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  • 特集　見せますノート指導“子どものノート実録”
  • 社会ノート
  • ６年：人物を中心にしたノート作り
書誌
女教師ツーウェイ 2009年11月号
著者
千葉　真理
ジャンル
社会
全100件(1～20件)
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  • 特集　教室に「熱中文化」を取り入れよう！
  • 教室熱中！表文化
  • 社会の授業に取り入れる熱中アイテム
  • 楽しみながら都道府県が覚えられる
書誌
女教師ツーウェイ 2013年7月号
著者
毛利　康子
ジャンル
社会
本文抜粋
四年生以上の学年なら、授業の開始は、地名探しと決めておくと良い。子どもたちが社会の授業を楽しみに待つようになる。問題を聞き逃すまいとシーンとする瞬間がある。始まりが一定だと、授業が安定する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　優しく芯のある指導―いつでも・どこでも言語活用力を鍛える
  • 社会科
  • （高学年）まずやってみる
書誌
女教師ツーウェイ 2013年1月号
著者
唐鎌　美保子
ジャンル
社会
本文抜粋
社会科で、思考力・判断力・表現力を育成するため、言語活動を行うと、「必要な情報を見つけ出し取り出すことは得意であるものの、情報相互の関係性を理解して解釈したり、自らの知識や経験と結びつけたりすることが…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　まだ間に合う！絶対落とせない学年の要所
  • まだ間に合う！絶対落とせない学年の要所
  • 学習
  • 六年／六年社会・公民的分野を楽しく授業する
書誌
女教師ツーウェイ 2011年10月号
著者
松尾　清恵
ジャンル
社会
本文抜粋
一　「くらしの中の政治」は、楽しく楽しく学ぶ　六年生の社会科は、学年の後半に公民的分野になる。それまでの歴史学習と比べて「急に難しくなった」と感じる子どもも多い…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
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  • 特集　定番指導を知的に変える場面16
  • 資料を調べさせる時
  • スモールステップで調べ学習を知的にしていく
書誌
女教師ツーウェイ 2011年9月号
著者
髙丸　一哉
ジャンル
社会
本文抜粋
一　這い回る調べ学習の姿　社会科で調べ学習をさせる。「○○について調べなさい」教師が言うと子どもは様々に動き始める。教科書や資料集を見る子、インターネットで調べていいですかと聞く子もいるだろう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「教えて褒める」の効果を実感した場面
  • 「教えて褒める」の効果を実感した場面
  • 社会科の授業で
  • 写真の読み取り自体が教えて褒めるを実現する
書誌
女教師ツーウェイ 2011年1月号
著者
川原　雅樹
ジャンル
社会
本文抜粋
社会科の教科書で一番多く使われている資料は写真だ。写真を使い授業できれば社会科のねらいはほぼ達成できる。大まかには次の流れだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「教えて褒める」の効果を実感した場面
  • 「教えて褒める」の効果を実感した場面
  • 社会科の授業で
  • 「調べ学習を生かすスキル」を教えて褒める
書誌
女教師ツーウェイ 2011年1月号
著者
吉田　真弓
ジャンル
社会
本文抜粋
一　調べ学習も教える　社会科で、調べ学習は欠かせない。　○○について調べなさい。　　と、丸投げしてしまうことがあった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新学期開きの３週間―するべき仕事のリストアップ
  • ここまで付けたい学習習慣
  • 社会／追試のなかで資料活用の学習習慣を付ける
書誌
女教師ツーウェイ 2008年5月号
著者
吉田　晴美
ジャンル
社会
本文抜粋
「社会って楽しい」そう思える子どもを育てたい。そして、社会科で討論のできる子を育てたい。さらに、資料を読み取り、読み取ったことをもとに、自分の考えを書ける子どもに育てていきたい。そのためには、優れた実…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもがみるみる良くなる個別評定・評価例
  • 社会ノートの個別評定例
  • 評定・評価を行うことで読み取り能力を鍛える！
書誌
女教師ツーウェイ 2008年1月号
著者
高丸　一哉
ジャンル
社会
本文抜粋
向山型社会で行う資料の読み取り。　　写真（絵・グラフ）を見て分かったこと・気づいたこと・思ったことをノートに箇条書きしなさい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもがみるみる良くなる個別評定・評価例
  • 社会ノートの個別評定例
  • ステップを踏み、全員合格させること
書誌
女教師ツーウェイ 2008年1月号
著者
松尾　清恵
ジャンル
社会
本文抜粋
大いなる勘違い　全く勘違いをしていた。　社会科授業でのノートチェック。　学期に二回程度しかやらなかったのだが、いちいちＡＢＣと「個別評定」していた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもをその気にさせる気合の入れ方―タイミング・文言・発声の場面別スキル
  • 社会の授業
  • 資料の読み取りや指名なし発表に意欲が出ない子への気合の入れ方
  • ひたすら「ほめ」そして「個別評定」！
書誌
女教師ツーウェイ 2007年11月号
著者
松尾　清恵
ジャンル
社会
本文抜粋
