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  • 特集　子どもの実態調査―上手な活用法
  • 【習い事調査】その子の長所・特技として学校でも取り上げ、自己肯定感を高める一助とする
書誌
女教師ツーウェイ 2012年9月号
著者
関根　朋子
全100件(1～20件)
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  • 特集　子どもの実態調査―上手な活用法
  • 巻頭論文
  • 退職してのラジオ出演、テレビ出演、貴重な体験～人脈を広げる機会、新しい出会いを大切にする～
書誌
女教師ツーウェイ 2012年9月号
著者
師尾　喜代子
本文抜粋
ラジオ出演　退職してすぐ、ＴＢＳラジオから連絡が入った。　「『女教師ツーウェイ』の編集長さんですね。明治図書さんから、お聞きしての連絡ですが………
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもの実態調査―上手な活用法
  • 【食事調査】食事調査で子どもたちの家庭環境が見えてくる。食事調査は四月に必要な調査である
書誌
女教師ツーウェイ 2012年9月号
著者
井戸　砂織
本文抜粋
サークル員の協力のもと、小学校中学年の児童一〇五人に食事調査を行った。今回、この調査を行い、新学期早いうちに食事調査を実施することがきわめて重要だと感じた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　子どもの実態調査―上手な活用法
  • 【睡眠時間】家庭に「生活のきまり」があるかどうかが鍵になる
書誌
女教師ツーウェイ 2012年9月号
著者
上木　朋子
本文抜粋
睡眠時間は、子どもたちの成長や心の安定に深く関わっていると言われる。そこで、夜寝る時間と朝起きる時間の調査を行い、子どもたちの学習や生活の様子と睡眠時間との関連を分析した…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもの実態調査―上手な活用法
  • 【お手伝い調査】基本的生活習慣の育成に向けて～お手伝いの定着～
書誌
女教師ツーウェイ 2012年9月号
著者
松本　玲子
本文抜粋
～親子で作ろう三行詩～　○ほめられた　きょうは三つも　おてつだい（一年）　○冷たい水でもへっちゃらだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもの実態調査―上手な活用法
  • 【学習調査】いつ・どこで・だれと・どのくらい勉強するか
書誌
女教師ツーウェイ 2012年9月号
著者
遠藤　真理子
本文抜粋
一　学習調査アンケート　次の項目について、学習アンケートを行った。　１．月曜日から金曜日、家でどのくらい勉強しますか。（学習に関するもののみ、習い事をのぞく…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもの実態調査―上手な活用法
  • 【保護者への評価】親から子どもに聞けない子どもの本音
書誌
女教師ツーウェイ 2012年9月号
著者
島　まゆみ
本文抜粋
なぜ増えない保護者会の参加率　保護者会から帰ってくる担任が話をしている。「何人だった？」「五人だった」「一〇人」「すごいね…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもの実態調査―上手な活用法
  • 【読書調査】日本の伝統的な子育て「小さい頃の読み聞かせ」はされていた～日本の文化となったマンガを子どもたちは読んでいる～
書誌
女教師ツーウェイ 2012年9月号
著者
師尾　喜代子
本文抜粋
「子どもの読書ばなれ」という言葉をよく聞くようになったが、教師としての実感は、そうでもない。　子どもたちは読書が大好きで、朝の読書タイムも、図書室での読書もシーンと集中して読んでいる子が多い…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもの実態調査―上手な活用法
  • 【遊び調査】生活リズムの乱れと脳の発達をデータから考える
書誌
女教師ツーウェイ 2012年9月号
著者
手塚　美和
本文抜粋
一　テレビの害は見た時間の二乗　テレビは見過ぎない方がいい。　向山洋一氏は、テレビ視聴について次のように言っている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもの実態調査―上手な活用法
  • 【小遣い調査】調査を機会に子どもに金銭教育を行う～地域に受け継がれている金銭教育を伝える～
書誌
女教師ツーウェイ 2012年9月号
著者
神谷　祐子
本文抜粋
一　家庭による違いが大きい　実は、今まで「小遣い調査」というものをほとんどしたことがなかった。今回、久しぶりにしてみて、改めてその違いに驚いた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもの実態調査―上手な活用法
  • 【教師への評価】活かしたい！子どもからの教師の指導・日常の様子の評価
書誌
女教師ツーウェイ 2012年9月号
著者
頓所　陽子
本文抜粋
教師の指導についての評価　このアンケートは、サークルの先生方にお願いして、約二〇〇名の子どもからアンケートを取った。学年は、一年から六年まで、高学年の方が人数はやや多い集計になっている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもの実態調査―上手な活用法
