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この記事に関連する記事の検索結果
  • ミニ特集　脳科学から見たＴＯＳＳ教材
  • 「ミラーニューロン」の理論に合うＴＯＳＳ指導法と教材
書誌
教室ツーウェイ 2010年3月号
著者
木村　重夫
全100件(1～20件)
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  • ミニ特集　脳科学から見たＴＯＳＳ教材
  • 教育学部の一部の先生が反対することを、医学部のドクター達が支援している
書誌
教室ツーウェイ 2010年3月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
「脳科学」という「概念」を、「どう定義するのか」は、定かではない。　ここでは「教育」における「脳の正しい活用方法」というような意味で使う…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　脳科学から見たＴＯＳＳ教材
  • 「障害のある子に優しい」が前提
書誌
教室ツーウェイ 2010年3月号
著者
伴　一孝
本文抜粋
ある時、校内でも有名な、学習障害のある子を担任した。初対面の日に、いきなり「先生、私、馬鹿なの」と話しかけてきた女の子だ。びっくりして、「そんな事無いよ。誰だって賢くなれる」と応えた。まさかその子を担…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　脳科学から見たＴＯＳＳ教材
  • 「話す・聞くスキル」は、特別支援教育に新たな境地を開く
書誌
教室ツーウェイ 2010年3月号
著者
椿原　正和
本文抜粋
一　医学界から見た「話す・聞くスキル」　本誌二月号で熊本県総合療育センターの山田みどり医師の「話す・聞くスキル」のよさの分析を次のように紹介した…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　脳科学から見たＴＯＳＳ教材
  • 古来から伝わる学習法にまちがいはなし！　素読はセロトニンが出て脳を活性化する
書誌
教室ツーウェイ 2010年3月号
著者
松藤　司
本文抜粋
ずいずい　ずっころばし　ごまみそ　ずい　一年生の教室から音読をする元気な声が聞こえてくる。　校舎に響き渡る一年生の声は一日の活力を教師にも与えてくれる…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　脳科学から見たＴＯＳＳ教材
  • ペーパーチャレランで発達障害の子が熱中する理由を考える
書誌
教室ツーウェイ 2010年3月号
著者
小野　隆行
本文抜粋
ワーキングメモリーへの負荷が少ない　慶応大学医学部・根本ドクターらの研究により、ペーパーチャレランの統合失調症治療への有効性が示された。発達障害の子どもにとっても、このペーパーチャレランの教育的効果は…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　脳科学から見たＴＯＳＳ教材
  • ほめられる教材は脳を活性化する
書誌
教室ツーウェイ 2010年3月号
著者
松崎　力
本文抜粋
１　脳を活性化させる明るい性格　脳には、Ａ10神経群がある。この神経群は、学習や記憶、意欲や集中力などの母体となる神経群である。この神経群を刺激すれば、脳の能力は向上する。つまり、賢くなるのだ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　登録商標「計算スキル」「漢字スキル」の発明
  • スキルのマネマネ版が氾濫
書誌
教室ツーウェイ 2014年6月号
著者
木村　重夫
本文抜粋
一　マネマネ版スキルの欠陥　向山型算数セミナーで、一年計算スキルの比較検討を行った。三社の計算スキルの、同じ学習ページを比較した。「同質の仲間を囲んで分類する」学習である…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　どう考えてもおかしい学校の実態
  • 教科書を使わない
  • 「教科書を使わない」のは堂々と法律違反をしていること
書誌
教室ツーウェイ 2013年1月号
著者
木村　重夫
本文抜粋
一　教科書もノートも使わせない　算数の公開授業。問題解決学習である。　そのようなクラスの定番の風景がある…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　算数の問題解決学習はどこが法律違反なのか
  • 教科書を使わせなかった教師は、懲戒免職になった
書誌
教室ツーウェイ 2011年10月号
著者
木村　重夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
一　教科書を出させない授業　算数の公開授業で何度も「問題解決学習」の授業を見てきた。　授業は、必ずと言ってよいほど教科書とノートが机上に出されていない…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　向山全集に学ぶ教材づくりの法則
  • 教材づくりのプロ中のプロ・向山洋一氏の思想を具体化した一級教材が満載！
書誌
教室ツーウェイ 2004年12月号
著者
木村　重夫
本文抜粋
一　向山氏の教材づくりの思想を具体化　ついに、『向山全集・学力向上のＴＯＳＳ算数ワーク』が発刊された…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 特集　新世紀を切り開く！スキルシェアからシステムシェアへ
  • ＴＯＳＳ２へ！メタモルフォーゼする私の決意
  • ＴＯＳＳ２が広がれば子どもが幸せになる
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