一　とにかく「ほめる」　「この絵を見て分かったこと、気づいたこと、思ったことをノートに箇条書きにします…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもをその気にさせる気合の入れ方―タイミング・文言・発声の場面別スキル
  • 社会の授業
  • 資料の読み取りや指名なし発表に意欲が出ない子への気合の入れ方
  • 気合の出ない子は私の先生だ！
書誌
女教師ツーウェイ 2007年11月号
著者
小林　正樹
ジャンル
社会
本文抜粋
一　どのクラスにもいます　流れに乗り遅れている子、います、います、どの教室にもいるものです。いい実践の追試をして、クラス全体がある程度の反応を見せても、乗り遅れてるなあという子がいるものです…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもの作品・掲示物―上手な評定、保管、返却術
  • 子どもの作品掲示・保管・評定・返却の上手なさばき術
  • 社会科白地図・プリント資料の保管法と活用法
  • 楽々！白地図に描かせてノートに貼るだけ
書誌
女教師ツーウェイ 2005年11月号
著者
河野　好美
ジャンル
社会
本文抜粋
一　過去の失敗　小学校での初任三年間、プリント整理で失敗し続けた。　子どもにプリントを返却し損なっていたのである。『あとで見て、返そう』そう考えて、そのままにしておいたのだ。すると、手元にどんどんプリ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもの作品・掲示物―上手な評定、保管、返却術
  • 子どもの作品掲示・保管・評定・返却の上手なさばき術
  • 社会科白地図・プリント資料の保管法と活用法
  • 社会科見学のしおりは、ノートに貼らせて、資料集と同じ扱いをする
書誌
女教師ツーウェイ 2005年11月号
著者
神田　朋恵
ジャンル
社会
本文抜粋
社会科白地図は指導したことがないので、プリント資料に限って述べていく。……と言っても、めったにプリントは作らなかったので、社会科見学で使用したしおりを例に述べていく…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもの作品・掲示物―上手な評定、保管、返却術
  • 子どもの作品掲示・保管・評定・返却の上手なさばき術
  • 社会科白地図・プリント資料の保管法と活用法
  • 【Ａ４】二ページ印刷で保管・活用もばっちり
書誌
女教師ツーウェイ 2005年11月号
著者
薄井　健文
ジャンル
社会
本文抜粋
私のプリント資料の保管方法＆活用法は、ズバリこれだ。　Ａ４の二ページ印刷でノートに貼り付ける。　この方法は、次のような利点がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“人間関係・仕事の悩み―女教師らしい”知的解決術
  • ＱＡ悩み解決―教材研究術
  • 教科・社会
  • インターネットを活用しよう
書誌
女教師ツーウェイ 2005年9月号
著者
進士　かおり
ジャンル
社会
本文抜粋
Ｑ　社会科の資料を集めるのに困っていますが、資料を集めるにはどのような方法がありますか　社会で困るのは資料集めです…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“詰めのひと押し”で学力を確実にする
  • 社会科のキーワード（歴史人物、地名）、この詰めで身に付く
書誌
女教師ツーウェイ 2002年8月号
著者
小松　裕明
ジャンル
社会
本文抜粋
キーワードが身に付くというのは、キーワードを「使いこなせるようになること」である。　使いこなすとは、次のようなことができることである…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“詰めのひと押し”で学力を確実にする
  • 社会科ノートまとめ、この詰めで見違える
書誌
女教師ツーウェイ 2002年8月号
著者
石田　博一
ジャンル
社会
本文抜粋
１　ノートづくりポイント６　向山氏は、ノートづくりのポイントを六つあげている。（『教育トークライン』№ 、東京教育技術研究所…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“詰めのひと押し”で学力を確実にする
  • 意見発表で根拠を問う、この詰め（社会科)
書誌
女教師ツーウェイ 2002年8月号
著者
宇多　幹子
ジャンル
社会
本文抜粋
１　全員を追い込む　　社会科の授業。意見が発表された後、教師が根拠を尋ねたい場面。誰に対して、尋ねたらよいか…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　内容と方法から考える！多様性を包摂する学習デザイン
  • 01　社会科における多様性と包摂―教科としての使命とは
  • 多様性と包摂による本来的な社会科への回帰と刷新
書誌
社会科教育 2026年2月号
著者
永田　忠道
ジャンル
社会
本文抜粋
1　最近の学会での議論　二〇二五年一〇月に、熊本市で開催された全国社会科教育学会の第七四回全国研究大会のシンポジウムでは、その趣旨文の最終段落に、次のような問題意識が示された…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　内容と方法から考える！多様性を包摂する学習デザイン
  • 02　「教育内容」「教育方法」から考える！多様性を包摂する学習デザイン
  • 社会についての関心を瞬間的に磨くという発想
書誌
社会科教育 2026年2月号
著者
南浦　涼介
ジャンル
社会
本文抜粋
1　子どもの社会の本は売れている！　本が売れなくなり、街から本屋がどんどん消えていく時代の中、子ども向けの本棚も、昔のような小説中心ではなくなってきている。むしろ充実しているのは、図鑑であったり、「○…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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