  • 【友達調査】単純・短時間の調査を、取り組み（指導）の前後で繰り返す
書誌
女教師ツーウェイ 2012年9月号
著者
齋藤　一子
本文抜粋
一　調査の方針を立てる　調査を行う際、次のことを考える。　①目的　なんのために行うか。　②内容　なにを調べるのか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　信念を貫く私の生き方―全国女教師リベンジ情報
  • 信念を貫く私の生き方
  • 校内に新しい風を
  • 【生活指導】「生活指導の目標は『個性の伸長』である」という衝撃を、現場で具現化する～本当の生活指導は、ルールを決めることでも、子どもを怒鳴ることでもなかった～
書誌
女教師ツーウェイ 2014年3月号
著者
関根　朋子
本文抜粋
一　本当の生活指導とは　　向山先生は「大塚の教育」の中で次のように記している。　ふつう「生活指導」とは「ルールを守らせたり」「しつけを教えたり」「事故を防いだり」するものと考えられている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“いざという時”のための対応力事例集
  • 事例３　授業中
  • 音楽で体を動かさない
  • 少し動いたことをほめ、自信をもたせることからはじめる
書誌
女教師ツーウェイ 2012年3月号
著者
関根　朋子
本文抜粋
一　Ａ男の場合　お手合わせをしても手が出せない。行進をしても、音楽に合わせるどころか、ぴょんぴょん跳ねて、走り回ってしまう。身体をゆらしながら歌っている子どもの中で一人だけ、身体を硬くしている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　特別支援の子を巻き込む“活躍の場づくり”
  • 気になる行動から見つける
  • 気になる行動を活躍の場に変える音楽の授業づくり～発達障害の子どもを巻き込む｢音楽専科」の働きかけ～
書誌
女教師ツーウェイ 2010年9月号
著者
関根　朋子
ジャンル
音楽
本文抜粋
音楽に合わせピョンピョン跳ぶことで精神の安定を図る子、人前で演奏し認められることで居場所を確認できる子がいる。音楽の授業でこそ、特別支援の子どもたちの活躍の場をつくることができる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもの本音と直結“ツィッター（つぶやき）機能”を生かす
  • 家庭に関するつぶやきと本音
  • 徹底的なエラーレスラーニングが功を奏す
書誌
女教師ツーウェイ 2010年3月号
著者
関根　朋子
本文抜粋
子どもの姿は親の教育の成果そのもので、子どもの所為ではない。子どもの行為の裏側をみて、対応したい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子ども“集団の力関係”格差10場面―埋める指導・逆転するしかけ
  • 教室の生活力格差をどう捉えればよいか
  • 能力が発揮できるよう、教師は働きかける
書誌
女教師ツーウェイ 2008年3月号
著者
関根　朋子
本文抜粋
生活環境が原因で能力を十分に発揮できない子どもがいる。子どもたちが劣等感を持つことなく「力」をつけるような教師の働きかけが必要である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“人間関係・仕事の悩み―女教師らしい”知的解決術
  • ＱＡ悩み解決―教材研究術
  • 教科・音楽
  • ピアノが弾けなくても授業はできる
書誌
女教師ツーウェイ 2005年9月号
著者
関根　朋子
ジャンル
音楽
本文抜粋
「先生、ピアノ弾けないの？」　小学校三年生の担任です。　ピアノが上手に弾けないのですが、音楽の授業をどのように進めたらよいでしょうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • お得情報　おしゃれ・趣味・レジャー (第5回)
  • 続けることとスリム化すること
  • 自分らしく、充実して過ごすために若者の力を借りる
書誌
女教師ツーウェイ 2014年1月号
著者
関根　朋子
本文抜粋
一日二四時間を自分らしく、スマートに（能率よく）過ごしたい。時間を捻出してでも続けることと、極力スリム化することの二極化を意識している…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ミニ特集　女教師が活かすＩＴ活用授業
  • タブレット用「ふしづくり指導法」コンテンツ
書誌
女教師ツーウェイ 2013年7月号
著者
関根　朋子
本文抜粋
一　「ふしづくり一本道」　「ふしづくり一本道」は今から四〇年前、岐阜県を中心に広まった音楽システムである。県指導主事だった山本弘氏、中村好明氏らが子どもの音楽能力の実態を調べ、それを元にこのシステムを…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 女教師なんでもＱＡ (第2回)
  • 関根先生の指導に憧れる！その秘訣は?!
書誌
女教師ツーウェイ 2013年7月号
著者
鈴木　恭子・関根　朋子
本文抜粋
一　関根先生の指導案づくりの信条　Ｑ　向山先生が絶賛される関根先生の指導案は、すべての教師の目標です。そこには、関根先生の指導案作成のコンセプトや信念があると思います。指導案作成のための手順、必ず行う…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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