木村　重夫
本文抜粋
なぜみんなＴＯＳＳやらないのかなあ。　　二十代の頃からずっと思ってきた。こんないいことないのに。　教師として、ズシンと腹の底まで響く手応えは、いつだって向山実践だった。そして法則化、ＴＯＳＳ実践だった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　向山実践を守破離、教育の新しい峰を
  • 「授業技術」編
  • 新たな教育手法を生み出し問題提起する
  • 【向山論文の分析】「桃太郎の要約指導」だけでは不十分である
書誌
教室ツーウェイ 2015年2月号
著者
木村　重夫
本文抜粋
一　要約の古い常識を打ち破った指導　社会科授業の名人・有田和正氏が向山式要約指導法を絶賛したという…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教育界で圧勝“ＴＯＳＳスキル＆教材”大集合
  • 燎原の火の如く拡大した向山型・ＴＯＳＳ型授業
  • 新卒でも平均90点を達成できる向山型算数
  • 自己変革の決議で一歩踏み出そう
書誌
教室ツーウェイ 2015年1月号
著者
木村　重夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
一　教科書を教える決意　新卒でも平均九十点を達成できます。　そのためには、向山型算数を真摯に学び続けるのです。向山型算数は、教科書「を」教える指導法です。教科書「で」教えるのではありません。教科書を教…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“向山型学級集団づくり”を生み出す法則
  • ピンポイントでお悩み解決！向山型楽しい集団づくりの法則
  • 個と集団、どちらも伸ばす日記指導
  • 「努力のエビデンス」毎日書く行為を数値で自己評価させる効果
書誌
教室ツーウェイ 2014年12月号
著者
木村　重夫
本文抜粋
一　日記指導の三つの段階　向山洋一氏は、日記指導には三つの段階があると言う。　①　毎日書かせる　②　長く書かせる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 教科指導の基本
  • 算数 (第45回)
  • 式や記号を使わずに、すべて数字と言葉で示せ
書誌
教室ツーウェイ 2014年12月号
著者
木村　重夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
向山学級と算数Ｂ問題　向山洋一氏は言う。　　文科省の学力テストの「算数Ｂ」を見た。向山学級の子ども達なら、かなり良い点をとったと思う…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 算数 (第43回)
  • 奇跡的に発見された向山学級の児童ノートが手に入る！
書誌
教室ツーウェイ 2014年10月号
著者
木村　重夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
一　向山学級の児童ノート　向山学級の児童の国語・算数・理科・社会のノートが奇跡的に見つかった。極めて貴重な実物資料である。その一部を分析する機会があった…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 算数 (第41回)
  • 算数が苦手な子たちができるようになった「逆数の基本型」
書誌
教室ツーウェイ 2014年8月号
著者
木村　重夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
一　向山氏の逆数の基本型　基本型はシンプルが良い。　基本型は一目でわかるものが良い。ゴチャゴチャしていては、子どもは書けない、読めない、わからない…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 算数 (第39回)
  • 分数の「サクランボ」でポイントを押さえる
書誌
教室ツーウェイ 2014年6月号
著者
木村　重夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
一　前時の復習から　向山洋一氏は言われた。　　授業の最初の一分間ほど、前の時間のノートをパラパラめくって見させる習慣をつけさせるとよい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　90点平均を保障！国語・算数の授業システム
  • 算数編〈保存版〉　90点を保障する授業システムはこれ！
  • 教科書：問題がすべて解けるようになるシステム
  • 教科書チェックとノートチェックで学力向上の習慣を身につける
書誌
教室ツーウェイ 2014年5月号
著者
木村　重夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
一　教科書のすべての問題を解く　算数の学力を全員につけるための、分かりやすい目標はこれである
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　黄金の１週間を貫く“学級開き８原則”
  • 向山型学級づくり５つの基本ステップ
  • 【責任の所在を明らかにする】「チェックの仕組み」と「担当者」を決めよ
書誌
教室ツーウェイ 2014年4月号
著者
木村　重夫
本文抜粋
一　責任の所在を明らかにする　「クラス目標」が決まった。　次は、クラス目標を実現するための「仕組み」を決める。「仕組み」とは「当番」と「係」である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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