特集　自己実現としての表現活動―創造力の解放を求めて

• 美術（芸術）教育による自己実現･･････東山　明
• 「綴方教育」は愚直でいい―「分類カード」のすすめ･･････乙部　武志
• 子どもたちとおどり（舞踏）･･････貞松　融
• 詩を書く子どもたち･･････直原　弘道
• 「遊び」の自発性を生かした表現活動･･････福井　敏雄
• 差別をなくすのはぼくらだ!!―想いを歌に託して行動する桂中解放研･･････木下　由季
• 出会いを紡いで―地域と連携した舞台表現の活動を通して･･････多賀　仁
• 働き学ぶ青春の短歌･･････南　悟

エピグラフ

• ルールの回復
  〜木村剛『粉飾答弁（上）』（アスキー、二〇〇二年）四四一〜四四二頁〜

座標

• 私たちにふさわしい世界を･･････安部　芳絵・平野　裕二

「いま」をつづる子どもたち (第7回)

• 想う･･････増田　俊昭

高校から総合学習を創る (第5回)

• 地域や世界とつながる･･････平野　智之
  〜忘れてはいけない大人の宿題〜

共生のトポス (第7回)

• 国連子ども特別総会「子どもにふさわしい世界を」･･････榎井　縁

【資料】ちがいを豊かさに

• 〈基調報告〉多文化共生社会を切り拓く子どもたちの未来を･･････大阪府在日外国人教育研究協議会

創作　人権教育教材シリーズ「人権のポエム・暮らしのメロディ」 (第2回)

• 小学校中学年・さべつ･･････川元　祥一
  〜図書館〜