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  • 保護者にしっかり伝わる所見文(２)　心の成長エピソードの書き方と文例
  • 積極性向上エピソードの書き方と文例
書誌
授業力＆学級経営力 2016年7月号
著者
加藤　優子
ジャンル
学級経営
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  • 特集　保護者も必ず納得！通知表の書き方＆文例完全ガイド
  • 巻頭論文
  • 何度も読み返してもらえる所見を書こう！
書誌
授業力＆学級経営力 2016年7月号
著者
玉置　崇
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ よい所見は何度も読まれる　自分が教師として歩み始めたときだ。母親がタンスから出してきたものがあった。それは自分が小・中学生時代の通知表だ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　保護者も必ず納得！通知表の書き方＆文例完全ガイド
  • 保護者にしっかり伝わる所見文(１)　学校生活での活躍エピソードの書き方と文例
  • 授業での活躍エピソードの書き方と文例
書誌
授業力＆学級経営力 2016年7月号
著者
瀧澤　真
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ 「しっかり」や「上手に」の内容を書く　新聞作りのこつを学ぶ学習では、内容を的確にまとめたリード文を書いたり、思わず読みたくなる魅力的な見出しをつけたりして、みんなの手本となる記事をまとめることがで…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　保護者も必ず納得！通知表の書き方＆文例完全ガイド
  • 保護者にしっかり伝わる所見文(１)　学校生活での活躍エピソードの書き方と文例
  • 学校行事での活躍エピソードの書き方と文例
書誌
授業力＆学級経営力 2016年7月号
著者
垣内　幸太
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ 運動会での活躍エピソード　大活躍の運動会。練習の時からみんなに声をかけ、リレーのバトンパスの練習に励みました。アンカーとして最後まであきらめず、前の走者を追う姿は感動的でした…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　保護者も必ず納得！通知表の書き方＆文例完全ガイド
  • 保護者にしっかり伝わる所見文(１)　学校生活での活躍エピソードの書き方と文例
  • 係・委員会活動での活躍エピソードの書き方と文例
書誌
授業力＆学級経営力 2016年7月号
著者
前田　正秀
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 エピソード＋評価で　○エピソード＋評価　掲示委員会では、自分が担当でない掲示にも気を配り、一緒に手伝っていました。委員長としての責任感の高まりを感じます…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　保護者も必ず納得！通知表の書き方＆文例完全ガイド
  • 保護者にしっかり伝わる所見文(１)　学校生活での活躍エピソードの書き方と文例
  • 部活動での活躍エピソードの書き方と文例
書誌
授業力＆学級経営力 2016年7月号
著者
山本　純人
ジャンル
学級経営
本文抜粋
陸上競技部の練習を見に行くと、雨の日にもかかわらず、室内で筋力トレーニングを一生懸命やっていました。部活でも小さなことを大切にする姿に心打たれました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　保護者も必ず納得！通知表の書き方＆文例完全ガイド
  • 保護者にしっかり伝わる所見文(２)　心の成長エピソードの書き方と文例
  • 生活習慣改善エピソードの書き方と文例
書誌
授業力＆学級経営力 2016年7月号
著者
西野　宏明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
まず所見文を書くときに気を付けていることを記す。　それは、保護者の気持ちに配慮するということである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　保護者も必ず納得！通知表の書き方＆文例完全ガイド
  • 保護者にしっかり伝わる所見文(２)　心の成長エピソードの書き方と文例
  • 責任感向上エピソードの書き方と文例
書誌
授業力＆学級経営力 2016年7月号
著者
山田　洋一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ 説明ではなく描写する　宿泊研修では、室長を自ら引き受け、連絡事項を一つ一つメモにとる姿が見られました。集団のために自分が役立とうとする意欲を強く感じました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　保護者も必ず納得！通知表の書き方＆文例完全ガイド
  • 保護者にしっかり伝わる所見文(２)　心の成長エピソードの書き方と文例
  • 気配り・思いやりの心向上エピソードの書き方と文例
書誌
授業力＆学級経営力 2016年7月号
著者
高瀬　大輔
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ 身近な友だちへの思いやりエピソード　六月頃から、ブランコを待っている一年生にブランコを代わってあげる姿が見られるようになり、学級の中でも一日一度は友だちに順番をゆずってあげるなど、思いやりのある行…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　保護者も必ず納得！通知表の書き方＆文例完全ガイド
  • 保護者にしっかり伝わる所見文(２)　心の成長エピソードの書き方と文例
  • 対人関係改善エピソードの書き方と文例
書誌
授業力＆学級経営力 2016年7月号
著者
中雄　紀之
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ 子どものエピソードで語る　日替わりに一人がほめられる「友達のよいところ見つけ月間」を行いました。最初は、大雑把なほめ言葉でしたが、次第に細かな所にも目が行き届き、友達の隠れたよさをほめるようになり…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　保護者も必ず納得！通知表の書き方＆文例完全ガイド
  • 保護者も120％納得！　通知表前後のコミュニケーション術
  • 通知表「前」のコミュニケーション術
  • 保護者面談はこうつくる
書誌
授業力＆学級経営力 2016年7月号
著者
飯村　友和
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ 言いにくいことを言うためには　通知表にはマイナスのことを文章で書くことができない。だから、保護者に子どもの改善すべき点を伝える機会はこの保護者面談しかない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　保護者も必ず納得！通知表の書き方＆文例完全ガイド
