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この記事に関連する記事の検索結果
  • ミニ特集　スピード上達向山型なわとび指導
  • システム化すれば、効果は倍増する
書誌
教室ツーウェイ 2007年11月号
著者
小野　隆行
全100件(81〜100件)
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  • ＴＯＳＳ版教員採用試験必勝ガイド
  • ＴＯＳＳの紹介・宣伝
  • TOSS
  • ＴＯＳＳで勉強すると教師生活が10倍楽しくなる
書誌
教室ツーウェイ　別冊 2005年6月号
著者
小野　隆行
本文抜粋
■ＴＯＳＳとは　教育技術の法則化運動（ＴＯＳＳ＝Teacher,s Organization of Skill Sharing）は，1984年に向山洋一氏のよびかけで始まりました…
対象
小学校／中学校
種別
記事
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  • 特集　大幅に時間を得する教師の仕事術
  • 時間を生み出す仕事術
  • 授業参観の準備
  • ＴＯＳＳランドと家庭教育ツーウェイで授業参観の準備は15分でＯＫ
書誌
教室ツーウェイ 2005年5月号
著者
小野　隆行
本文抜粋
１　わずか１５分で授業の準備はＯＫ　この数年、授業参観の準備に時間をかけたことは一度もない。１５分もあれば、授業の準備は全て終わりとなる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 循環型社会への授業のドラマ
  • コーン袋の授業／初めてＡ君が認められたドラマ
書誌
教室ツーウェイ 2005年5月号
著者
小野　隆行
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • ドラマを創る教師たち
  • 子どもＴＯＳＳデー進行中
  • ＴＯＳＳの教師を待っている子どもたち・保護者はたくさんいる
書誌
教室ツーウェイ 2005年4月号
著者
小野　隆行
本文抜粋
ＴＯＳＳの教師を待っている　ＴＯＳＳデーに、職場の同僚が参加してくれた。その方は、実際には子どもたちに教える立場ではない。だから、参加の目的が、他の人とは違っていた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　教科教育の指導法を脳科学で検証する
  • 文科省提唱「脳科学と教育」は、向山型指導とほぼ一致
  • 学習指導
  • 向山型指導法がすぐれていることは、脳科学がはっきりと証明している
書誌
教室ツーウェイ 2005年1月号
著者
小野　隆行
本文抜粋
脳科学の研究によって、効果的な学習指導法が明らかにされてきた。　その中で、次のことが証明されつつある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　脳科学が明らかにした学習の原則
  • 短期記憶と長期記憶の違いを知らないと子どもは荒れる
  • 教師の無知が、子ども達を傷つけている
書誌
教室ツーウェイ 2004年12月号
著者
小野　隆行
本文抜粋
「教科書の２０ｐを開いて、３番の問題をやりなさい」と指示しても、できない子がいる。　しかも、「先生、何やるの」と聞きかえす。これは、決してふざけて言っているのではない。できないのは、記憶の種類に関係が…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　保護者との連携に支えられた教育実践
  • わたしの実践が保護者に支持されていると思った瞬間
  • 「ＴＯＳＳの先生をずっと待っていた」
書誌
教室ツーウェイ 2004年10月号
著者
小野　隆行
本文抜粋
以前、荒れたクラスを担任した時のこと。　その時の保護者の言葉が、忘れられない。　　ＴＯＳＳの先生に担任してもらえるのを、ずっと待っていました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • ドラマを創る教師たち
  • ＴＯＳＳノートで子どもが変わった
  • 二人を変えたのは、ＴＯＳＳノートの成功体験だった
書誌
教室ツーウェイ 2004年8月号
著者
小野　隆行
本文抜粋
ＴＯＳＳノートを見るたびに思い出す二人の子がいる。　二人とも、「あの子は勉強ができない」と言われ続けた子たちだった…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　授業技術習得三つのカベ（１時間、１年間、１０年間のカベ）
  • 授業開始の３０秒が再現できない教師
  • 何気ない言葉・動作に授業の弱さが全て表れる。再現力をつけるには、模擬授業・授業検定しかない
書誌
教室ツーウェイ 2004年7月号
著者
小野　隆行
本文抜粋
一　何気ない動作に授業の弱さが表れる　模擬授業をすると。何気ない動作に授業の弱さが全て表れる。　このことは、最初の３０秒を再現してみればよくわかる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教材教具の効果はユースウェアで決まる
  • 私がユースウェアに目覚めた時
  • ビデオ審査で恥をかく　できたつもりになっていた私の目が初めて覚めた
書誌
教室ツーウェイ 2004年3月号
著者
小野　隆行
本文抜粋
