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  • 巻頭言
  • 絶対にしてはいけない方法，絶対にしないといけない方法，教師が学ばないと絶対に変わらない
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年6月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
特別支援教育
全100件(1～20件)
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  • 巻頭言
  • 特別支援学級で役に立つ教材は，ＴＯＳＳの教材しかなかった
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年5月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
初めての担任　特別支援学級を担任したことがある。　担任して，初めて見えたことがたくさんある。　次のようなクラスだ…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 巻頭言
  • 「黎明期」の特別支援教育あれこれ
書誌
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
著者
向山　行雄
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１特別支援教育という言葉　冷静に考えてみると，「特別支援教育」とは，かくもあいまいでとらえどころのない用語である。「特別支援教育」の用語は，平成17年２月の中教審答申で基本的な考え方が示されてから使わ…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 巻頭言
  • 何をどう教え，何をどうほめるか
  • シナリオ「先生の顔」から考える
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年8月号
著者
酒井　臣吾
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
酒井式シナリオの中で追試が一番多いのが，「先生の顔」である。「友だちの顔」や「自画像」「家族の顔」も含めたら，圧倒的な追試の数になるだろう。しかも，そのほとんどが成功し，子どもたちの大きな満足感の中で…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 巻頭言
  • 大人が学べば子どもは変わる
  • ワーキングメモリを鍛える絵本「アタマげんきどこどこ」の開発とドラマ
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年2月号
著者
師尾　喜代子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１「ババア」が「おばさん先生」に　特別支援学級の経験はないが，毎年発達障がいのお子さんを担任してきた…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 巻頭言
  • 特別支援教育を学ばずして教壇に立つべからず
書誌
特別支援教育教え方教室 2013年11月号
著者
小森　栄治
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１懺悔の気持ちでいっぱい　私は工学部工業化学科出身で，教職に必要な最低限の単位をようやく揃えて教職免許を取得して教員になった…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 巻頭言
  • 今こそ一人ひとりの教師の力量アップが求められる！
書誌
特別支援教育教え方教室 2013年8月号
著者
青戸　智子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１連携の広がり　「リーフレットを作りました」　先日参加したＰＴＡ関係の会合で，ある町の教育長が紹介された。発達障がいに関するリーフレットだ。教育委員会と福祉保健課が協力して作成し，全戸に配布されたそう…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 巻頭言
  • １年を左右する教材採択，絶対に勝利しよう
書誌
特別支援教育教え方教室 2013年5月号
著者
松崎　力
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
教材を採択する瞬間，それは１年間を左右するほど大切な時だ。　私は，単学級を担任することが多いので，教材採択に関してはいつもスルーである。自分が選択したいものを選択している…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 巻頭言
  • 今までの「常識」では通用しない時代になっている。学校の体制づくりを推進し対応の基本を学ばなければならない
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年11月号
著者
大森　修
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１精神疾患による休職者が増加している　近年，教員の精神疾患による病気休職者が増加している。10年前の約３倍である。児童生徒との関係ばかりでなく，保護者・同僚・管理職との関係によるストレスを抱えることで…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 巻頭言
  • 「障害者の権利に関する条約」の批准をした日が，批准以前とは違い，大幅に障害者が住みやすい社会になることを願って
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年8月号
著者
大森　修
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「障害者の権利に関する条約」は2006年12月13日国連総会で「採択」された。　2007年９月28日，わが国が「署名」している…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
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  • 巻頭言
  • 制度設計は進む，運用が伴わない
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年2月号
著者
岩切　洋一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１制度設計は進む…　特別支援教育について，様々な形で制度設計は進んでいる。　例えば，東京都では「東京都特別支援教育推進計画第三次実施計画」（平成22年11月）で「特別支援教室」の設置が明記された…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 巻頭言