  • 保護者も120％納得！　通知表前後のコミュニケーション術
  • 通知表「後」のコミュニケーション術
  • 保護者のクレームにこう対応する
書誌
授業力＆学級経営力 2016年7月号
著者
中嶋　郁雄
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ クレームを予測しておく　通知表に限らず、保護者からクレームがあると、慌てて返答に戸惑ってしまうものである。頭の中が整理できていない状態での対応となると、質問に対して的確な返答をすることができないば…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　保護者も必ず納得！通知表の書き方＆文例完全ガイド
  • 特別なニーズをもつ子どもの所見文の書き方と文例
  • 学習面に困難を抱える子どもの所見文の書き方と文例
書誌
授業力＆学級経営力 2016年7月号
著者
下村　治
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ 書くことに困難を抱える子ども　Ａ　ポイントをしぼってまとめ、見やすいノートを仕上げることができました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　保護者も必ず納得！通知表の書き方＆文例完全ガイド
  • 特別なニーズをもつ子どもの所見文の書き方と文例
  • 行動面に困難を抱える子どもの所見文の書き方と文例
書誌
授業力＆学級経営力 2016年7月号
著者
関田　聖和
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ ずっと座っていることが難しい子ども　理科の学習では、関心が高まると、進んで調べたり、質問をしたりする姿を見せました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　保護者も必ず納得！通知表の書き方＆文例完全ガイド
  • 特別なニーズをもつ子どもの所見文の書き方と文例
  • 対人関係に困難を抱える子どもの所見文の書き方と文例
書誌
授業力＆学級経営力 2016年7月号
著者
佐々木　仁子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ 休み時間に友達と遊べず、一人でいることが多い子ども　休み時間に友達と上手にかかわって遊べるようになりました。朝の支度が終わった時間に「休み時間に遊ぼうね」と声を掛けることができるようになったからで…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　保護者も必ず納得！通知表の書き方＆文例完全ガイド
  • 特別なニーズをもつ子どもの所見文の書き方と文例
  • 不登校傾向の子どもの所見文の書き方と文例
書誌
授業力＆学級経営力 2016年7月号
著者
石川　和代
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ 不登校で家庭訪問でもなかなか会えない子ども　今学期は新しい友だちと好きな場所へ出かけることができました。お菓子作りという好きなことに熱中する時間があると聞きました。（途中略）私も、手作りの作品やお…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「３・７・30の法則」で学級開きは必ず成功する
  • ｢授業づくりの３原則｣で完璧！安定した学級をつくる授業術
  • 板書の技法―子どもたちが主体的に活動できる板書
書誌
授業力＆学級経営力 2016年4月号
著者
加藤　優子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
若い頃先輩に「板書は、後で見直した時に、その時間に学習したことが振り返られるようにすべき」と、教えてもらった覚えがある。それからは、一時間の授業でどんな指導をして、どんな力をつけたかが分かる板書を意識…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　学期末の｢かくれたカリキュラム｣発見＆立て直し術
  • 学期末の授業に潜む「かくれたカリキュラム｣―発見＆立て直しポイント
  • 課題設定の場面〜算数を例として―全員参加の授業を目指して〈算数の課題とまとめ〉
書誌
授業力＆学級経営力 2015年12月号
著者
加藤　優子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ はじめに　　「今日の課題は、これです」　と、模造紙に予め書いてあった課題を提示する。数年前までの自分である。穴埋め式にはしてあったが、子供の問いも関係なく、バーンと課題を提示していた。そして、子供…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「魔の６月」を乗り切る！学級＆授業づくり３原則
  • 授業マンネリの「魔の６月」―打破する日常授業のアイデア
  • 国語
  • 音読と心情語の活用で読みを深める
書誌
授業力＆学級経営力 2015年6月号
著者
加藤　優子
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
１ ユニットでの国語授業　　私の専門教科は算数である。国語はもともと苦手な教科。特に高学年の国語は、文章が長く、短い配当時間でどのようにまとめていくとよいのか、いつも頭を悩ませていた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　永久保存版　子どもの心を動かすとっておきのお話集
  • 達人教師の「語りの技」と「とっておきのお話」
  • 確かな関係性を築く，ライブ感を大切にした教師の語り
書誌
授業力＆学級経営力 2024年5月号
著者
菊池　省三
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1　2つのコミュニケーション力を活用する　教師には，「論理的なコミュニケーション力」と「話芸的なコミュニケーション力」の2つが求められています。教師中心の指導では前者が，子ども中心となる指導ではライブ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　永久保存版　子どもの心を動かすとっておきのお話集
  • 達人教師の「語りの技」と「とっておきのお話」
  • １　語らない　／他
書誌
授業力＆学級経営力 2024年5月号
著者
林　真未
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1　語らない　真剣に語ること，実はほんのたまーにしかありません。　子どもたちに語ってもらうことのほうが多いです…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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