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  • 特集　明日の授業がガラッと変わる最強板書術
  • 会議で使える板書術　ファシリテーション・グラフィックに挑戦！
書誌
授業力＆学級経営力 2018年10月号
著者
藤原　友和
ジャンル
学級経営
全100件(21〜40件)
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  • 特集　ＧＩＧＡスクールで，学級経営はここまで進化する！
  • 今さら聞けないＩＣＴ用語解説
書誌
授業力＆学級経営力 2021年11月号
著者
藤原　友和
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
なぜ必要？　どこまで必要？　　「1人1台端末」の運用が本格しつつある今年度，本校では職員室の中でもＩＣＴ用語を耳にする機会が増えています。しかし，指導者が用語自体に詳しくなる必要はそれほどないと私は考…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　たったこれだけでうまくいく！スモール授業スキルBest Selection
  • たったこれだけでうまくいく！スモール授業スキル
  • 雰囲気づくり
  • 授業の見通しをもたせる「オリジナル学習キャラ」
書誌
授業力＆学級経営力 2020年11月号
著者
藤原　友和
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　スキル活用のポイント　　授業の中で「今，何をするのか」を明らかにして学習活動に取り組むことで，見通しをもたせるためのスキルです。「よそうマン」「かんガエル」「教エンジェル」等，学習活動を名前に入れ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　たったこれだけでうまくいく！スモール授業スキルBest Selection
  • たったこれだけでうまくいく！スモール授業スキル
  • 雰囲気づくり
  • メタ認知を促す「オリジナル学習キャラづくり」
書誌
授業力＆学級経営力 2020年11月号
著者
藤原　友和
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　スキル活用のポイント　　授業に見通しをもたせ，楽しい雰囲気を演出する「学習キャラ」を，子どもたちと一緒につくることで，授業中の具体的な学習活動をメタ認知し，学習用語として言語化することで学習技能を…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　たったこれだけでうまくいく！スモール授業スキルBest Selection
  • たったこれだけでうまくいく！スモール授業スキル
  • 雰囲気づくり
  • 用語と定義の定着を図る「逆向き暗記クイズ」
書誌
授業力＆学級経営力 2020年11月号
著者
藤原　友和
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　スキル活用のポイント　　授業で学習する「用語」と「用語の定義」を穴埋めクイズのように繰り返し問うことで，語と定義の関係を構造的に捉えられるようにします。それとともに，穴埋めクイズのような答えやすい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　たったこれだけでうまくいく！スモール授業スキルBest Selection
  • たったこれだけでうまくいく！スモール授業スキル
  • 雰囲気づくり
  • 静寂をつくり，注目を集める「サイレントじゃんけん」
書誌
授業力＆学級経営力 2020年11月号
著者
藤原　友和
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　スキル活用のポイント　　授業を始めようとしても何となくざわざわして落ち着かない時や，検診等で教室に戻ってくる時間に差がある時，集会活動が行われる前などで，子どもたちが教師の話を聞く構えを作ることが…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　達人だけが知っている人生を変える読書術
  • 第２特集
  • 最後のとっておきプレゼント！　黒板アート＆ラストメッセージ
  • 初級編／ワンポイントの絵と枠で彩る
書誌
授業力＆学級経営力 2019年3月号
著者
藤原　友和
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　「大作」は難しくても…　　最近、ＳＮＳ等で「黒板アート」の投稿を見かけることが多くなってきた。教師の個性や手作り感が色濃く反映され、教室を彩る方法として人気が高まっている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ここが運命の分かれ道!?　うまくいく学級の習慣×荒れる学級の習慣
  • 達人教師が続けている学級経営5つの習慣
  • ３
書誌
授業力＆学級経営力 2019年1月号
著者
藤原　友和
ジャンル
学級経営
本文抜粋
学級経営は「小さな一歩の繰り返し」だ。派手なパフォーマンスも，素晴らしいシステムも，そのままでは機能しない。毎日の小さな一歩をどの方向に，どのくらいの歩幅で踏み出すのかが悩ましいところだが，要は「見る…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 2024年春の教室開き
  • ワクワク感が高まる　初日の黒板メッセージ
書誌
授業力＆学級経営力 2024年4月号
著者
小倉　美佐枝・藤原　友和・松永　久美・頃橋　真也
ジャンル
学級経営
本文抜粋
新学年になり，上学年の仲間入りした子どもたちへ，自分の力を信じてどんどん挑戦していく気持ちを高めてほしいという願いを込めて書いています。一人ひとりのよさが学級のよさになり，楽しさが増していくことを言葉…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
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  • ◯◯先生のクラス覗いてみた2023 (第5回)
  • 藤原友和先生のクラス覗いてみた
  • 共有・共感・感じ合う教室
書誌
授業力＆学級経営力 2023年8月号
著者
藤原　友和・次呂久　あや
