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特集 表現世界を拓く◇指導のし方・しかけ方
「国際こども平和壁画」と子どもの社会参加
書誌
解放教育 2001年10月号
著者
東山 明
ジャンル
人権教育
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特集 表現世界を拓く◇指導のし方・しかけ方
子どもと自然
書誌
解放教育 2001年10月号
著者
天野 里子
ジャンル
人権教育
本文抜粋
とかげのくしざし 三年 陽子 夕方、のりちゃんの家のブロックにすわっていたら、木のえだに五センチぐらいのおなかが緑色のとかげが首のところからおしりに向かってさしてあった…
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小学校/中学校
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特集 表現世界を拓く◇指導のし方・しかけ方
子どもの詩の現在
書誌
解放教育 2001年10月号
著者
直原 弘道
ジャンル
人権教育
本文抜粋
『ひょうご・こどもの詩と絵』二〇〇〇年版から、いくつかの作品を私の責任で選んでみた。この版の編集後記に私は次のように書いている…
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特集 表現世界を拓く◇指導のし方・しかけ方
集団の力を生かして―共同製作「実物大ゲルニカ」群読「黒い雨」
書誌
解放教育 2001年10月号
著者
土谷 俊治・田中 利一・毛利 歩
ジャンル
人権教育
本文抜粋
二〇〇〇年四月、七六人の生徒が中学校生活のスタートを切った。学級の一人ひとりが、ありのままの自分を表現し、お互いの違いを認めあえる集団になってほしいという願いを込めて、学年目標を「楽しい学年にしよう…
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特集 表現世界を拓く◇指導のし方・しかけ方
気持ちを表明することの大切さを願って
書誌
解放教育 2001年10月号
著者
池田 雅治
ジャンル
人権教育
本文抜粋
■大君のつづり方 次のつづり方を読んでいただきたい。 涼ちゃん 三重県越賀小 五年 谷口 大
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小学校/中学校
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特集 表現世界を拓く◇指導のし方・しかけ方
歌いつがれる自由への思い
書誌
解放教育 2001年10月号
著者
北 正明
ジャンル
人権教育
本文抜粋
♪ 今年もやはり猛烈に暑かった…七月七日の七夕の日、七年目を迎えた「熱中フォーラム」の全体会は会場いっぱいに中学生を集め、午後二時に全体会の幕を開けた。まず貝塚二中の太鼓演奏があり、続いて和泉の富秋中…
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特集 表現世界を拓く◇指導のし方・しかけ方
演劇交流会の豊かな発展を
書誌
解放教育 2001年10月号
著者
堺市同和教育研究会
ジャンル
人権教育
本文抜粋
堺市同和教育研究会が取り組んできた子どもたちを中心にした演劇交流会は、今年で二六回目を迎えるという長い歴史をもつ自主活動交流会だ。昨年は、大阪府同和教育研究協議会主催の大阪府同和教育研究堺大会を開催す…
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小学校/中学校
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特集 表現世界を拓く◇指導のし方・しかけ方
ながいきしてよかった―天王寺夜中30周年の取り組み
書誌
解放教育 2001年10月号
著者
稲田 溥明・姜 順美
ジャンル
人権教育
本文抜粋
三〇周年を迎えて 三〇年前「大阪に夜間中学校を」と高野雅夫さんひとりによる粘り強い運動が多くの人を動かし、天王寺中学校に夜間学級が開設された。一九六九年六月五日に第一回入学式が行われ、八九人が入学し…
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特集 教科指導から学力問題にせまる
美術教育の今日的課題―学力・教科書・授業・評価
書誌
解放教育 2003年6月号
著者
東山 明
ジャンル
人権教育/図工・美術
本文抜粋
1 美術教育における「学力」とは 二〇〇二年度より新教育課程が実施され、学校週五日制と総合的な学習の時間が導入された。それに伴い各教科の時間数が十数%削減され、教科内容も三〇%削減されることになった…
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小学校/中学校
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特集 自己実現としての表現活動―創造力の解放を求めて
美術(芸術)教育による自己実現
書誌
解放教育 2002年10月号
著者
東山 明
ジャンル
人権教育
本文抜粋
1 芸術教育の意味 芸術教育は、人間の根源的な感性をゆさぶり、その感動や喜びや想いを音楽や絵で表現したり、からだで感じとる学習である。それが心の豊かさや叡知を育むとともに、自己を確立し、自己実現につ…
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小学校/中学校
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特集 解放教育運動の未来を展望する
解放教育と私
書誌
解放教育 2012年3月号
著者
高田 一宏
ジャンル
人権教育
本文抜粋
はじめに 残念で仕方がない。いうまでもない。本誌の終刊のことである。 教育書や教育雑誌が売れなくなったといわれて久しい。けれども、本誌が終刊にいたったのは売り上げ不振のせいではない。編集部からの説明に…
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小学校/中学校
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特集 解放教育運動の未来を展望する
「千年にわたって保たるべきもの」として
書誌
解放教育 2012年3月号
著者
辻 玄子
ジャンル
人権教育
本文抜粋
原稿依頼をいただいたが、とうの昔に本誌編集現場を退いていて、何も書けそうにない。でも、一つだけこだわりがあった。生活つづり方である…
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小学校/中学校
種別
特集
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特集 解放教育運動の未来を展望する
解放教育の未来―「人権教育のための世界プログラム」第二段階の今
書誌
解放教育 2012年3月号
著者
新保 真紀子
ジャンル
人権教育
本文抜粋
1 新たな段階 二〇一〇年より「人権教育のための世界プログラム」は第二段階を迎え、その重点領域は高等教育とあらゆるレベルにおける教育者、公務員等の人権教育へと広がってきた。初等中等教育での人権教育を重…
