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特集 「魔の6月」を乗り切る!学級&授業づくり3原則
「学級づくり3原則」基礎基本と3か月目のチェックポイント
学級の仕組みは「3・7・30の法則」でつくる!
書誌
授業力&学級経営力 2015年6月号
著者
山本 和彦
ジャンル
学級経営
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特集 「魔の6月」を乗り切る!学級&授業づくり3原則
巻頭論文
ひき算発想の原則で学級づくり・授業づくりの再構築を!
書誌
授業力&学級経営力 2015年6月号
著者
野中 信行
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1機能不全に陥っている学校 学校が「機能不全」に陥っている。 都市圏を中心に起こっている、この「学級崩壊現象」は、徐々に地方へも波及している…
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小学校/中学校
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特集 「魔の6月」を乗り切る!学級&授業づくり3原則
「学級づくり3原則」基礎基本と3か月目のチェックポイント
子どもたちとの関係は「縦糸・横糸」張りでつくる!
書誌
授業力&学級経営力 2015年6月号
著者
鈴木 玄輝
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 絶対に必要な「関係づくり」 日々の授業や行事を、土台として支えるのは「学級づくり」である。「学級づくり」の重要性を、野中信行氏は「学級づくり三原則」として提唱している。その主張は、「学級づくり」を…
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小学校/中学校
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特集 「魔の6月」を乗り切る!学級&授業づくり3原則
「学級づくり3原則」基礎基本と3か月目のチェックポイント
目標達成法で「群れ」から「集団」をつくる!
書誌
授業力&学級経営力 2015年6月号
著者
上澤 篤司
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 子供は何を目的に登校しているか 初めて運動会の応援団指導を担当した時、普段の学級開きと大きく違うことに驚いた。異動した直後の実施だったので、担任する子供以外は私のことをほとんど知らない。それで…
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小学校/中学校
種別
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特集 「魔の6月」を乗り切る!学級&授業づくり3原則
日常授業を豊かに充実!「授業づくり3原則」―指導言、活動、フォロー
書誌
授業力&学級経営力 2015年6月号
著者
秦 安彦
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 気を入れて日常授業をみよう 「一度、自分の授業を録音して聴いてみてください」 そう言って初任者に勧めることが多くなった…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 「魔の6月」を乗り切る!学級&授業づくり3原則
授業マンネリの「魔の6月」―打破する日常授業のアイデア
国語
音読と心情語の活用で読みを深める
書誌
授業力&学級経営力 2015年6月号
著者
加藤 優子
ジャンル
学級経営/国語
本文抜粋
1 ユニットでの国語授業 私の専門教科は算数である。国語はもともと苦手な教科。特に高学年の国語は、文章が長く、短い配当時間でどのようにまとめていくとよいのか、いつも頭を悩ませていた…
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小学校/中学校
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特集 「魔の6月」を乗り切る!学級&授業づくり3原則
授業マンネリの「魔の6月」―打破する日常授業のアイデア
国語
書くことの学習を意欲化! こうして六月を乗り切ろう!
書誌
授業力&学級経営力 2015年6月号
著者
渋谷 渉
ジャンル
学級経営/国語
本文抜粋
六月は一年間の中で最も授業日数の多い月である。また、祝日のない月でもある。息の長い月なのだ。 そんな月に国語科では何を学習するのか。「書くこと」領域の学習なのである(教育出版、光村図書)。単元配当表を…
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特集 「魔の6月」を乗り切る!学級&授業づくり3原則
授業マンネリの「魔の6月」―打破する日常授業のアイデア
算数
協同的な語り合いで全員参加の授業づくり
書誌
授業力&学級経営力 2015年6月号
著者
岩ア 愛彦
ジャンル
学級経営/算数・数学
本文抜粋
1 子供は学びたい! 学級の中には、積極的に発言しない子もいる。しかし、声に出すことがないだけで、授業に興味をもち、自分なりに学びたいという気持ちをもっている子も少なくない。では、なぜ発言しようとし…
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特集 「魔の6月」を乗り切る!学級&授業づくり3原則
授業マンネリの「魔の6月」―打破する日常授業のアイデア
算数
みんなに安心! ユニット授業&予習
書誌
授業力&学級経営力 2015年6月号
著者
伊藤 由美子
ジャンル
学級経営/算数・数学
本文抜粋
1 ジェットコースターの日々 私は幼稚園児と小学校低学年の二人の娘の母である。朝は七時に家を出て、夕方六時までにお迎えに行かなくてはならない、いわゆるワーキングマザーだ。毎日はジェットコースターのよう…
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特集 「魔の6月」を乗り切る!学級&授業づくり3原則
初任者必見!「魔の6月」の学級システム―チェック&改善ポイント
生活習慣のシステム
児童の関係性の把握のためにシステムを見直そう
書誌
授業力&学級経営力 2015年6月号
著者
佐々木 仁子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
六月にもなるとクラスの中では大きな変化が起こるものである。それは、子どもたち一人一人が、クラスの中での自分の立ち位置をはっきりさせるからである。仲間関係を広げ、はっきり物を言ったり、行動したりするよう…
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特集 「魔の6月」を乗り切る!学級&授業づくり3原則
初任者必見!「魔の6月」の学級システム―チェック&改善ポイント
授業のシステム
授業システムを2つの視点でチェック
書誌
授業力&学級経営力 2015年6月号
著者
畠山 明大
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 本当に行事のせいなのか? 「行事、行事でいつ落ち着いて授業できるの?」「行事前で子どもたちに落ち着きがないね」という会話を耳にしたことはないだろうか…
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小学校/中学校
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特集 「魔の6月」を乗り切る!学級&授業づくり3原則
初任者必見!「魔の6月」の学級システム―チェック&改善ポイント
休み時間のシステム
休み時間も学級づくり
書誌
授業力&学級経営力 2015年6月号
著者
千葉 陽子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
休み時間は、子どもたちにとって、楽しい時間のひとつである。授業がのびて休み時間が短くなってしまうことのないよう気をつけなくてはいけない…
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小学校/中学校
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特集 「魔の6月」を乗り切る!学級&授業づくり3原則
初任者必見!「魔の6月」の学級システム―チェック&改善ポイント
朝の会・帰りの会のシステム
「サークル」の継続による集団づくり
書誌
授業力&学級経営力 2015年6月号
著者
関 弘子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 学級のルールの見直し 子どもたちの発達段階に応じた学級のルールを確認し、スタートした四月。根気強く、継続して取り組んできた結果、様々な課題が見えてきた頃と思われる。学習規律、休み時間の過ごし方や給…
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特集 「魔の6月」を乗り切る!学級&授業づくり3原則
初任者必見!「魔の6月」の学級システム―チェック&改善ポイント
係・当番活動のシステム
「魔の6月」こそ、チェックのチャンス!