ジャンル
学級経営
本文抜粋
はじめに　教師としての在り方，子どもとの関わり方，子どもを活かす授業をどう作るか。藤原先生の視点はいつも「子ども」の側にある。自分がどうあるべきか，どこに立ち，何をすればいいのか，私にとってのコンパス…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　明日の授業がガラッと変わる最強板書術
  • 扉（特集について）
書誌
授業力＆学級経営力 2018年10月号
ジャンル
学級経営
本文抜粋
特集　　明日の授業が　ガラッと変わる　　最強　板書術　　板書なくして授業は語れない。　きれいな字の書き方から…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (無料提供)
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  • 特集　子どものためのポジティブ所見文例1000
  • 日々の成長を逃さず捉える！場面別子どものためのポジティブ所見文例
  • 生活編
  • 朝の会・帰りの会
書誌
授業力＆学級経営力 2025年7月号
著者
山本　啓太
ジャンル
学級経営
本文抜粋
○朝の会では、クラスのみんなに元気よく大きな声で挨拶をすることができました。毎朝、教室全体が明るい雰囲気に包まれていました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どものためのポジティブ所見文例1000
  • 日々の成長を逃さず捉える！場面別子どものためのポジティブ所見文例
  • 生活編
  • 日直
書誌
授業力＆学級経営力 2025年7月号
著者
山本　啓太
ジャンル
学級経営
本文抜粋
○日直として、当日の連絡事項を正確に伝えていました。落ち着いた話し方は、学級のリーダーのような存在感がありました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どものためのポジティブ所見文例1000
  • 日々の成長を逃さず捉える！場面別子どものためのポジティブ所見文例
  • 生活編
  • 係活動
書誌
授業力＆学級経営力 2025年7月号
著者
有松　浩司
ジャンル
学級経営
本文抜粋
○窓係として、朝登校すると、毎日欠かさず窓を開けてくれていました。下校時も自分から進んで窓を閉めるなど、責任をもって仕事を行うことができました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どものためのポジティブ所見文例1000
  • 日々の成長を逃さず捉える！場面別子どものためのポジティブ所見文例
  • 生活編
  • 班・グループ活動
書誌
授業力＆学級経営力 2025年7月号
著者
山上　祐
ジャンル
学級経営
本文抜粋
○グループの話し合いでは、リーダーシップを発揮していました。メンバーが円滑に動けるように考えて意見を述べる姿が素晴らしかったです…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どものためのポジティブ所見文例1000
  • 日々の成長を逃さず捉える！場面別子どものためのポジティブ所見文例
  • 生活編
  • 他学年との協働
書誌
授業力＆学級経営力 2025年7月号
著者
山本　啓太
ジャンル
学級経営
本文抜粋
○縦割り遊びでは、上級生の話をよく聞き、ルールを守って活動に参加することができました。他学年の子とも、仲良く遊ぶ姿が見られました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どものためのポジティブ所見文例1000
  • 日々の成長を逃さず捉える！場面別子どものためのポジティブ所見文例
  • 生活編
  • 給食
書誌
授業力＆学級経営力 2025年7月号
著者
日野　勝
ジャンル
学級経営
本文抜粋
○好きな給食や楽しみな給食について話すなど、グループの友達と楽しく会話しながら食事をすることができました。みんなで食べる喜びや楽しさを感じていました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　子どものためのポジティブ所見文例1000
  • 日々の成長を逃さず捉える！場面別子どものためのポジティブ所見文例
  • 生活編
  • 掃除
書誌
授業力＆学級経営力 2025年7月号
著者
溝口　健介
ジャンル
学級経営
本文抜粋
○教室のほうき掃除として、隅々まできれいに掃除をすることができました。時間いっぱいまで丁寧に掃除をする姿が印象的でした…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　子どものためのポジティブ所見文例1000
  • 日々の成長を逃さず捉える！場面別子どものためのポジティブ所見文例
  • 生活編
  • 休み時間
書誌
授業力＆学級経営力 2025年7月号
著者
溝口　健介
ジャンル
学級経営
本文抜粋
○みんなをまとめるリーダーとして、休み時間の遊びを仕切ることができました。みんなが楽しめるように、新しいルールを提案するなどして、友達からも信頼されていました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どものためのポジティブ所見文例1000
  • 日々の成長を逃さず捉える！場面別子どものためのポジティブ所見文例
  • 生活編
  • 整理整頓
書誌
授業力＆学級経営力 2025年7月号
著者
溝口　健介
ジャンル
学級経営
本文抜粋
○クラスの本棚が乱れているのを見つけると「きれいな方が気持ちがいいから」と、いつもきれいに直していました。周りに気を配る姿勢がクラスのお手本でした…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どものためのポジティブ所見文例1000
  • 日々の成長を逃さず捉える！場面別子どものためのポジティブ所見文例
  • 生活編
  • 提出物
書誌
授業力＆学級経営力 2025年7月号
著者
日野　勝
ジャンル
学級経営
本文抜粋
○提出日を伝えると、自分でスケジュールを組んで課題に取り組みました。予定が変わっても予備の日を活用し、期限内に提出することができました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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