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小学校/中学校
種別
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特集 解放教育運動の未来を展望する
それぞれの立ち位置からの発信と提携を
書誌
解放教育 2012年3月号
著者
川向 秀
ジャンル
人権教育
本文抜粋
一 同和教育・人権教育は、「確かなもの」となったのか 私の知人が部落史や同和教育に関する図書を古書店に持ち込んだところ、「とてもさばけない」と断られたという。以前は、その種の図書を比較的に置いていた書…
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小学校/中学校
種別
特集
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特集 解放教育運動の未来を展望する
改めて人権教育と同和教育の充実とその関係性を考える―同和教育が大切にしてきた視点を基礎に、「部落問題学習」「学力保障」「集団づくり」のさらなる継承発展(=普遍化)を
書誌
解放教育 2012年3月号
著者
中村 清二
ジャンル
人権教育
本文抜粋
1 同和教育が大切にしてきた視点 「地元の同和教育推進校でも家庭訪問がめっきり少なくなっている」「保護者と話をする必要がある際、家庭訪問より携帯電話ですます教員が増えている」という話を、最近よく聞く…
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小学校/中学校
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特集 解放教育運動の未来を展望する
人権教育の強化なくして二一世紀はもたない
書誌
解放教育 2012年3月号
著者
北口 末広
ジャンル
人権教育
本文抜粋
より高度で複雑で重大な問題に 人権問題は科学技術の進歩とともに、より高度で複雑で重大な問題になっていく。その中でも生命工学、遺伝子工学、情報工学の分野の進展が最も大きな影響を与える…
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特集 解放教育運動の未来を展望する
新たなる始まりに向けて
書誌
解放教育 2012年3月号
著者
志水 宏吉
ジャンル
人権教育
本文抜粋
開放教育? 今からほぼ二五年前、私は初めての仕事を得た。大阪大学人間科学部社会教育論講座の助手である。当時の教授は元木健先生、助教授は友田泰正先生。そこで、同和地区児童生徒の低学力問題および関西におけ…
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小学校/中学校
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特集 解放教育運動の未来を展望する
大阪のことで、今、思い起こしていること
書誌
解放教育 2012年3月号
著者
中野 陸夫
ジャンル
人権教育
本文抜粋
一 「同和教育白書」の思い出 本誌の発刊は、全国解放教育研究会編『解放教育』一九七一年七月号が創刊号である。私の小論がはじめて載ったのは、七三年一月号(一九号)で、「全同教をめぐる現状と課題」について…
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小学校/中学校
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特集 解放教育運動の未来を展望する
プロテウス的解放教育運動を
書誌
解放教育 2012年3月号
著者
森 実
ジャンル
人権教育
本文抜粋
1 プロテウス的人間 ロバート・J・リフトンは、エリク・エリクソンの影響を強く受けながらも、発想の異なる論理を展開している面白い人である。彼の提唱した人間像が「プロテウス的人間」である…
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特集 解放教育の核心と水脈
〈座談会〉未来の解放教育実践を求めて―広がりと深まりは見えるか?
書誌
解放教育 2012年2月号
著者
榎井 縁・園田 雅春・森 実
ジャンル
人権教育
本文抜粋
1 編集にかかわり印象深かったのは? 森◆雑誌『解放教育』がいよいよ終刊ということになり、非常に残念なのですが、今日はこの七年間にわたり編集に携わってきた三人が集まり、座談会をするということになりま…
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小学校/中学校
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特集 解放教育の核心と水脈
【コラム】あなたに出会えて本当によかった
書誌
解放教育 2012年2月号
著者
榎井 縁
ジャンル
人権教育
本文抜粋
今回の座談会で「わたしは『周縁の部分を担わせていただきました』と言おうとしたら「榎井さんには拡げていただいた」と森さんに遮られ、だいぶ自尊感情が高まりました。王道はなくとも、歴史が築いた中心≠ヘある…
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読解指導〈文学〉のNG
読んだらまず感想を書かせる/意味の分からない言葉を辞書で調べ,ノートに書かせる/物語について教える/本文に書いてあることから答えを探させる
国語教育 2022年10月号
真似したくなる指導案モデル 中学校
1年/読むこと(説明文)
ちょっと立ち止まって[光村図書]
国語教育 2025年5月号
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説明文・論説文の重要教材全解説 教材研究の要所と授業ガイド 中学校
2年/クマゼミ増加の原因を探る(光村図書/2年)
国語教育 2024年11月号
2・3学期教材の指導案Best Selection
小学6年/【文学】ぼくのブック・ウーマン(光村図書)
実践国語研究 2024年9月号
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ピラミッドじゃんけん・関所リレー・電子レンジ鬼ごっこ
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2・3学期教材の指導案Best Selection
小学2年/【文学】みきのたからもの(光村図書)
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1学期教材の授業プラン 中学校編
2年
【説明文】クマゼミ増加の原因を探る(光村図書)
実践国語研究 2025年5月号
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“なんでもありの声”と総合の来年度計画=整理したい点はどこか
求められる教師自身の創造性と「生きる力」の自己開発力
総合的学習を創る 2002年11月号
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