくりの技術140
  • 教材研究
  • 子どもたちの躓きポイントを探す　他
書誌
授業力＆学級経営力 2025年6月号
著者
水流　卓哉
ジャンル
学級経営
本文抜粋
6　子どもたちの躓きポイントを探す　子どもたちに1時間の授業を通して「何を教えたいのか」「何を学んでほしいのか」ということを考えるのが教材研究の「はじめの一歩」になるでしょう。ただ，教師としての経験年…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　引き出しが一気に増える！授業づくりの技術140
  • 雰囲気づくり
  • 学習に向かう空気を環境からつくる　他
書誌
授業力＆学級経営力 2025年6月号
著者
樋口　綾香
ジャンル
学級経営
本文抜粋
11　学習に向かう空気を環境からつくる　学びに向かう雰囲気づくりにおいて，もっとも重要なのは教室環境です。黒板まわりや子どもたちの机の上，教室全体を見渡してみましょう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　引き出しが一気に増える！授業づくりの技術140
  • 立ち位置・視線
  • 黒板前から子ども全員の表情を見る　他
書誌
授業力＆学級経営力 2025年6月号
著者
樋口　綾香
ジャンル
学級経営
本文抜粋
14　黒板前から子ども全員の表情を見る　私はいつも，授業が始まる少し前から黒板前に立つようにしています。理由は，子どもたちの様子を見るためです…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　引き出しが一気に増える！授業づくりの技術140
  • 座席配置
  • タブレット学習では，個別型で不適切な使い方を抑制する　他
書誌
授業力＆学級経営力 2025年6月号
著者
重谷　哲生
ジャンル
学級経営
本文抜粋
17　タブレット学習では，　個別型で不適切な使い方を抑制する　一人一人の座席が独立した「個別型」は，テストの実施の際に用いられることが多いと思いますが，私はそれにプラスして，タブレット学習の際に活用し…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　引き出しが一気に増える！授業づくりの技術140
  • 全体構成・時間配分
  • 授業を「活動」の組み合わせで構成する　他
書誌
授業力＆学級経営力 2025年6月号
著者
松下　崇
ジャンル
学級経営
本文抜粋
20　授業を「活動」の組み合わせで構成する　教室で一般的に行われている授業は，ざっくりと①課題を把握する，②1人で課題に取り組む，③複数（学級全体を含む）で課題を解決する，④まとめるという4つの場面に…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　引き出しが一気に増える！授業づくりの技術140
  • 第一声・導入
  • 子どもたちの注目を集めるために，動画，画像を使う　他
書誌
授業力＆学級経営力 2025年6月号
著者
松下　崇
ジャンル
学級経営
本文抜粋
23　子どもたちの注目を集めるために，動画，画像を使う　現代の多くの子どもたちは，生まれた頃からタブレット端末があり，それらを自分で操作しながら画像や動画を見て育っています…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　引き出しが一気に増える！授業づくりの技術140
  • 説明・指示
  • 説明・指示は10秒以内にする／指示の前に趣意を語る　他
書誌
授業力＆学級経営力 2025年6月号
著者
山崎　克洋
ジャンル
学級経営
本文抜粋
26　説明・指示は10秒以内にする　「先生，何するんですか？」　子どもに説明したあと，この質問を受けたことはないでしょうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　引き出しが一気に増える！授業づくりの技術140
  • 指名・挙手
  • 全員挙手で，発表への抵抗感を軽減する　他
書誌
授業力＆学級経営力 2025年6月号
著者
重谷　哲生
ジャンル
学級経営
本文抜粋
31　全員挙手で，発表への抵抗感を軽減する　これから紹介するのは，教育実践研究家，菊池道場主宰の菊池省三先生から教わった方法です。この方法を実践するようになって，一部の子だけが活躍する授業から脱却でき…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　引き出しが一気に増える！授業づくりの技術140
  • 発問
  • 「全員が挙手できる発問」で「参加できた」という体験を味わう　他
書誌
授業力＆学級経営力 2025年6月号
著者
髙橋　達哉
ジャンル
学級経営
本文抜粋
34　「全員が挙手できる発問」で「参加できた」という体験を味わう　授業の冒頭では，子どもたちが，「挙手できた」「発表できた」「（発言はできなかったけれど）分かった」という肯定的な体験をしたり，「私も参…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　引き出しが一気に増える！授業づくりの技術140
  • 発言へのリアクション・問い返し
  • 「10割ほめる」で受けとめる　他
書誌
授業力＆学級経営力 2025年6月号
著者
中野　秀敏
ジャンル
学級経営
本文抜粋
41　「10割ほめる」で受けとめる　私の師である菊池省三先生が大切にされる言葉があります。「10割ほめる」です。子どもがどんなことを言っても受けとめる。子どもがマイナスな言動をしてもプラスにひっくり返…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　引き出しが一気に増える！授業づくりの技術140
  • 学習状況の見取り
  • 全体を「見る」／事実を「視る」　他
書誌
授業力＆学級経営力 2025年6月号
著者
浦元　康
ジャンル
学級経営
本文抜粋
44　全体を「見る」　「学習状況の見取り」と聞くと，「個」に重きを置きがちになりますが，全体指導において子供の学びの状態を捉えることは重要です。全体による子供の理解度と意欲を見取るときに着目する姿は「…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　引き出しが一気に増える！授業づくりの技術140
  • 机間指導
  • 子供の実態に応じて指導の仕方を変える　他
書誌
授業力＆学級経営力 2025年6月号
著者
浦元　康
ジャンル
学級経営
本文抜粋
47　子供の実態に応じて指導の仕方を変える　机間指導は，子供が自力解決をしているときに実践されます。教師は黒板の位置から全体を見渡したとき，一人一人が一生懸命，自力解決に取り組んでいると思うかもしれま…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　引き出しが一気に増える！授業づくりの技術140
  • 発表
  • 聴くことも発表の一つと捉える　他
書誌
授業力＆学級経営力 2025年6月号
著者
中野　秀敏
ジャンル
学級経営
本文抜粋
50　聴くことも発表の1つと捉える　発表が苦手な子ども。どのクラスにも必ずいます。そのような子に対し，伝える言葉があります…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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