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  • 特集　まだ間に合う！絶対落とせない学年の要所
  • まだ間に合う！絶対落とせない学年の要所
  • 学習
  • 二年／優れた教具・教材を使った授業をし続ける
書誌
女教師ツーウェイ 2011年10月号
著者
中野　幸恵
全100件(1〜20件)
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  • 特集　まだ間に合う！絶対落とせない学年の要所
  • 巻頭論文
  • 見直すチャンスを見落とすな
書誌
女教師ツーウェイ 2011年10月号
著者
師尾　喜代子
本文抜粋
一　美容院からの情報　美容院に行くと、身も心も癒される。静かな音楽につつまれながら、髪の毛を切り、頭を洗い、頭のマッサージをしてもらう。たまには、顔のお手入れを頼むこともある。美顔マッサージは、大きな…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　まだ間に合う！絶対落とせない学年の要所
  • まだ間に合う！絶対落とせない学年の要所
  • 学習
  • 二年／うっとりノートが書ける、それはその子の財産
書誌
女教師ツーウェイ 2011年10月号
著者
田中　裕美
本文抜粋
二年生で担任した子どもたちが三年生の時、学習の様子を見る機会があった。計算の練習問題をしていた
対象
小学2年
種別
特集
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  • 特集　まだ間に合う！絶対落とせない学年の要所
  • まだ間に合う！絶対落とせない学年の要所
  • 生活面
  • 二年／潔く、早く終わり、メリハリをつけた指導
書誌
女教師ツーウェイ 2011年10月号
著者
沼井　梨彩子
本文抜粋
二年生になると、学校生活にも慣れて余裕が出てくるのか周りが見えるようになってくる。そして状況判断や教師の特性をつかむこともできるようになる。子どもたちは…
対象
小学2年
種別
特集
仕様
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  • 特集　信念を貫く私の生き方―全国女教師リベンジ情報
  • 実践の場でぶれない私の生き方
  • 校内の理不尽なご指導―しなやかに抗争する日々
  • 「頑張る」んじゃなくて、「めげない！」
書誌
女教師ツーウェイ 2014年3月号
著者
中野　幸恵
本文抜粋
教師になって一〇年。これまで、様々な女性学年主任と組ませていただいた。皆、ベテランの先生ばかりだ。運動会や学習発表会などの行事があれば、「何かいいアイディアない？」と、若い先生の新しい考えを取り入れよ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　論理的思考を促す発問事例ファイル
  • 低学年教材の論理的思考発問ファイル
  • 全員に共通する経験をもとに発問を考える
書誌
女教師ツーウェイ 2014年1月号
著者
中野　幸恵
本文抜粋
一　子どもの実態から授業を組み立てる　一年生国語「おおきなかぶ」。入学して数カ月後、一学期に学習する単元である…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　“ネガ対応”をポジ言葉に変換＝便利帳
  • 授業中に子どもが立ち歩いている場面
  • ネガ対応は……「座りなさい」→ポジ言葉は？
  • 教室を１周したら席に着きなさい
書誌
女教師ツーウェイ 2013年11月号
著者
中野　幸恵
本文抜粋
一　学級崩壊にもつながったネガ対応　「座りなさい！」「早く自分の席に戻りなさい！」と、授業中に席を立ち歩くことを注意してもなかなか席に戻らないＡ男…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学級が不安定な時、踏みとどまる方法11
  • 授業中のマイナス発言
  • 言霊の話は、学級づくりに効果あり！
書誌
女教師ツーウェイ 2012年7月号
著者
中野　幸恵
本文抜粋
一　叱ったり、お説教したりしても意味がない　「えー、どうして？」　「やだー」　学級が不安定な時は、子どもに指示を出しても、このようなマイナス発言が出ることがあった。ＴＯＳＳで学ぶ前の私なら、マイナス発…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“いざという時”のための対応力事例集
  • 事例４　学校生活
  • 係の仕事をしない
  • 係活動の時間を確保する
書誌
女教師ツーウェイ 2012年3月号
著者
中野　幸恵
本文抜粋
子どもたちが係活動をしない理由の一つに「係活動をするための時間が十分にない」ことがあると考える。新学期に係を決める際「いつ・誰が・何をするのか」について明確にさせておくが、これまでに、時間が経つときち…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　これがあれば大丈夫“行事シナリオ”完ペキ版
  • 学習発表会
書誌
女教師ツーウェイ 2011年3月号
著者
中野　幸恵
本文抜粋
一　学習発表会　子どもの実態をもとにする　音楽の授業を毎回楽しみにしている二年生の子どもたち（一〇名）。今年度の学習発表会では、合唱、合奏をメインにしながらも、一人ずつセリフを言う場面を作ることで、全…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教師の赤ペン―やりすぎ注意報はここだ