  • ほめて，ほめて，ほめまくる
書誌
特別支援教育教え方教室 2011年12月号
著者
吉川　廣二
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
2011年１月。箱根合宿で，「発達障がい児本人の訴え―龍馬くんの６年間―」（向山洋一監修／向山一門編著東京教育技術研究所）を買ってすぐに休憩を利用して読んだ…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 特集　“夢と希望”で構築！特別支援の教育システム
  • １．特別支援教育～システムの歴史
  • 教育現場にもの申す！～これは許せない教育システム <2>
書誌
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
◆教師は，よかれと思ってやっている　学級は，システムで動いている。　その中で，許せないシステムを作用させている教師がいる…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　“支援か指導か”迷う場面＝ＱＡ相談28例
  • ３　『教科・教材に関係したＱ』
  • Ｑ９　サッカーやドッジボールといったチームでの活動場面でのトラブルが絶えません。
  • Ａ：負けを認める指導と、ルールの工夫～我慢できたらほめること～
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年8月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
◆意地悪ではない　ゲームをする際，こういったことはよくあります。　その時，意地悪でパスを出さないとか，シュートをさせないとかいう場合には，チームに指導ができます…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　授業が上手くいく！脳科学のスキルＡ～Ｄ
  • スキルA　ドーパミン５を授業にどう取り入れるか
  • 授業の中に「運動」をどう取り入れるか
  • 「起立」という運動を授業の中に取り入れる。ドーパミンと緊張感がよい授業をつくる
書誌
特別支援教育教え方教室 2013年11月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
ドーパミン５　ドーパミン５は，平山諭氏が，提唱した支援スキルである。　１運動・作業を取り入れる
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　発達障がい児のコミュニケーション力をUP　成功事例25
  • 発達障がい児のコミュニケーション力をUPする
  • ④一方的に自分のことだけを話す子
  • 学習ルールを徹底させる。楽しい中で指導する。いずれも「教えてほめる」ことが原点にある
書誌
特別支援教育教え方教室 2013年5月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
２人で授業しているのではない　一方的に自分のことだけを話す子がいる。　その子は，いくらしゃべっても満足をしない。相手がどう思っているか一向に気にしないのだ…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　“小１プロブレム”“中１ギャップ”対応の決定打28
  • 中１ギャップ
  • 小学校から見た，中学校教師に必要なこと
  • 圧倒的な勉強不足。専門家へ任せるな。あなたが教育の専門家である
書誌
特別支援教育教え方教室 2011年12月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１個をもっともっと見て　個性の尊重，個人を大切にするというスローガンを山ほど聞く。　小学校と中学校の大きな違いがここにあると思う。ある保護者が私に愚痴のような話をしてくれた…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 教育の新課題と特別支援教育
  • 「夜８時に寝かす」家庭は，けっこうあります
書誌
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
著者
向山　洋一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
十年近く前のことです。　尊敬する研究者の方から，すごい話を聞きました。　「早く寝る」ことは，とても大切だということなのです…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
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  • 『教育』と『医療』の連携で特別支援教育を強化する (第19回)
  • 教育と医療の連携で，対象児の症状と障がいを理解し，可能性を引き出す
書誌
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
著者
福田　恵美子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「教育に医療は関係ない」と伝え聞いた経緯があるが，近年，教育現場から医療的判断を問われるようになっている。ＴＯＳＳの先生方と交流し，リハビリテーション一分野の作業療法の観点から協力できるであろうと思わ…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 『龍馬くんの訴え』から学ぶ発達障がい指導原則 (第15回)
  • 小さなことを毎日無理なく続けるから，できないことができるようになる
書誌
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
著者
今井　豊
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１授業のシステムを変えない　『龍馬くんの６年間』の中で，龍馬くんは，次のように書いている。　「４月の入学式は一番大変な時です。いろいろ変わってわけがわかりません…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 子どもに力をつけるＴＯＳＳ教材教具
  • 〈ソーシャルスキルかるた〉理屈を抜きにして望ましい行動を楽しく教える
書誌
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
著者
森本　麻美
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１子どもに大人気のソーシャルスキルかるた　「かるたで遊びましょう」　私が言うと，子どもたちは，　「いぇーい！」「どうとくのかるただ…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
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