一　伴一孝氏からの思いがけない言葉　「全然ダメですね。こんな指導をやってちゃ（文責‥小野）」　伴一孝氏から、思いもよらない厳しい批評をいただいた。三百人近い視線が私を突き刺す。体中から出る汗がとまらな…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • これからの授業を創る
  • 総合的学習／ボランティアの授業
  • ＴＯＳＳコーン袋を使った環境ボランティアの授業は、子ども達・保護者に大反響を呼んだ
書誌
教室ツーウェイ 2004年1月号
著者
小野　隆行
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　大反響　コーン袋の授業　参観日に、コーン袋の授業を行った。甲本卓司氏の追試である。　左図の『向山型環境サークル図』を提示する。このサイクル図がぐるぐる回っていれば、問題はない。しかし、現在このサイ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　自分の授業力を測るＴＯＳＳ授業技量検定
  • 私は見た
  • ＴＯＳＳの授業研究は、こんなにも高い峰でおこなわれている
書誌
教室ツーウェイ 2003年11月号
著者
小野　隆行
本文抜粋
一　二人分だけ多い　岡山での向山型授業作りセミナー「かかってこい」でのこと。井上好文氏の模擬授業に、会場全体が引き込まれていた。授業のテーマは、「ネットワーク思考」だった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　黄金の三日間「気になる子」への基本方針
  • ＡＤＨＤの子に役に立つ指導法、役に立たない指導法
  • ＴＯＳＳの指導法がＡＤＨＤの子を救う　黄金の三日間に向けての基本方針
書誌
教室ツーウェイ 2003年4月号
著者
小野　隆行
本文抜粋
ＴＯＳＳの指導法によって、ＡＤＨＤの子が立ち直った。何をやってもダメだと言われた子が、変化した
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全3ページ (30ポイント)
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  • ミニ特集　スーパーとびなわ活用法
  • やり方を教えるだけで二重まわし三重まわしが続出した
書誌
教室ツーウェイ 2015年1月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
「スーパーとびなわ」は、ＴＯＳＳの発明品である。　二つの発明がある。　第一は「とびなわ」そのもの、ハードの発明である…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　スーパーとびなわ活用法
  • 子どもの実態に合わせ、さらなる「指導法の工夫」を求め続けよう
書誌
教室ツーウェイ 2015年1月号
著者
根津　盛吾
本文抜粋
「このカード難しいわ」　全校児童統一で「なわとび級表」に取り組んでいたシーズンのことである。一年生担任の先生に、言われた言葉だ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　スーパーとびなわ活用法
  • 自由に挑戦できる五分間
書誌
教室ツーウェイ 2015年1月号
著者
山口　俊一
本文抜粋
一　失敗から生まれたとびなわシステム　中学校でも「スーパーとびなわ」は大人気である。授業開始からの五分間、自分が選んだ様々な跳び方に挑戦できる…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　スーパーとびなわ活用法
  • 学校全体でなわとび運動に取り組む
書誌
教室ツーウェイ 2015年1月号
著者
郡司　崇人
本文抜粋
一　なわとび運動を導入する　スーパーとびなわ付属の「向山式なわとび級表」を活用して、小学校勤務の年に、全学年でなわとび運動を行った。以下、文書提案をする上でのポイントである…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　スーパーとびなわ活用法
  • 男子はいつでも焦っています
書誌
教室ツーウェイ 2015年1月号
著者
笠井　美香
本文抜粋
一　スーパーとびなわの紹介に驚く　後期から縄跳び指導が始まる。そこで、前期最後の体育の時間にスーパーとびなわの紹介をする。私は、毎年、スーパーとびなわを使って、二重跳びを子どもたちの前で披露する。十回…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　五色百人一首の活用法
  • 五色百人一首〜十八年間やって一億円の価値はありました〜
書誌
教室ツーウェイ 2014年12月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
五色百人一首ほど、すごい教具はない。　第一に、子どもたちが熱中する。毎日やってほしいとせがまれるほどである…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　五色百人一首の活用法
  • 五色百人一首は、つながりシステムのアイテムだ
書誌
教室ツーウェイ 2014年12月号
著者
雨宮　久
本文抜粋
一 　思わぬところで出会う　職場で五色百人一首の話題が出た。　「五色に分けると覚えやすい」　「中学校に行って優勝した…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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