  • コメントのポイントは「その場でほめる」
書誌
女教師ツーウェイ 2010年1月号
著者
中野　幸恵
本文抜粋
一　子どもも保護者もコメントを楽しみにしている　赤ペンで「教えよう」と思ってはいけない。ただただ、ほめること。これに尽きる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • お得情報　おしゃれ・趣味・レジャー (第1回)
  • ちょっとしたリフレッシュ法で、毎日はもっと楽しくなる！
書誌
女教師ツーウェイ 2013年5月号
著者
中野　幸恵
本文抜粋
一　バタバタした毎日にも潤いを！　「私の趣味はこれ！」と、大きな声で言えるものはない私。だが、リフレッシュ法ならばいくつかある。最近一番のリフレッシュ法といえば、部屋に花を飾ることだ。バタバタとした忙…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • グラビア
  • TOSS東北レディースセミナー2011　セミナー報告
書誌
女教師ツーウェイ 2012年5月号
著者
中野　幸恵
本文抜粋
井戸砂織氏、星野裕二氏を講師に迎え「TOSS東北レディースセミナー2011」を開催しました。井戸氏のハッピーオーラを体感し、震災で被害を受けた東北の女教師がますます元気になりました…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • すぐ使えるファックスページ
  • 直写教材
  • ２年用　東北のおいしい食べ物
書誌
女教師ツーウェイ 2012年3月号
著者
中野　幸恵
本文抜粋
一　東北復興のために　「ふるさと東北を愛する心をもつ」「東北のよさを知る」　東日本大震災で甚大な被害を受けた東北地方。特に福島県では、放射線拡大による健康被害が問題になっている…
対象
小学2年
種別
連載・常設
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  • センスある女教師を目指して
  • バイタリティをもったセンスある女教師になるために
書誌
女教師ツーウェイ 2011年5月号
著者
中野　幸恵
本文抜粋
「センスある女教師」として私が目指しているのは、次の三つを兼ね備えたバイタリティある女教師である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • サークル紹介
書誌
女教師ツーウェイ 2010年5月号
著者
中野　幸恵
本文抜粋
根本直樹氏を迎え、昨年12月に福島大学学生サークルＦＵＮの第１回検定大会を行いました。雪が舞う寒い日でしたが、検定会場は学生の熱気で熱い！　Ｆ表・Ｅ表ともに、学生の成長ぶりを感じる熱い検定大会でした…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • すぐ使えるファックスページ
  • 伝統的な言語文化としての名言、名文、名句プリント
  • ２年用／なぞって結んで「五色百人一首」
書誌
女教師ツーウェイ 2010年3月号
著者
中野　幸恵
本文抜粋
一　百人一首、大好き！　「百人一首をやります。」と言うと、学級の子どもたちからは「やったー！」という声が上がる。やらない日があると、「今日は百人一首やらないんですか。」と聞かれるほどである。子どもたち…
対象
小学2年
種別
連載・常設
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  • ＴＯＳＳデー＆サークル報告
書誌
女教師ツーウェイ 2010年1月号
著者
末廣　真弓・中野　幸恵・池田　愛子・石谷　智子
本文抜粋
石川裕美氏を講師に迎えての女学生サークル拡大例会を行いました。女学生７名を始めとして、男子学生、教員総勢25名が参加し、石川氏から女教師としての生き方をたくさん学びました…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • ＴＯＳＳデー報告
書誌
女教師ツーウェイ 2009年11月号
著者
勇　和代・中野　幸恵・竹村　計美
本文抜粋
▼参加者がグループに分かれ、英語ノートを使った模擬授業を行った。　　リズムのあるダイアローグ練習で参加者をひきつける早川尚子氏…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 特集　信念を貫く私の生き方―全国女教師リベンジ情報
  • 巻頭論文
  • 現場意識をもった、技術工夫の宝庫
書誌
女教師ツーウェイ 2014年3月号
著者
石川　裕美
本文抜粋
残念ながら、『女教師ツーウェイ』最終号となりました。　法則化運動は一九八四年に始まりましたが、始まったと同時に解散の時期が明記されました。向山先生の考えによります。最終をイメージしてそれまで、できるだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　信念を貫く私の生き方―全国女教師リベンジ情報
  • 信念を貫く私の生き方
  • 地域に飛び出す
  • たった一人から始まるコミュニティ活動〜仲間と共に地域に飛び出す　一人でも地域に飛び出す〜
書誌
女教師ツーウェイ 2014年3月号
著者
手塚　美和
本文抜粋
一　ＴＯＳＳと出会って激変した授業　地域でのイベントにスタッフとして参加したとき、クラスの子の保護者が声をかけてくれた。お家のおじいちゃんが次のように言ってくれたという…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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