書誌
授業力&学級経営力 2015年6月号
著者
前田 正秀
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 当番活動 チェック@ 負担になってませんか? 四月。意気込んで学級のシステムをつくる。当番活動は一人一役にして責任を持たせたい。仕事を終えた子からネームプレートを裏返すといったシステムを工夫する…
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特集 さようなら,ブラック労働! 教師のための「ホワイト」仕事術
予定を制するものだけがブラックから抜け出す! できる教師の手帳術
書誌
授業力&学級経営力 2018年11月号
著者
山本 和彦
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 教師用手帳を活用する ここ数年,年度末に必ず行っていることがある。それは次の手帳を購入してカスタマイズすることである…
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特集 教師のための「時間に追われない」仕事術
あなたにピッタリの工夫が必ず見つかる! キャリア別私の時間術
スマートに学校を動かす! スクールリーダー 教務主任編
教師歴:19年
書誌
授業力&学級経営力 2017年11月号
著者
山本 和彦
ジャンル
学級経営
本文抜粋
平日 3:30 起床・メール, ニュースのチェック 4:00 仕事(段取り,教材研究) 6:00…
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特集 「3・7・30の法則」で学級開きは必ず成功する
「3・7・30の法則」で動く!学級づくり1か月のタイムテーブル&チェックポイント
システムづくりの1週間―毎日の仕事を決める
書誌
授業力&学級経営力 2016年4月号
著者
山本 和彦
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 一年の学級経営の成否を左右する 日常のシステムづくり 私事だが、平成二十七年度現在、教務主任として全学級を見ることのできる立場にいる。学級の外側からそれぞれのクラスを見ていると、一年間で学級が「…
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特集 学期末の「かくれたカリキュラム」発見&立て直し術
学期末の授業に潜む「かくれたカリキュラム」―発見&立て直しポイント
場の設定〜生活科を例として―生活科授業の「かくれたカリキュラム」
書誌
授業力&学級経営力 2015年12月号
著者
山本 和彦
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 場の設定の 「かくれたカリキュラム」 まずは、左の写真を見て頂きたい。 子供たちが座っているには活動のための道具やカード、鉛筆や探検バッグなどが置かれている…
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特集 心に残る“花まる通知表”―書き方トレーニング
“通知表の困った”を解決する裏ワザ
文章が長くなってしまう!―簡潔な文にするワザ
書誌
授業力&学級統率力 2013年11月号
著者
山本 和彦
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
通知表の文章が長くなってしまう。そんな困ったを解決するポイントが三つある。 一 所見項目は一つに絞る…
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特集 永久保存版 子どもの心を動かすとっておきのお話集
達人教師の「語りの技」と「とっておきのお話」
確かな関係性を築く,ライブ感を大切にした教師の語り
書誌
授業力&学級経営力 2024年5月号
著者
菊池 省三
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 2つのコミュニケーション力を活用する 教師には,「論理的なコミュニケーション力」と「話芸的なコミュニケーション力」の2つが求められています。教師中心の指導では前者が,子ども中心となる指導ではライブ…
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特集 永久保存版 子どもの心を動かすとっておきのお話集
達人教師の「語りの技」と「とっておきのお話」
1 語らない /他
書誌
授業力&学級経営力 2024年5月号
著者
林 真未
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 語らない 真剣に語ること,実はほんのたまーにしかありません。 子どもたちに語ってもらうことのほうが多いです…
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デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
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07 【授業最前線】成功する授業開き 1年間の授業につなぐ授業プラン 小学校
6年/「なぜ?どうして?」が生まれる憲法学習
我が国の政治の働き
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考え,議論する道徳に変える 加藤宣行の発問講座 6
発問を切り替える
道徳教育 2023年9月号
文学の「最強発問」40のつくり方・使い方
中学校
1年/シンシュン(光村図書)
国語教育 2023年12月号
中学校 教科書「新教材」の教材分析・授業ガイド
1年 「シンシュン」(光村図書・1年)
「学習課題」を明確にし,丁寧に
国語教育 2021年8月号
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